六年级劳技备课

1、教学课题种植-花卉使我家更漂亮课型新授本课题课时数： 1 本教时为第教时 1 备课日期 2 月 18 日教学目标：1向学生介绍花卉种植的基本知识。2了解几种家庭常见的观赏花卉。3 陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。教学重点、难点：对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。教学方法与手段：讲授与练习相结合教学过程： 教师活动学生活动设计意图一、谈话导入。1同学们，你们有过种花的经历吗？2种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习第一课，相信大家学过后一定会有很大的收获的。二、了解家庭常见的花卉。1教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。（1）大丽花（Dahl

2、ia pinnata Cav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。 其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿态端庄挺

3、秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。（4）芦荟 Aloe vero var. chinensis (Haw.)Borg，花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。（5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无

4、叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，"不因清寒而萎琐"，故有"空谷佳人"、"花中君子"之美誉。三、几种防虫害方法。过度：家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。那么，如何防治一些常见的虫害呢？1具体措施：（1）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。（2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等残渣。这些都会引

5、来小虫)。（3对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。2使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。四、总结全课。只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。交流自己的种花经历，与大家分享。2学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。3说说自己喜欢哪种花卉，为什么？交流自己的种花经历，使学生学会分享，乐于分享。在收集资料的过程中潜移默化的掌握了花卉知识。总结交流，架起学生课堂与生活的桥梁。板书设计： 教学课题鸡冠花和牵牛花课型新授本课题课时数： 1 本教时为第教时 1 备课日期 2 月 19 日教学目标：1.从菊花的扦插上得到启发，举一反三，了解鸡冠花和牵牛花的种植方法。2 增强学生的动手实践能力

6、，培养学生的审美情趣。3 丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。教学重点、难点：增强学生种植能力，丰富学生花卉养护管理等方面的信息。教学方法与手段：讲授与练习相结合教学过程： 教师活动学生活动设计意图一、回忆旧知，导入教学。2教师：花卉的种植奥妙无穷，今天，我们又要认识两种花卉的种植，希望大家认真地学习。 二、认识鸡冠花和牵牛花。1鸡冠花历史：原产印度，原名“波罗奢花”，在我国栽培已上千年，其枝叶婆娑，花色鲜艳，花头酷似雄鸡顶冠。宋人赵企曾有“精彩十分佯欲动，五更只欠一声啼”的佳句，赞美鸡冠花生动传神的风采。产地：鸡冠花原产印度、东南亚热带亚热带地区，性喜高温而空气干爽环

7、境，适生温2030，不耐寒凉，需光照长而充足，要求含腐殖质疏松肥沃的沙质土壤，不耐瘠薄。可用适量一般农家肥作基肥。盆栽临近花期可追施稀薄液肥12次。繁殖：鸡冠花播种繁殖，高棵型种宜在早春温室或阳畦播种，一般露地播种宜在5月中旬。播种覆土宜薄，以看不见种子为度，幼苗长出12片真叶时分植。苗期起大土坨倒畦移植一两次，蹲苗促发侧根，使植株茁壮。移植不可散坨。品种：普通鸡冠，高4060厘米，很少有分枝，花扁平鸡冠状，四环叠皱，花色有紫红、绯红、粉、淡黄、乳白，单或复色。子母鸡冠，高3050厘米，多分枝而紧密向上生长，株姿呈广圆锥形。圆绒鸡冠，高4060厘米，具分枝，不开展，肉质花序卵圆形，表面流苏状或

8、绒羽状，紫红或玫红色，具光泽。凤尾鸡冠，又名芦花鸡冠或扫帚鸡冠，株高60150厘米或以上，全株多分枝而开展，各枝端着生疏松的火焰状花序。2牵牛花常识：一年生草本旋花科，原产地是热带非洲、尼泊尔高原。传到日本是距今约1000年之前的事，最初药用于泻药、利尿剂。它是盛夏的一道风景。播种：牵牛花据说是过了从立春数起的第88天（5月2日左右）播种，这是以日本关东地方为标准定的。其他地方要相应调整播种时间。种子坚硬结实，所以要在水里浸一晚让其发芽。不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑痕。叶子：可以从叶子的形状知道花的大小，双叶的纹理少而圆浑的、本叶宽而圆的植株会开大花。相反，双叶的纹理

