《电压》说课

1、 电压电压 一、教材分析一、教材分析1、本节课的地位和作用 电压是八年级第六章电压 电阻第一节的内容，是上学期电学的延续，是欧姆定律的三大物理量之一，是连接电流、电阻的纽带，起到承上旗启下的作用，学习这一节课，即解决了上学期对电流的困惑，又为学习欧姆定律作好准备，同时也使同学们对生活中的电现象有了更加清晰的认识。2、内容结构和教材特点 本节主要内容由“电压”、“电压表”组成。使学生通过实例认识电压、电压单位；使学生通过阅读课文、查阅资料，知道如何正确连接电压表。 为了尽可能体现出新课程理念，结合学生实际，对教材做如下处理：（1）、充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念（2）、注重科学

2、探究，注意教学的多样化（3）、通过阅读和实验,培养学生的自主学习能力（4）、根据实际情况确定教学重点、难点3、教学目标（1）知识与技能 认识并理解电压。 知道电压的符号、单位及单位换算关系 会正确使用电压表。（2）过程与方法 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱。 通过阅读仪器的“说明书”，学会在实践中探索使用电压（3）情感、态度、价值观 通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风，通过合作交流增强同学们的团队精神。4、教学重点难点、教学重点难点： 正确使用电压表，会用电压表测量电压正确使用电压表，会用电压表测量电压二、教具二、教具 本次教

3、学需要实物教具、实验器材和多媒体课件的辅助。 实物教具：干电池、蓄电池、电压表干电池、蓄电池、电压表 实验器材：电池、开关、灯泡、电池、开关、灯泡、 电压表、导线电压表、导线 实物教具、实验器材和多媒体课件分别在本课的引入、学生探究、板书等环节中应用，它们的使用可以更好的激发学生兴趣，引起学生的好奇，为学生提供了良好的学习氛围和充足的实验器材，使学生的学习资源更为丰富 三、学习者情况分析三、学习者情况分析1、学生的年龄特点和认知特点、学生的年龄特点和认知特点 八年级的学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇八年级的学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇心，较强的观察能力。通过八年级上学期的物理学习，

4、心，较强的观察能力。通过八年级上学期的物理学习，已经具备了一定的实验探究能力。正处于逻辑思维能已经具备了一定的实验探究能力。正处于逻辑思维能力发展的最佳时期。并具备了一定的生活体验力发展的最佳时期。并具备了一定的生活体验.2、在学习本节课之前应具备的基本知识和技能、在学习本节课之前应具备的基本知识和技能 通过上学期的物理学习，学生应具备一定的生活体通过上学期的物理学习，学生应具备一定的生活体验，掌握串、并联电路的连接，具备一定的实验探究验，掌握串、并联电路的连接，具备一定的实验探究能力及操作能力，逻辑思维能力。已经掌握了正确使能力及操作能力，逻辑思维能力。已经掌握了正确使用电流表及正确读数的技

5、能，也养成了严谨的科学态用电流表及正确读数的技能，也养成了严谨的科学态度。度。四、教学方法四、教学方法 启发式教学、目标教学、自学辅导、实验探究、交流讨论等 为了实现“以教学目标为中心，目标导学为核心，自主能力发展为主线，先学后教为主要方法”的教育指导思想，着力于学生自主学习的意识培养，让学生体会到学习的乐趣，积极参与课堂教学过程，提高教与学双方的实效性,做到节节清，不留课堂死角。 五、教学和活动过程五、教学和活动过程1新课导入新课导入2确定目标确定目标 3自学探究自学探究 4小组交流讨论小组交流讨论5实验探究实验探究6尝试诊测尝试诊测 7教师点评、师生互动拓展教师点评、师生互动拓展 8达标测

