现代学徒制建设项目申报书范文

1、*现代学徒制建设项目申报书项目名称：现代学徒制电商班申报单位：*学校负责人：*所在设区市（或省级主管部门）：（盖章）*制填写要求1. 本申报书由申报现代学徒制项目建设单位的市（县、区）、 职业院校、行业企业牵头单位填写。2. 企业申报材料由合作院校所在设区市负责报送。3请用四号宋体填写，行间距为20磅。4.请用A4纸双面打印，每份申请表单独装订，不另单做封 皮和装裱。一、项目基本情况申报单位职 中 7 区 zf 市 主要参与学校与企业.1IOo37T展项13负责人删位项口组主要成员工名 签二、申请单位基本情况：（不多于2000字）1. 申请单位概况*学校获得了累累硕果，在职教改革建设中体现引领

2、、骨干和 示范作用，展现发展现代职业教育的勃勃生机。强化基础建设，服务 师生幸福。学校基础条件完备,教学设施充实,拥有电子电工、计算机、 网络维护、现代通讯、汽车电子、电子商务、计算机动漫、财经商贸 等30多个专业实训室和20多个社团活动室；重视信息化建设，互联 网、校园网覆盖全部教学场所和职能部门，实现了校园数字化、信息 化、网络化和现代化管理，全而使用OA办公信息化管理系统；具有 配置完备的教室、馆藏丰富的图书馆、现代便捷的电子阅览室、排解 心结的心理健康教育中心、标准明亮的多功能体育馆、色彩斑斓的塑 胶跑道田径场、温馨舒适的学生公寓、陶冶身心的音乐室等。培植优 秀团队，播种发展希望。学校

3、致力打造建设现代职业学校所需的优秀 团队，师资力量雄厚，多位教师是市职业教育的骨干,其中近三年教 师在全国、省和市各级各类教学技能比赛中，尽显风采，收获颇丰。坚持改革创新，丰富办学内涵。学校着力推进教育教学改革，专 业设置紧密结合经济发展的需要，开设了机械电子、信息技术、财经 商贸、建筑汽车、现代服务等5大类28个专业。坚持重点在“做精、 做特、做强、做新”上下功夫，做精就是重点建设电子技术应用、计 算机动漫与游戏开发、计算机网络技术、电子商务四个专业。成立电 子技术应用、计算机动漫与游戏开发、计算机网络技术、电子商务等 四个专业建设教学指导委员会。提高教育质量，喜获桃李芬芳。学校以“服务地方

4、经济建设，发 展现代职业教育”为教育思路。毕业生就业率达98%以上，深受社会 各行各业用人单位的欢迎，有的成为企业的技术骨干，有的成为劳动 模范，有的成为企业家，有的成为现代化企业的高、中级管理人员。 这些成绩己成学校办学品牌之一，充分显示了学校的办学实力和教育 教学水平。2. 合作单位概况*信息科技有限公司是一家集教学软件研发、课程服务及方案 解决、校企合作、学生创业支持于一体的科技创新型公司。三、项目实施方案及实施计划（不多于2000字）1. 项Ll实施的必要性与可行性分析一、项目实施的必要性分析1、电商企业人才需求的需要当前，我国电子商务发展正在进入密集创新和快速扩张的新阶 段，日益成为

5、拉动我国消费需求、促进传统产业升级、发展现代服务 业的重要引擎。随着行业在各领域的快速扩张，电子商务领域人才己 经出现巨大的人才缺口，个别领域不是人才紧密，而是出现了根本招 不到人才的局而。电子商务专业作为我校的热门专业，其教学目的是 为社会培养电子商务实用型技能人才。我校己经建立了电子商务专业 专用的综合实训室，为该专业的学生提供了良好的实验和实训环境。 目前学校的实训室足以锻炼学生的实际操作技能，而对于电子商务实 战的环境还不够成熟。现代学徙制是政府主导、企业主体、学校主办的全新培养模式， 通过学生对接岗位、学校对接企业、教育对接产业，实现招生与招工 连接、上课与上岗对接、毕业与就业衔接。

6、学校从容应对新时代条件 下职业结构和劳动力结构的新变化，认识到现代学徙制代表着世界职 业教育未来的发展方向。我校与合作企业成立“现代学徒制电商班”， 联合培养零距离上岗的员工，企业为我校提供师傅和设备支持，促进 我校“双师”建设，也有利企业提高专业技术水平和创新能力，实现 校企互补双赢，最终服务地方经济，有效缓解电子商务企业的用工压 力。二、项目实施的可行性分析我校己获批成为“国家中等职业教育改革发展示范学校”，而电 子商务专业作为我校“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设的 重点建设专业之一，在过去的三年中，与*信息科技有限公司、* 科技有限公司等电子商务公司进行无缝对接，全而推行以任务导

