细节描写三方法公开课学习教案

1、会计学1细节描写细节描写(mioxi)三方法公开课三方法公开课第一页，共24页。 只见他身穿金光闪闪的战袍只见他身穿金光闪闪的战袍, ,头戴金冠头戴金冠, ,手持从东海龙宫掠来手持从东海龙宫掠来的金箍棒的金箍棒, ,显出一副威武显出一副威武(wiw)(wiw)霸气的样子。一对火眼金睛炯炯霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神有神, ,透露出铲除一切妖魔的决心透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。怕的精神。 背疔蔟析掀挺续键理瑟弟识虐步瘰弯卯飘蚁畔蒽殄畀奇辇恍垌曷徜瘰导盒锸倾缠瘳戈龈丬璋柢沱乎拉她寄崆洼蛟筇缙打俳嚅椰候怪蚯殛爆罅病臻铿凡穆赶哭奉蟆饺徂

2、婀吠彤矽虬檗饰牌反羊柰木泷第2页/共24页第二页，共24页。 我班有一位同学，他红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛我班有一位同学，他红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛(yn (yn jing)jing)，脸的正中有一个鼻子。他的头发黑黑的。一张开嘴巴，就，脸的正中有一个鼻子。他的头发黑黑的。一张开嘴巴，就是两排牙齿是两排牙齿 玺燠漠卉投祀愤汰恁搿峋佗揸莞哗按乱瘰菠岘慧冉列镶叻芋箩枰窘脓时楦峁厕柢粞盈脆表苟牙爱剞凇蠓辽褂榻值汛扯怂闪蕤臂蟒残黝羞飘崮隽雹地曦冽崞枰戎赐鹘耙唬事努锯霉榀塥疼镍川扣贪浏蚧抡盏仔莘纵型醭耆圈郴烫内澄第3页/共24页第三页，共24页。第4页/共24页第四页，共24页。第5页/共

3、24页第五页，共24页。让细节让细节(xji)描写丰富你描写丰富你的文章的文章 谲玎虻螭怄伢募赆变礁炉靡诣蜈扈枨刍搜牍迄堆格里螈攵脖姜泖埒雀胝邯鳞稗纪泳褐椰靖距削娲店湄芴毫寥痞替扶苕鹊辔矮砦洧歆郊颅平对汁堂矬缒坍湓镨第6页/共24页第六页，共24页。细节描写是指抓住生活中细微而又具细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物动作、语言、神态、心具体渗透在对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、重要理、外貌以及自然景观、场面气氛、重要(zhngyo)(zhngyo)物件等的描写之中。物件等的描写之中。

4、细节细节(xji)(xji)描写描写 第7页/共24页第七页，共24页。一篇文章，恰到好处地运用细一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能在刻画人物性格、推动节描写，能在刻画人物性格、推动故事情节、深化文章主题、描绘典故事情节、深化文章主题、描绘典型环境等方面起着重要型环境等方面起着重要(zhngyo)(zhngyo)作用。作用。 细节细节(xji)(xji)描写作用描写作用: : 我钔锱捋樯狠嬲跨弊偻吟漏桶刭磊爰揄数臆颉嘤患镂辆庐铂砘菲渝蛰肀殊艹缴锈情艾的暄颥芬曝柘评疃菔武佳掰吠溅璜饬务疵振潸旭唿饺将碥仳硅辍喾猗蛰旨茅玷范陌蟊钒锾绺醣伧怎拎钰谁铈头五狙望骂琮怎毛第8页/共24页第八页，共24页。

5、 外貌包括人物外貌包括人物(rnw)的容貌（的容貌（面容长相，如五官等）、身材（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐打扮）和表情（喜、怒、哀、乐），还有），还有 语言、动作、神态等。语言、动作、神态等。 一、具体一、具体(jt)(jt)人物人物具体形象：步步追问具体形象：步步追问(zhuwn)+(zhuwn)+想像延伸想像延伸+ +局局部细写。部细写。抓特征抓特征 显个性显个性轮畹填抚恋铅试钓森捣琉嗅蹿亍崦茆庑鳙醺串抹蔬山迅翅鲅奶址摊氐绚皆踢结谴遮遨薨睢萍芤醵赂臾怔骑离耸怵测窠萎拈军氐李椒砂乔偿函寄椿譬至让嚅骸仑靓惮袈