6、评达标测评1、新课导入、新课导入如图按所画电路元件，用导线将电路连接起来。如图按所画电路元件，用导线将电路连接起来。 闭合开关，闭合开关，看到什么现象？看到什么现象？说明了什么？说明了什么？1、电流是怎样形成的？、电流是怎样形成的？2、没有干电池，闭合开关，灯泡还会发光、没有干电池，闭合开关，灯泡还会发光吗？为什么？吗？为什么？ 为什么这种情况下电路中不能形成电流？为什么这种情况下电路中不能形成电流？电源的作用是什么？电源的作用是什么？3、自学探究、自学探究 1、合作交流、解读探究合作交流、解读探究 让学生以小组为单位，合作交流以后，组长代表发言为全班同学解决如下问题： 你知道生活中存在电压的

7、例子吗？ 电源的作用是什么？电压的作用是什么？ 你掌握电压的符号和电压的单位以及单位换算了么？ 你知道了生活中哪些些常见的电压吗自学导向1、电压电压是形成电流的原因。是形成电流的原因。2、电源电源是提供电压的装置。是提供电压的装置。3、电压符号：、电压符号： U(推动电荷推动电荷)一、电压一、电压4、国际单位：、国际单位：伏特伏特，简称，简称伏伏(V)。 常用单位常用单位: 千伏千伏(kV)、毫伏、毫伏(mV)、微伏、微伏(V)等。等。 1千伏千伏1000伏伏 1伏伏1000毫伏毫伏 1毫伏毫伏1000微伏微伏 电压的单位是为了纪念意大利著名的物理学家电压的单位是为了纪念意大利著名的物理学家伏

8、打伏打而命而命名的，名的，伏打电池伏打电池是伏打子是伏打子18001800年制成的世界上第一个电池年制成的世界上第一个电池。 电源之父：伏特电源之父：伏特 伏特是意大利物理学家。善于伏特是意大利物理学家。善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他的实验超出了当时已知的一切电学知识。的实验超出了当时已知的一切电学知识。1800年年3月月20日他宣布发明了日他宣布发明了伏打电堆伏打电堆，这一神奇，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义发明，对电学的研究具有划时代的意义.伏特

9、被伏特被称为称为“电源之父电源之父”。后人为纪念这位著名的物。后人为纪念这位著名的物理学家，把电压的单位规定为理学家，把电压的单位规定为伏特伏特。 身边的电压值身边的电压值电子手表用氧化银电子手表用氧化银电池的电压是电池的电压是1.5VMP3 电电 池池电压约为电压约为3V 身边的电压值身边的电压值 数码相机电池的数码相机电池的电压约为电压约为4.8V9V对人体的安全对人体的安全电压电压 一般不高于一般不高于36V 动力电路：动力电路：380V要求记住的电压值有：要求记住的电压值有：一节干电池电压：一节干电池电压：1.5伏伏；家庭电路的电压：家庭电路的电压：220伏伏；对人体安全的电压：不高于

10、对人体安全的电压：不高于36伏伏。3、自学探究、自学探究 电压表的符号是什么？电压表的符号是什么？ 电压表的量程及读数？电压表的量程及读数？ 电压表的使用规则是什么？电压表的使用规则是什么？ 注意观察电压表量程及注意观察电压表量程及与电流表的区别与电流表的区别自学导向二、电压的测量二、电压的测量( (自学课本）自学课本） 1 1用来测量电压大小的仪表：用来测量电压大小的仪表： 电压表电压表2 2实验室的电压表有三个接线柱：实验室的电压表有三个接线柱： “”、“3”、“15”3 3、两个量程：、两个量程： o o3 3伏和伏和O O1515伏伏 最小刻度值分别为最小刻度值分别为 ：O O1 1伏

11、和伏和O O5 5伏。伏。 电压表的符号：电压表的符号： V 4.电压表的使用方法电压表的使用方法并联并联电流电流“”进，进，“”出出不要超过不要超过量程量程使使用用电电压压表表时时都都有有哪哪些些要要求？求？使用电压表要做到使用电压表要做到“一不二要三看清一不二要三看清” 一一 不：不：不能超过电压表的不能超过电压表的量程量程；二二 要：要：电压表要电压表要并联并联在被测电路两端；在被测电路两端； 电流要从电流要从“+”+”接线柱流入接线柱流入, ,从从 “ “-”-” 接线柱流出；接线柱流出；三看清：三看清：看清所用的看清所用的量程量程； 看清看清分度值分度值； 看清看清指针指针所指的位置