9、深，本叶的形状细而失的植株开小朵花。花色：从茎的颜色知道花的颜色，据说发芽的幼苗茎是紫色的话，就会开紫色、深蓝色的花红色的话就会开红紫色的花；淡黄绿色的话就会开白色或很浅的蓝色的花。 1回顾菊花的种植知识。三、动手实践。分组栽种鸡冠花、牵牛花，观察它们的生长过程，并写好观察日记。集体回顾，活跃课堂气氛详细的讲解使学生对花卉有进一步的认识。动手实际的操作培养学生实践能力与观察能力。板书设计： 教学课题种植-花卉使我家更漂亮课型新授本课题课时数： 1 本教时为第教时 1 备课日期 2 月 18 日教学目标：1向学生介绍花卉种植的基本知识。2了解几种家庭常见的观赏花卉。3 陶冶学生的情操，

10、培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。教学重点、难点：对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。教学方法与手段：讲授与练习相结合教学过程： 教师活动学生活动设计意图一、谈话导入。1同学们，你们有过种花的经历吗？2种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习第一课，相信大家学过后一定会有很大的收获的。二、了解家庭常见的花卉。1教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。（1）大丽花（Dahlia pinnata Cav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。 其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不

11、耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神

12、韵。（4）芦荟 Aloe vero var. chinensis (Haw.)Borg，花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。（5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，"不因清寒而萎琐"，故有"空谷佳人"、"花中君子&quo

13、t;之美誉。三、几种防虫害方法。过度：家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。那么，如何防治一些常见的虫害呢？1具体措施：（1）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。（2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等残渣。这些都会引来小虫)。（3对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。2使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。四、总结全课。只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。交流自己的种花经历，与大家分享。2学

14、生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。3说说自己喜欢哪种花卉，为什么？交流自己的种花经历，使学生学会分享，乐于分享。在收集资料的过程中潜移默化的掌握了花卉知识。总结交流，架起学生课堂与生活的桥梁。板书设计： 教学课题鸡冠花和牵牛花课型新授本课题课时数： 1 本教时为第教时 1 备课日期 2 月 19 日教学目标：1.从菊花的扦插上得到启发，举一反三，了解鸡冠花和牵牛花的种植方法。2 增强学生的动手实践能力，培养学生的审美情趣。3 丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。教学重点、难点：增强学生种植能力，丰富学生花卉养护管理等方面的信息。教学方法与手段：讲授与练习相结合教学过程： 教师活动

15、学生活动设计意图一、回忆旧知，导入教学。2教师：花卉的种植奥妙无穷，今天，我们又要认识两种花卉的种植，希望大家认真地学习。 二、认识鸡冠花和牵牛花。1鸡冠花历史：原产印度，原名“波罗奢花”，在我国栽培已上千年，其枝叶婆娑，花色鲜艳，花头酷似雄鸡顶冠。宋人赵企曾有“精彩十分佯欲动，五更只欠一声啼”的佳句，赞美鸡冠花生动传神的风采。产地：鸡冠花原产印度、东南亚热带亚热带地区，性喜高温而空气干爽环境，适生温2030，不耐寒凉，需光照长而充足，要求含腐殖质疏松肥沃的沙质土壤，不耐瘠薄。可用适量一般农家肥作基肥。盆栽临近花期可追施稀薄液肥12次。繁殖：鸡冠花播种繁殖，高棵型种宜在早春温室或阳畦

16、播种，一般露地播种宜在5月中旬。播种覆土宜薄，以看不见种子为度，幼苗长出12片真叶时分植。苗期起大土坨倒畦移植一两次，蹲苗促发侧根，使植株茁壮。移植不可散坨。品种：普通鸡冠，高4060厘米，很少有分枝，花扁平鸡冠状，四环叠皱，花色有紫红、绯红、粉、淡黄、乳白，单或复色。子母鸡冠，高3050厘米，多分枝而紧密向上生长，株姿呈广圆锥形。圆绒鸡冠，高4060厘米，具分枝，不开展，肉质花序卵圆形，表面流苏状或绒羽状，紫红或玫红色，具光泽。凤尾鸡冠，又名芦花鸡冠或扫帚鸡冠，株高60150厘米或以上，全株多分枝而开展，各枝端着生疏松的火焰状花序。2牵牛花常识：一年生草本旋花科，原产地是热带非洲、尼泊尔高原。传到日本是距今约1000年之前的事，最初药用于泻药、利尿剂。它是盛夏的一道风景。播种：牵牛花据说是过了从立春数起的第88天（5月2日左右）播种，这是以日本关东地方为标准定的。其他地方要相应调整播种时间。种子坚硬结实，所以要在水里浸一晚让其发芽。不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑痕。