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文档简介

课堂教学高一语文组一、二二三、教学研究规范化运作。四、1、2学法）3果展示）归纳训练（总结学法、目标达成的检测）布置作业（课内练习，课外书面作业不超过15分钟）4智慧宝塔情感态度与价值观（德土） 5、形成有效的课堂操作流程、形成有效的课堂操作流程导学案。导学案。 6789、学生学法总结给我们带来的启示。、学生学法总结给我们带来的启示。五123习行为“三通的？眼耳鼻舌身是信息内化的通道，语言是思维的工具，思维活动的开启有三个途径：语言文字符号启动（第二条件反射），人事物景的刺激，行站坐卧等体态与人体内部运动的节律启动。生无所息，思维活动是没有休止符号的。这样反观课堂教学的有效性，课堂学习活动的精度、准确性、有效价值就要重新设置，三维教学目标的设置要建立在学生最近发展区域之内，让课堂活动有效。 4 5 6 7、 8、格也需经历习练教学技能，研究教学方法，才能洞明教学规律、道理。凡是有很好教学效果的方式方法都应观摩、实践、证伪，从而抽象以明教育教学的规律与法度。 9、10、“两点”实践中能给学校领导制定下一步教学改革的方略提供一点行为决策的依据。也在此表达我们高一语文组同仁们的心愿，为成为合格老师而不断学习，为充当模范而勇于进行教学改革实践。导学目标：导学难点：导学方法：导学流程：学好语文有哪些好处？请举例说明。要求：把一个班级分成十个小组，每小组讨论一个问题，形成书面材料，然

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