关于教育的著

1、关于教育学的那些好书、21世纪中国教育向何处去 由国家教育发展研究中心副主任由国家教育发展研究中心副主任蔡克勇蔡克勇教授所著教授所著2121世纪中国教育向何处去世纪中国教育向何处去一书一书中关于中关于“第三第三张通行证张通行证”又叫又叫“非智力通行证非智力通行证”这个概念。其这个概念。其内涵是：对于变化持积极的、灵活的和适应的态内涵是：对于变化持积极的、灵活的和适应的态度，视变化为正常、为机会，而不视其为问题。度，视变化为正常、为机会，而不视其为问题。一个如此对待变化的、具有事业心和开拓能力的一个如此对待变化的、具有事业心和开拓能力的人，具有一种自信的安全感，处理危险、冒险、人，具有一种自信的

2、安全感，处理危险、冒险、难题和未知从容自如。这样的人具有提出新的创难题和未知从容自如。这样的人具有提出新的创造性思想、发展这些思想，并坚定不移地使之付造性思想、发展这些思想，并坚定不移地使之付诸实施的能力；这样的人有能力，并勇于负责，诸实施的能力；这样的人有能力，并勇于负责，善于交往、谈判、施加影响、规划和组织。他是善于交往、谈判、施加影响、规划和组织。他是积极而不是消极的，有信心而不是朝三暮四的，积极而不是消极的，有信心而不是朝三暮四的，有主意而不是总依赖他人。书中称有主意而不是总依赖他人。书中称“第三张通行第三张通行证证”是人才通往成功的是人才通往成功的“神秘通道神秘通道”，创新能力，创新

3、能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，一种不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，一种精神状态，是智力和非智力因素的给合精神状态，是智力和非智力因素的给合。 书中还称“第三张通行证”是人才通往成功的“神密通道”。如果一个人缺少第三张通行证所标志的素质，那么他的学术的和职业方面的潜力就不能发挥，甚至变得没有意义。爱心与教育 这这本书里面本书里面记载了许多李老师的案例，记载了许多李老师的案例， 我们我们总是希望学生要有一颗感恩的心，我们自己有总是希望学生要有一颗感恩的心，我们自己有吗？我们自己感恩的心会传给我们的学生的。吗？我们自己感恩的心会传给我们的学生的。 然而，教育，仅有爱心是不够的。这一

4、点，然而，教育，仅有爱心是不够的。这一点，李镇西李镇西老师多年以前就意识到了。所以，在爱心的背后，是对老师多年以前就意识到了。所以，在爱心的背后，是对学生的严格要求，甚至有对学生必要的惩罚。我们知道学生的严格要求，甚至有对学生必要的惩罚。我们知道学校都怕惹上体罚学生的帽子，但是在爱心基础上的体学校都怕惹上体罚学生的帽子，但是在爱心基础上的体罚，恰恰是一个老师对学生爱的最好表达，恰恰是教师罚，恰恰是一个老师对学生爱的最好表达，恰恰是教师对教育问题的更深的思考，更深的理解对教育问题的更深的思考，更深的理解。 这本书里所体现出来的教育者的爱心，教育者对教育这这本书里所体现出来的教育者的爱心，教育者对

5、教育这一份深沉的思考，教育者对大写的人的张扬，应该成为一份深沉的思考，教育者对大写的人的张扬，应该成为我们从事教育的这个群体的出发点。我们从事教育的这个群体的出发点。学习，别听学校的 、学习，别听学校的（德国，菲拉“费”毕尔肯比尔著，注：此书为德国中小学教师必读书） 学习 只有在不依循大脑的工作方式时，才是枯燥无聊、索然无味、令人气馁的，可惜的是，学校里情况往往如此。 1、这本书只有126页，这本书书的后面标的是10.2 万字，其实读下来最多不过七万字。 2、这本书的插图非常多，读起来非常轻松。 3、这本书的插图非常多，读起来非常轻松。 4、这是一本操作性非常强的书，只要读了就想行动起来。 5

6、、这是在本关于如何运用大脑的书，这本书可以让我们轻松认识脑如何用。 6、这本书是经过数以万计的参与者的检验，证明卓有成效的书。 7、这本书可以改变我们许多旧有的观念，让我们的思考更全面一些。 每一个人都有权利得到最大程度的发展。如同花朵需要阳光和雨露一样，年轻人的心智、精神成长也需要营养丰富的精神土壤!做最好的老师做最好的老师这是著名教育家这是著名教育家李镇西李镇西老师老师25年的教育教学思想和智慧的精年的教育教学思想和智慧的精华荟萃，书中全方位的阐述了华荟萃，书中全方位的阐述了李老师的教育观、学生观、班李老师的教育观、学生观、班级管理、学生心理健康、学生级管理、学生心理健康、学生思想教育及语

7、文教学的理念和思想教育及语文教学的理念和实践。集中展示了李镇西老师实践。集中展示了李镇西老师的教育教学思想、艺术和具体的教育教学思想、艺术和具体的操作方法。他通过一个个跌的操作方法。他通过一个个跌宕起伏、曲折动人的教育故事，宕起伏、曲折动人的教育故事，将自己的教育机智、教育技巧、将自己的教育机智、教育技巧、教育情感教育情感一一融会其中。字一一融会其中。字里行间流露是的他发自内心的里行间流露是的他发自内心的感言，用自己从教感言，用自己从教25年的亲身年的亲身经历，告诉我们怎样做一个经历，告诉我们怎样做一个“最好的老师最好的老师”。第56号教室的奇迹 ，“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅

8、之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。 第56号教室的奇迹这本书究竟带给了我们什么，我想是对教师这个职业的重新理解。“如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的！”一堂一亿七千万的课(美)约翰麦克唐纳著，当代世界出版社在本书的内容中，都是以故事的方式和以按部就班实践体系记录而成，先后次序完全依照原来所汇集而得，丝毫未予以更动，书中不谈教条和规律，而以清晰、易懂和简单的方式，按训就班，循序渐