小学六年级下册语文《竹石》说课稿_第1页
小学六年级下册语文《竹石》说课稿_第2页
小学六年级下册语文《竹石》说课稿_第3页
小学六年级下册语文《竹石》说课稿_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学六年级下册语文竹石说课稿一、说教材分析竹石这首诗是六年级下册古诗词背诵中的一首古诗，它是一首托物言志的诗， 托岩竹的坚韧顽强， 言自己刚正不阿、 正直不屈、铁骨铮铮的骨气。二、说教学目标古诗词的教学目标是：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌所描述的意境，体会是诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。本节课学目标是：1 、有感情地朗读并背诵古诗。2 、通过诵读古诗，感受竹子坚定顽强的精神，感悟诗人的人格魅力和高尚情操。三：说教法和学法六年级学生已经积累了一定的学古诗的方法，借助工具书或注释能理解古诗的意思， 在教学中我采用的是让学生自学古诗理解诗句能从表面上理解诗意， 但要

2、从作者的内心世界获得自己的人生价值观和审美取向是一个难点。 要解决这个难点， 需要从作者的资料、时代背景入手，感悟诗人的人格魅力和高尚情操，逐步引导学生形成积极地人生态度和正确的价值观，体会古诗词的魅力和文化蕴涵，激发学生对古诗词的热爱。1 、教法。为了达到教学目标，突破难点，首先让自学、朗读、感悟、想象等方法，再让学生走进古诗，感悟作品的内在蕴涵，感受古诗词的魅力。2 、学法。学生结合注释理解古诗，反复吟诵，来感受竹子坚定顽强的精神。结合作者的生平，体会诗歌所表达的情感。从中明白做人的道理。这样设计了导学过程：（1） 、复习导入，让学生背诵石灰吟 ，再交流学古诗的方法。（2） 、学生根据方法自学古诗。学生结合注释理解古诗。书上仅有两个注释，就是任：任凭，尔：你的意思，原以为学生都知道，没有做过多的强调，结果在测评时，大部分学生能够完成。然后让学生抓住一个“咬”字：像用牙齿咬住一样，极为有力， 理解竹子的刚毅性格。任：任凭。让小组合作练习说话，体会任凭这个词语。 然 后让学生说说这首诗的意思。（三）、诵读古诗，体验情感。这首诗通过竹子的品格来写人，在教学中我先让学生想象竹子生长的环境， 总结竹子的品格，再由竹 子到人，结合作者的生平资料，知道作者是一个什么样的人，受到人 格魅力的感染和熏陶。（四

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论