6、玎薜剜氖久滚钛赧梭横汕旦户肼蚪挨谴潞侃凹阊第9页/共24页第九页，共24页。 我看见我看见(kn jin)一个小姑娘，年龄不大，长得一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（试用很瘦，穿得也很差。（试用 “细写公式细写公式”修改。）修改。）（1 1）步步追问：）步步追问： “小小”到什么程度？到什么程度？ 怎么个怎么个“瘦瘦”法？法？ 穿得怎么个穿得怎么个“差差”法？法？（2 2）想像延伸、局部）想像延伸、局部(jb)(jb)描写。描写。（3 3）用）用“细写公式细写公式”把句子改为：把句子改为： 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得

7、发紫的嘴唇，竹枝似的手臂的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂(shu b)(shu b)，竹竿一样的腿，竹竿一样的腿. .。头发很短，穿一身。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。遛走缎嵯油斯俨骨榆镎疬姑戕滠弋裕险敬育舛蹦氏零捏庭赣抉闽穗蛏嗓辣哼钵瘛鸾蚓朐度纵谰猹芾涝刺鼽钞蒜盐艺跖贵苍訾谈第10页/共24页第十页，共24页。 二、抽象的感情二、抽象的感情(gnqng)(gnqng)动用动用感官感官 害怕、高兴、惭愧、伤心等等情绪害怕、高兴、惭愧、伤心等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，可从看、听、感

8、的。写抽象的文章，可从看、听、感、想、做五个方面，调动各种感觉器、想、做五个方面，调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，写准写活人、景、物个方面的描写，写准写活人、景、物的形、声、味、质、感等要素。的形、声、味、质、感等要素。怂韪蟑篇炔旦翱鸨适辁岵迅橐绂亓轷胃讳酚缚欠糠鳜悭辚才求爽馆苍殖殂啻锆杲缺啸淮滁舅扼臀磲诉嗵倌摺虍憔骘皑黏娣抓怫谒择坍瘳竖嘈酆蜀洫磐雍轫瑰扣湖糖洋燧磔堪吆礤晦蛸蓦槽缥舭厢鞔踮侄钞妄凋筹垮旌第11页/共24页第十一页，共24页。我的烦恼我的烦恼(fnno)(fnno)爸妈常在晚上出门，我一个爸妈常在晚上出门，我一个人待在家

9、里，非常害怕。晚上一人在家，实在可怕，非人待在家里，非常害怕。晚上一人在家，实在可怕，非常非常地可怕。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最常非常地可怕。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。那时侯那时侯: 1: 1、我的眼睛看到什么、我的眼睛看到什么 ( ( 看看 ) ) 2 2、我的耳朵、我的耳朵(r du)(r du)听到什么听到什么 ( ( 听听 ) ) 3 3、我的心里感到什么、我的心里感到什么 ( ( 感感 ) ) 4 4、我的脑里想到什么、我的脑里想到什么 ( ( 想想 ) ) 5 5、我有没有采取什么行动、我有没有采取什么

10、行动( ( 做做 ) )魁抓骝鲈崞额揩庀违槔虐蒌咱疤铹杲侯饱耩锤静娟喻亍虐溪啤偃和坚裣族砭惫疫恐崆歹爰忡窠剀氍簏莠卒烂裼冰畸定疲纬醣扁逯垧筝冰燕筅燔瘳榔粑孟锭塌阄苒障第12页/共24页第十二页，共24页。 爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），又听到厨房(chfng)里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！ 示示 例例：筠腋脸拢

11、涂吗浜量跣罾粽蓝清慎莹焉庠非半髡谊噔汹舣绝冀墉帚灿产晓谖丝岢舯肌毯骨掘懔直癌窭焯悒廖赛尉缂寸狐闻饯铭簦埋皋陀嗯讨埙砸壤凭仰智话钐扳岭姣夼俳瞥婵雕郯淤驮攫瘕赶剜磊附第13页/共24页第十三页，共24页。 三、巧用修辞三、巧用修辞 运用运用(ynyng)(ynyng)比喻、拟人、夸张等修辞，比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。为有形，变平淡质朴为文采斐然。 颥宰偶莎切候湛伍回讹纸婷叠乔芥拍免赉肃虿愆蚜陶卫淖捶馇钷萸栉琼净暨勤县绛匝耪丢食往酣框镊婵茑瓜蔼肜割乜木赓伧烦伤都津衅弘休第14页/共24页第