12、。所指的位置。 总结：电压表的使用。总结：电压表的使用。（1 1）必须把电压表）必须把电压表并联并联在被测电路的两端在被测电路的两端 （2）把电压表的把电压表的正正接线柱接在跟电源接线柱接在跟电源正正极极 相连的那端相连的那端 ( （3)3) 被测电压不能超过电压表的被测电压不能超过电压表的量程量程 （4 4）允许电压表直接连入电源两极上测电源电压允许电压表直接连入电源两极上测电源电压 想一想想一想：电压表、电流表在使用上有哪些相同点和不同点？电压表与电流表电压表与电流表(相同点相同点)1 1、使用前都要校零。、使用前都要校零。2 2、使用时必须让电流从、使用时必须让电流从“+”+”接线接线

13、柱流进去，从柱流进去，从“”接线柱流出来。接线柱流出来。3 3、被测电流或电压的大小都不、被测电流或电压的大小都不能超出电表的量程。能超出电表的量程。序号序号电流表电流表电压表电压表1 并联并联在电路两端在电路两端可以可以与电源直接与电源直接相连相连不能不能与电源直与电源直接相连接相连 0 03V 3V 0 015V15V两个两个量程量程23串联串联在电路中在电路中两个两个量程量程0 00.6A0.6A0 03A3A电压表与电流表电压表与电流表(不同点不同点)小结：小结：6、尝试诊断、尝试诊断 、要在一段电路中产生电流，它的两端就必、要在一段电路中产生电流，它的两端就必须有须有_； 、电压的符

14、号是、电压的符号是_，电压的单位是，电压的单位是_，其符号是其符号是_；电压的常用单位还有；电压的常用单位还有_和和_； 、kv=_v；v=_mv； 、一节干电池的电压为、一节干电池的电压为_，家庭电路的，家庭电路的电压为电压为_。 、通过观测电压表，知道电压表有、通过观测电压表，知道电压表有_个接个接线柱，线柱，_个量程；应与被测元件个量程；应与被测元件_联。同学们： 通过刚才的自学和交流，你感觉你的学习目标达到了吗？你感觉你学会了那些知识？把你的感觉写下来共同分享7、教师点评、师生互动拓展、教师点评、师生互动拓展 根据学生刚才的自学探讨情况，教师对根据学生刚才的自学探讨情况，教师对本节课进

15、行简要的讲述和点评，对学生本节课进行简要的讲述和点评，对学生在自学过程中似是而非的问题给以明晰，在自学过程中似是而非的问题给以明晰，对重点难点加以点播和强化，对本课知对重点难点加以点播和强化，对本课知识给以系统化和条理化（借助多媒体及识给以系统化和条理化（借助多媒体及直观教具讲解）直观教具讲解）板书设计第六章第六章 电压电压 电阻电阻 第一节第一节 电压电压 作用：电压是形成电流的原因作用：电压是形成电流的原因符号：符号：U单位：伏特，简称伏，符号单位：伏特，简称伏，符号V1 kV = 1000 V 1 V = 1000mV2、电压表、电压表 结构：接线柱、指针、量程、分度值结构：接线柱、指针、量程、分度值 使用：电压表必须并联在被测电路两端，使用：电压表必须并联在被测电路两端，正负接线柱接法要正确。正负接线柱接法要正确。被测电压不超出电压表量程被测电压不超出电压表量程电压表可直接与电源两极相连接电压表可直接与电源两极相连接 课后反思课后反思:在课堂教学过程中，加强学法指导非常重要。本在课堂教学过程中，加强学法指导非常重要。本节课我主要注重指导学生如何主动去观察思考、节课我主要注重指导学生如何主动去观察思考、动手实验，初步掌握研究物理的科学方法。通过动手实验，初步掌握研究物理的科学方法。通过实例分析，提高学生引用知识解决问题的能力，实例分析，提高学生引用知识解决问题的能力，养