学前教育骨干教师调查问卷

1、v1.0可编辑可修改学前教育骨干教师调查问卷A1、您的性别：1 、男 2 、女A2、您的年龄Aa您的学历：1、中专以下 2、中专（高中） 3、大专 4、本科 5、硕士以上A4任职学校：1、公办幼儿园2、私立幼儿园 3、重点幼儿园 4、一般幼儿园 5、小学附带幼儿园AS您是：1、专职老师2、兼职老师Aa您毕业于：1、幼儿师范学校 2、师范专科学校学前教育系（科）3、师范大学学前教育系 （院）其它2、A7、您喜欢学前教育教师的职业吗1、非常喜欢 2、比较喜欢 3、无所谓喜欢不喜欢 4、不太喜欢 5、很不喜欢A&请从下列从事学前教育工作原因中选择与您想法相符的选项：1、学前教育教师收入不错2

2、、学前教育教师的工作比较稳定3、学前教育教师的工作比较有成就感4、学前教育教师比较受人尊重5、学前教育教师比较轻松6、学生对学前教育的渴望激励了我7、喜欢学前教育教师的工作8、我的性格适于做学前教育教师9、服从工作分配A9K下列情况与您的情况相符吗12v1.0可编辑可修改1、非常喜欢2比较喜欢3、不太喜欢4、不符合1、有固定的时间从事学前教育教学研究12342、偶尔从事学前教育教学研究12343、只要有时间就会听音女（如自己的磁带、C*）12344、我为自己买过学前教育专业的资料：如挂图、教具、磁带或CD12345、我为自己买过与学前教育宿关的书籍12346、愿意自己买票去听音力:会12347

3、、爱看电视中的学前教育节目1234B1、您对学前教育专业知识与理论的掌握情况:1、专门学过，掌握较深2、一般学过，基本了解3、不了解1、学前心理学1232、儿童文学1233、学前教育学1234、学前卫生学1235、幼儿园组织与管理（班级管理）1236、幼儿园课程1237、幼儿园课程教学法（语言、数学、科学、体育、音乐、美术）1238、奥尔夫教学法1239、蒙台梭利教学法12322v1.0可编辑可修改B2、您对学前教育专业技能掌握的情况:1、专门学过，掌握较深2、一般学过，基本掌握3、了解一点，但小掌握4、基本不会1、儿童歌曲创作12342、即兴伴奏12343、合唱与指挥12344、舞蹈基础（基

4、训、民族民间、身韵、幼儿舞蹈创编）12345、声 乐12346、乐理与视唱练耳12347、美术基础（简笔回、线描、素描、色彩与国回、幼儿园玩教具制作与外境创设）12348、其它（写出）1234Ba您的教学技能掌握情况:1、很熟练2、比较熟练3、不太熟练4、不会1、使用多媒体手段进行教学12342、制作电脑教学课件12343、创编与排练舞蹈11234C1、您发表过文章吗1、没有2、一两篇3、三四篇4、五篇以上C2、您参加过何种类型或级别的教师培训（可多选）33v1.0可编辑可修改1、没有2、国家级园丁工程培训 3、省级骨干教师培训 4、市级骨干教师培训 5、地县级教师培训6、其它C3学校或上级有

5、关部门组织的学前教育教研活动每学期大概有多少次1、没有2、一两次3、三四次4、五次以上C4您对以下教研活动的看法是：1、非常喜欢2、比较喜欢3、不太喜欢4、/、喜欢1、专家讲座12342、观摩公开课12343、评课12344、教学录像和论文评选12345、进修性质的研讨12346、多种形式的综合12347、其他（请说明）1234CS在实际工作中您认为自己在哪些方面需要进一步提高（可多选）1、学前教育观念2、学前教育课堂的组织3、学前教育教材的创编4、基本乐理知识5、学前教育欣赏课教学方法6、学前教育艺术鉴赏能力7、舞蹈或戏剧编导能力8、即兴伴奏能力9、计算机学前教育课件制作10、学前教育理论知

6、识的掌握能力11、演唱示范能力12、乐器演奏能力45v1.0可编辑可修改13、合唱或乐队的指挥与排练能力14、其它（请写出）D1、下列学前教育教师在学前教育教学、科研方面所遇到的困难与您的情况相符吗1、非常符合2、比较符合3、不太符合4、不符合1、上课太多，没时间学习与研究12342、缺少学前教育活动经费12343、缺少学前教育活动场所12344、缺之学前教育资料12345、缺乏学前教育设备12346、缺乏教学用乐器12347、缺乏学校领导的重视12348、缺乏家长与其他教师的理解12349、学生不感兴趣123410、其它（请写出）1234D2、在过去的1学年中，学校领导听过几次您的学前教育课

