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文档简介

从种子植物一课谈起学生怎样获得的这些概念？学生怎样获得的这些概念？教师提供了怎样的指导？教师提供了怎样的指导？教师的指导是否有效？教师的指导是否有效？过程与方法探究教学过程与方法探究教学为了让学生获得这些概念，教师通过哪些为了让学生获得这些概念，教师通过哪些辅助手段达成？辅助手段达成？这些手段运用得是否恰当？这些手段运用得是否恰当？师生之间的活动有哪些师生之间的活动有哪些?有多少学生参与到活动中有多少学生参与到活动中?学生在活动中的表现如何学生在活动中的表现如何?教师如何推进活动的开展教师如何推进活动的开展?1.教学目标全面适宜教学目标全面适宜 2.学情分析客观实际学情分析客观实际3. 课程资源运用合理课程资源运用合理4. 教学模式选择适当教学模式选择适当1.学生的兴趣学生的兴趣 2.学生的差异学生的差异3.师生活动广度与深度师生活动广度与深度4.教师的评价教师的评价通过教师通过教师 创设问题情境，启发、引导、示范创设问题情境，启发、引导、示范通过师生之间的互动交流通过师生之间的互动交流通过学生通过学生 经历学习过程，观察、探索、思考经历学习过程，观察、探索、思考

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