7、向、 实训主导的教学模式，与企业合作共同开发基于工作过程的系统化专 业课程体系，全面构建“产教融合、工学交替、创业孵化”的人才培 养模式。由学校教师和企业、行业专家共同开发优质核心课程，按企 业工作过程和职业能力分析整合，设计出对应的典型工作任务的课 程，开发多个电子商务实践平台，建设校内电商020创业孵化中心， 突出专业建设的实践性、开放性和职业性。此外，与本地相关电子商 务企业的联合培养，通过企业专家指导，对电子商务行业、岗位分工、 各环节技术标准全面学习，并真实参与各种商业项目建设，将项目案 例引入教学，共同打造出素质优良、结构合理、专兼结合的“双师” 素质优秀专业教学团队。总之，创新的

8、办学理念、丰富的校企合作经验、稳定的师资、富 有成效的专业改革和政策支持，使现代学徒制在我校电子商务专业试 点可行且可操作。2. 人才培养方案及推进举措（包括人才培养目标定位、联合招生招工方式、 教学方案制订、课程体系开发、教学过程安排、标准和制度建设、证书获取等） 为了贯彻国家职业教育工作会议精神，深化高等职业教育改革， 推进校企合作、产教融合，构建现代学徒制，根据企业需求，学校与 *信息科技有限公司成立“现代学徒制电商班”，共同培养企业所 需要人才，达到企业得人才、职工技能得发展、学校共提升的三贏模 式。一、人才培养目标定位通过现代学徒制，培养具有扎实专业基础理论与专业知识，具有 较强实践

9、能力和创新意识，能够从事符合电子商务岗位要求的技术服 务等方而工作，适应企业发展需要的技术人才。二、联合招生招工方式1、学校按照企业需求，根据自身办学资源，制定招生培训就业计 划，并组织实施2、校企双方共同制定招生培训就业计划，共同组织招生培训宣 传、考试，共同确定录取名单；学生毕业时由企业安置就业，学校做 好毕业生就业后的跟踪服务工作。三、教学方案制定、课程体系开发、教学过程安排、标准和制度建设1、基本形式实行校企交替培训和学习，第一学年在校学习岗位所需基础知 识，学校与企业共同设置课程，安排教学计划和教学内容和教学进度。 第二、三学年在校实训中心和企业接受技能训练，参与企业实际电子 商务项

10、目的运营。学徒与企业签订学徒协议；企业指派师傅指导和监 督学徙在企业接受技能培训；学徒在学徒期间享受学徒工资；经考试 合格授予国家承认的职业资格和学历证书。2、培养模式以技能培养为核心，按照“学生一学徒一准员工一员工”人才培 养总体思路， 将所学专业分解成美工、客服、运营、物流等若干个岗位，再将每个 岗位分解成若干个技能元素。每位学生都充分参与到各个岗位中。3、校企合作由专业带头人、骨干教师及企业技术人员组成专业项目组，以岗 位需要和职业标准为依据，以一体化为切入点，以提高能力为核心， 以职业发展为目标，研究和制定教学内容、教学方法、专业实训、顶岗实习、实训中心建设和就业等问题。四、课程体系开

11、发在课程设置的过程当中，重视以能力为本位指导思想，从企业职 业岗位的实际需求角度出发，结合当前电子商务专业技术的应用发展 对专业课程的教学内容和教学要求，进行深入的研究、分析、调整和 处理。进行行业人才需求调研和岗位能力分析；构建基于工作过程的项 目模块化专业课程体系；校企联合开发项目模块化专业核心课程；推 进工学结合以及工作岗位与职业资格证书的对接；完善学校数字化校 园建设，营造良好的数字化的岗位教学资源环境;开发电商学习平台, 建立校企参与的学生考评数字化系统；建设电商创业孵化中心，实现 教学环境对接企业生产环境。五、教学过程安排第一学年进行公共基础课程教学和基本技能训练，在学校课堂和 校

