小水滴的诉说教学设计

1、小水滴的诉说教学设计tandaidization office TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C小水滴的诉说教学设计上杭县庐丰中心小学周继章【教材分析】本节是人教版道德与法治第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同 学们要保护环境。这节课主要讲了人们的生命之源一一水。通过介绍水的重要性以及 水被破坏的情况，希望同学们能够做到爱护水资源、节约用水，知道节约用水的方 法，养成从小保护水资源的习惯。【教学目标】L 了解水是生命之源，知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。2 .激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。3 .敢于纠正曰常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、

2、保护水资源的好 习惯。4 .通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方 法。【教学重难点】1 .重点：学会节约用水、保护水资源。2 .难点：明确如何节约用水。【教师准备】节约用水视频、多媒体课件、保护水资源的图片等。【学生准备】课前调查水资源遭遇的不幸和节约用水的方法。【教学过程】活动一、我很珍贵一、游戏激趣，引出小水滴1 .媒体播放小水滴的声音，让学生听声音猜水滴。今天，小水滴来到我们身 边，她有许许多多的心里话要向我们诉说呢。这节课，就让我们一起走进小水滴， 听听他的诉说。出示课题一一小水滴的诉说二、交流作用、认知小水滴1 .瞧，小水滴来了（出示小水滴卡通图）。谁愿

3、意和她打打招呼？小水滴悄悄 地告诉我们“它很珍贵”！它的作用可大了！你们想不想知道它有哪些作用呢？请看 视频水的用处。2 .孩子们，看完视频你知道小水滴有哪些用处3 .小水滴的用处远远不止这些。课前老师布置你们和爸爸、妈妈一起调查小水滴 的用处，请拿出你的小调查和同桌一起交流交流，看看谁知道小水滴的用处多？师（媒 体出示小调查），学生同桌交流C4 .谁来说说，小水滴有哪些作用？5 .媒体出示学生诗文朗读，学生听朗读。你们从这首诗里看出了什么？6 .水乃万物之灵，水是大自然赐给人类最宝贵的财富。我们的生活离不开他！ 三、走进生活、了解小水滴L媒体出示小视频没有水，棉花糖这一天过的很不好，学生观看

4、视频。谁来 说说，没有水棉花糖过得怎样你平时遇到家里断水的情况吗家里断水会给我们带来哪 些烦恼假如我们生活的地方没有了水，将会是怎样的景象呢2 .师出示图片并总结：没有水，地球上就没有植物，没有动物，更不会有 人类。如果不节约用水，地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。我们应该珍 惜每一滴水！活动二：我遭遇了不幸L可是，小水滴却难过地告诉我们“他遭遇了不幸”。学生自读教材P36,认真 看图，想想小水滴会遭遇哪些不幸3 .媒体出示课前预习题，学生汇报学习收获。4 .出示视频水污染，学生观看视频，了解水污染的知识。5 .出示水污染图片，简要介绍污染情况。6 .保护水资源就是保护我们人类自己。小水滴向

5、人类发出了求助“快来帮帮我 吧”活动三：快来帮帮我吧一、联系实际，说帮助1 .我们应该怎么帮助它呢课件出示故事爷爷家的洗脸水图，学生看图，同桌 交流讲故事。看了这个故事，你们想说些什么？2 .平时，我们所看到的似乎家里每天都有用不完的自来水，其实，水资源已严重 不足。媒体出示视频水很珍贵，学生观看视频，了解水资源的贫乏。3 .水是多么珍贵啊！我们应该珍惜每一滴水！值得小水滴庆幸的是“很多人想了 很多办法来帮助我”（出示课本P37图让学生说）谁来说说，图上这些小朋友是怎样珍惜水的呢?4 .介绍世界水日、中国水周、中华人民共和国水法以及城市节约用水宣传 周。为建设美丽上杭、保护美丽汀江，我们积极开展各项“小手拉大手、共护母亲 河”活动。二、身体力行，见行动1 .媒体出示节水倡议书，学生听节约用水的倡议。2 .学生分享自己的爱水小故事起。3 .布置“征集金点子，我们在行动”的课后实践活动。4 .学生朗读节水歌：水龙头，关关好，淋浴洗澡用水少。淘米水、能浇花， 水管漏了修好它。点点滴滴都珍惜，我是节水好娃娃。5 .媒体出示小水