7、1、没有听过 2、一两次3、三四次4、五次以上D3您认为学校对学前教育课的重视程度如何1、很不重视2、不太重视 3、比较重视 4、很重视D4学校每学期用于学前教育教学的经费（乐器、音响设备、资料、组织活动、观摩等）大约有多少1、没有 2、100 元以下 3、101500 元 4、501 1000 元 5、1001 2000 元 6、2000元以上DS您每周平均上多少节学前教育课1、10 节以下 2、11 15 节 3、1620 节 4、21 25 节 5、26 节以上D6您每周组织课外学前教育活动的时间平均有多少55v1.0可编辑可修改1、没有 2、5节以下 3、610节4、11 15节5、1

8、6节以上D7、学前教育教师组织课外活动是否计算工作量1、不计算2、计算E1、您现在使用的学前教育教材是谁选定的1、不知道2、我自己或前任教师3、学校领导 4、教育行政部门 5、教研部门E2、请写出您在使用的学前教育教材的名称（含出版社及版本与出版时间）：Ea您对现在使用的教材满意吗1、不满意2、不太满意3、一般4、较满意 5、满意E4您认为学前教育教材的编写在艺术领域应该做怎样的变化1、大大加强2、稍做加强3、可以/、变4、稍做减少5、大大减少1、儿童歌曲创作123452、即兴伴奏123453、合唱与指挥123454、舞蹈基础（基训、民族民间、身韵、幼儿舞蹈创编）123455、声 乐12345

9、6、乐理与视唱练耳123457、美术基础（简笔回、线描、素描、色彩与国回、幼儿园玩教具制作与环境创设）123458、其它（写出）12345ES您认为学前教育教材的编写在其它领域应该做怎样的变化1、人人2、稍做3、可以4、稍做5、人人66v1.0可编辑可修改加强加强/、变减少减少1、学前心理学123452、儿童文学123453、学前教育学123454、学前卫生学123455、幼儿园组织与管理（班级管理）123456、幼儿园课程123457、幼儿园课程教学法（语言、数学、科学、体育、音乐、美术）123458、奥尔夫教学法123459、蒙台梭利教学法12345F1、您对学前教育课程标准中，“课程价值

10、”的看法是:1、很重要2、比较重要3、不太重要4、非学前教育快的价值1、审美体验价值12342、创造性发展价值12343、社会交往价值12344、文化传承价值1234F2、您对学前教育课程标准中“基本理念”的看法是:1、很重要2、比较重要3、不太重要4、非基本理念1、学前教育审美为核心12342、以兴趣爱好为动力12343、面向全体学生123477v1.0可编辑可修改4、注重个性发展12345、重视学前教育实践12346、鼓励学前教育创造12347、提倡学科综合12348、弘扬民族学前教育12349、理解多元文化123410、完善评价机制1234F3、您对学前教育“课程目标”的看法是:1、很重

11、要2、比较重要3、不太重要4、三者同等重要1、情感态度与价值观12342、过程与方法12343、知识与技能1234F4、您对学前教育课程标准设置的五大领域的看法是:1、很科学 2、不够科学，如 （请填写）3、还不全面，有遗漏，如 （请填写）F5、学前教育课程中是否要规定必听必唱的曲目1、应该要2、不要3、无所谓F6、教学中您愿意使用哪种乐谱：1、五线谱2、简谱3、两者兼用4、无所谓F7、学前教育的艺术课程，您愿意选用何种教学科目;1、学前教育分科教学2、学前教育综合教学G1、您认为哪种培训形式更有利于教学的改进和提高G2您认为学前教育教师培训应侧重哪些方面的内容G3您在教学中具体运用新课标那些

12、理念89v1.0可编辑可修改G4您认为您最应该学习哪方面的知识、技巧或理念（）G6你在开展学前教育教育活动中遇到什么样的困难H1、当前教师参加培训的动因（可多项选择）：A、晋升专业职称需要（）B、获得培训合格证或继教学分（）C、力争成为学科骨干或带头人（）H教育改革发展所需（）E、提升自身素质，提高教学技能（）F、增强竞争力，以求发展（）G完成上级主管部门规定的任务（）H、其它H2、参加培训的主要收获有：A、提高了科研能力（）B、提高了教育教学应用能力（）C、掌握一些现代教育技术与方法（）H开阔了教育视野（）E、更新了知识结构（）F、帮助解决了教育实践中遇到的问题（）G其它H3目前最希望参加的培训类别有：A、前沿动向、课改理念的培训（）B、提高科研能力的培训（）C、提高教学技能、技巧的培训（）D解决实际问题的培训（）E、掌握教育技术的培训（） F 、提高反思能力的培训（）G、信息技术和外语水平培训（）H、教师心理健康知识培训（）1、基本功培训（） J 、其它H4希望参加的培训形式有：A、专家讲座、报告型（）B、与专家研讨互动、交流对话型（）C、观看、评析名师课堂实录型（）H同行介绍经验、教学展示、共同研讨型（）E、在专家的指导下自学一反思型（）F、实地考