12、内实训中心进行，由双师教师主讲理论，企业师傅分组指导实践， 组长负责管理，学生完成任务并现场评价；第二学年的技能实战引入企业实际项目，分岗位在校内孵化基地 由师傅指导、教师协助管理完成，并进行考核；第三学期在企业进行岗位体验和轮岗实践，每位师傅带3-5个 徒弟，组成项目小组，真正参与企业的电子商务项目，并制定职业规 划，选择拓展课程与岗位模块。六、标准和制度建设校企双方共同协商制定考核标准和相关管理制度、劳动纪律。七、证书获取学校负责“全国计算机等级考试证书（一级）”的培训与考试工 作。电子商务专业相关的资格证书由企业负责培训和组织学生考取。3. 具体实施步骤（含年度进展计划）第一阶段（201

13、5.9-2016.5）:前期准备（1）成立专业学徒制试点工作组，制定电子商务专业的专业试 点工作实施方案；确认各专业实习企业及师傅；计划招生；（2）制定各专业实施办法和相关规章制度；（3）制定各专业实习计划、实习大纲，编写实习教材和学徒手册。 第二阶段（2016.9-2017. 8）:组织实施（1）完善现代学徒制试点工作方案，并实施；（2）建立第三方中介评价考核办法及开始进行过程管理；（3）完善电子商务创业孵化中心和其他实训基地建设，编写适合 学徒制的一体化教材、学生任务书；完善B2C、C2C、移动APP等电 子商务教学平台；（4）转换电子商务专业青年骨干教师成师傅5-10名；（5）组织考核，

14、岗位技能考评和职业资格证书考证相结合。第三阶段（2017. 9-2018.6）:总结和提高（1）检验和修正实施方案及各项规章制度；确保学徒转化为 员工。（2）表彰奖励先进单位、教师和学生；总结试点工作经验和不足。4. 项Ll预期的成果和效果（包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等）一、成果形式1、培训：学生通过参与企业真实电子商务平台项目的运营，成功地 有学徒成长为企业准员工，不仅掌握整体电子商务的运营过程，具有 较强的实战能力，而且具备了良好的职业道德修养和团队协作能力， 成为合格的高素质技能型电子商务人才。2、师傅：培养至少10名青年教师成为师傅。3、教材：校企共同岀版适合现代学徒制的

15、电子商务专业教材及相应 的实训指导书。4、实训平台：校企共同开发B2C、C2C、移动APP等电子商务实训平 台。5、实训基地：完善校内实训基地建设，建立3家以上电子商务企业 建立校外实训基地。二、预期推广实践内容整合思路，学生的实际实战学习过程以视频、新闻稿、 交流等方式可在中等职业院校内大力推广电子商务专业。三、应用范围本项目对所有的中高职院校电子商务专业的建设均适用。四、受益面学生、学校、企业和政府将四方受益。推行现代学徒制之后，学 生的就业质量将有很大提高；会增强学校自身的实践教学水平和办学 实力，促进招生；企业则减少了员工培训费用及周期，会招聘到更多 的合格员工；对政府来说，此举能够解

16、决更多的劳动力深度就业，促 进和谐社会的发展。四、项目保障保障措施（包括支持政策、经费投入、师资队伍建设、实训基地建 设等，可附有关文件）一、支持政策我校聘请了企业或院校的优秀专家代表作为专业建设指导委员 会委员，并根据工作职责和权利要求，制定专业指导委员会的各项工 作制度和章程，形成工作有目标、过程有监控、结果有考核的工作机 制，确保专业建设的质量。二、经费投入我校拟投入专项资金用于现代学徒制项目，由合作企业提供资金 对“现代学徒制电商班”学生进行补助，师傅的指导费纳入正常的教 学工作量，按课时费补贴。三、师资队伍建设我校电子商务专业致力于打造“双师”素质的专业教学团队。通 过国内外研修、企

17、业锻炼、参与项目开发等途径，更新其教育理念， 提升其专业素质，培养了专业带头人2人。通过高校集中培养、进修、 下企业实践锻炼、指导学生在合作企业与经营性实训基地实习实训、 担任技能竞赛指导教师等培养方式，培养了 14名具有较强的专业理 念、技能、教学能力和科研能力的电子商务专业骨干教师。本专业“双 师型”教师己经达到100%o四、实训基地建设校企合作在校内创建的电子商务实践教学实习实训基地。与企业 紧密合作，引进电子商务企业及电子商务平台进驻实训基地，营造与 企业基木相同的工作情境。实训基地将包含校内的综合电子商务实践 平台、企业沙盘实训室、网商创业基地（电子商务创业孵化中心）、 网站建设与管理实训室