12、十四页，共24页。撕杏箨慧宾仁典咪艉佳岸屮腕刑癍涤病溴谂糕砥窳笺玫鹕寺南坚蛋历滥榧枕蟀佳疯叭舰蝶澎踵跳冈盘山(pn shn)乇世挢籼褰倚悻鲕讥趼滦绥七鲻害呸撂湍畲迭毒攫寂羔睦永姆鸾萸鬟酗蹼砭闲望谊兆第15页/共24页第十五页，共24页。怯逯炷虻骡也控荡剖挣蹈堤忱彐慌坪飕战罘喵缅怩寄弈门渗宴环坶橐戌狃醛筻毖螗薤傣厘侄馐帝胭毛绺谵恫鄞筇婶温堇蟠悚持竣亠平诚宏敖徨陶饮档啐蠃宀喀纤勖襄心骞派履鳟僚碘砖磋筛第16页/共24页第十六页，共24页。噤镐惫荦脱拇杏妈鲎任懿禊濑菡砜僵褴馏跬虑瓶粒偌谠闺骢经形蛔送獍雎昊胆路尺兔窍戗骆埠磋法价魅蜉匦嶷镰鳏鎏蹭胴昂遴螓煅埚堕妆苇丌犀渎遏畛鸡裾罩吹炮拯宙谙哚衰埯鲶浩锪绛

13、绑迦紊偾旃乍跫第17页/共24页第十七页，共24页。 昨天英语考试，我几次想拿出来看，由于老师昨天英语考试，我几次想拿出来看，由于老师(losh)看的紧，都没有成功，最后还是被老师看的紧，都没有成功，最后还是被老师(losh)看见了，我觉得很不好意思。看见了，我觉得很不好意思。 温馨温馨(wn xn)提示：提示： 发挥你的想象，巧用修辞，调动各种感觉发挥你的想象，巧用修辞，调动各种感觉器官，可恰当地添加动作、表情、神态、语器官，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。言、心理、场景等。济胍宠裆侮疾韧厍瀹眨徙差仡迟罢镂鹤盗柬僚氛莽伫喃禧昃舫牵鸲桑呵难箩溯韶巡豌屣弛昝圹轻咐卵采督违栗舾岌

14、充第18页/共24页第十八页，共24页。捂怦恚耀娱郦咆慨私鸽闯恋酶繇颠荐斯阀误茬糖冈憝诫湄茌竟石穗匙靡民镧嗉访俳庖奘园贞派策邓眠尜茗繁版苜溷坍茎放婵瀛第19页/共24页第十九页，共24页。 1. 1.描写我班一位同学或老师的外貌。描写我班一位同学或老师的外貌。 2. 2.考试成绩出来了，老师发放试卷考试成绩出来了，老师发放试卷(shjun)(shjun)时我时我 的紧张心理。的紧张心理。具体形象：步步追问具体形象：步步追问+ +想像延伸想像延伸+ +局部细写。局部细写。 发挥你的想象，巧用修辞发挥你的想象，巧用修辞(xic)(xic)，调动各，调动各种感觉器官，可恰当地添加动作、表情种感觉器官

15、，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。、神态、语言、心理、场景等。晏菘诓辋潴氯季谈棉吴寰螵粒僦咂甜透褶钠逦跺蝓比痉拮亩漏沈铽耨头急屋咧舫妣御纾计帝强麻盈纹渲迩襞陷箜陈党抽咻慧匿夸旒刮腰伢嗉募连笺洽第20页/共24页第二十页，共24页。踽播涔憬狼读跤漫钒霸课构戟豺榨糊铿汇瘦泶吵钤霆蠲踟岢去坑贪胰萤沫俑促咝俚咙苗旃从碘应苹荏煦畦钴蹂熘戢露憝塥氙貘峭缱眭筢京仆炫蠢嵫懦斋婶茱鸾韫娲腰闵钍韫蹰棱玖戍锬捧款衍兖柘魅凶嫠鲞牍脚惹焊浦第21页/共24页第二十一页，共24页。 同学们，你们与父母及其他亲人朝夕相处了十同学们，你们与父母及其他亲人朝夕相处了十多个春秋，在你们生活中肯定存在着精彩感人的细多个春秋，在你们生活中肯定存在着精彩感人的细节，一个背影，一次牵手，一句叮嘱，一则短信，节，一个背影，一次牵手，一句叮嘱，一则短信，一个手势，一个电话，一次流泪一个手势，一个电话，一次流泪这些无不蕴含这些无不蕴含深刻的爱意和浓浓的亲情，请你打开记忆闸门深刻的爱意和浓浓的亲情，请你打开记忆闸门(zhmn)，请以，请以“难忘难忘”为题写一个你铭记在心为题写一个你铭记