小学语文部编版六年级上册全册学生课前预习单2

1、部编版六年级语文上册预习单1 草原课前预习单课题草原时间建议1015 分钟预学内容熟读课文1.课文共有 ( )个自然段。2. 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1. 读一读本课的生字，给下面的字补全音节。n x è 毯腐羞涩微 2根据书写提示，工整地描一描下面的生字。i3. 读课文，试着理解下列词语，并选词填空。 羞涩 微笑 衣裳 彩虹 拘束 惊叹 (1) 一场大雨过后，天边挂起了一道 ( ) 。(2) 小鸟属于天空，是不受 () 的。内容感知草原这篇文章记叙了老舍第一次访问大草原时的所见、 所闻、所感，字里行间浸 润着浓郁的 风情：一碧千里的草原风光， 骑马迎客、把酒联欢

2、、 依依话别的动人情景， 赞美了草原的 美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客的特点， 以及两族人民团结互助的深情厚谊。资料搜集老舍原名 ，字 ，中国著名作家。代表作有 ，剧本 等。阅读质疑1. “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了作者怎样 的思想感情？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：12 丁香结课前预习单课题 丁香结 时间建议1015 分钟熟读课文 1. 课文共有 () 个自然段。熟读课文 2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文1. 读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音用“” 选出来。单薄(b ò báo)参差(ch c)2. 工整地抄写本课

3、的生字，并写出读音。缀拙幽恍雅3预学内容内容感知(1) 那个小山村环境 () ，人民纯朴，简直像一个世外桃源。(2) 他穿着 ( ) 的衣服，在叫卖着“烤红薯喽， 烤红薯 喽”丁香结是作家 的一篇散文，作者以象征生活中解不开的愁怨。告诉我们 ，是解不完的；人生中的 也是解 不完的。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香 结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。资料搜集 搜集宗璞的相关资料1.课文第 13 自然段分别从哪些角度描写了丁香花？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：4* 花之歌课前预习单课题古诗词三首时间建议1015 分钟预学内容熟读课文默读一遍、朗读两遍

4、，读通、读顺古诗。预习字词1. 工整地抄写下面带有生字的词语。 鸣蝉 惊鹊愁新。靠岸D湖泊( ) 蝉。叫D闻名，2. 读诗句，为加点字选择正确的解释。(1) 移舟泊() 烟渚，日暮客()A. 指作者自己B客人C停船(2) 明月别枝惊() 鹊，清风半夜鸣A. 惊动B惊喜C鸟兽或昆虫著称内容感知1. 宿建德江这首诗中“ ，”这两句写出了作者羁旅夜泊， 日暮添愁。然后由“ ，”这两句写出了宇宙广袤宁静， 明 月伴人更亲。2. 六月二十七日望湖楼醉书这首诗通过“”和“ ”两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的 气氛，也烘托了诗人赏雨的 心情。3. 西江月·夜行黄沙道中 全词从觉、觉和 觉三

5、方面抒写夏夜的山村风光， 展现出夏夜的美丽景色及作者对 的由衷 喜悦。资料搜集1. 搜集孟浩然的相关资料。2. 搜集苏轼的相关资料。3. 搜集辛弃疾的相关资料。阅读质疑1.西江月·夜行黄沙道中 词的上阕写了哪些夏夜特有 的声音？写这些声音有何作用？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：课题花之歌 时间建议1015 分钟预学 内容熟读课文1.课文共有 ()个自然段。2默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1. 给加点的生字选择正确的读音，再读一读。Ayùn Bqi ón Cyè Dmin 苍穹( ) 孕育( ) 冠冕( ) 摇曳( ) 2

6、读一读下面的两个多音字，把它们在课文中的读音写在括 号内。予 ( ) 冠 ( ) 3联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 馥郁琼浆婆娑赠予上面的词语中，表示“香气浓厚”意思的词语是 ，表示“盘旋舞动的样子”意思的词语是 。内容感知诗人用花的语言来叙述大自然的话语，构建了一幅大自然活 生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如， “我是诸元素之女：。_ ”资料搜集1. 搜集纪伯伦的相关资料。2搜集与花有关的诗句。阅读质疑1. 将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示 了一个什么样的自然现象？ 2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：65 七律·长征课

7、前预习单课题七律·长征时间建议10 15分钟8熟读课文预学内容预习字词1.大声读一读下面的诗句，给加点字选择正确的读音。 五岭逶(wiw i迤) 腾细浪 更喜岷(mnmín)山千里雪 2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。3.读诗句，为加点字词选择正确的解释。(1)红军不怕远征难()，万水千山只等闲()。A. 不好B.平常C.随随便便，轻易D.艰难险阻(2)更喜()岷山千里雪，三军过后尽()开颜。A. 欣喜B.全都C.喜欢D.竭尽默读一遍，朗读两遍，读通、读顺诗歌。做到有感情地朗读。这首诗中“ ，”这两句开门见山地赞美了红军不内容感知怕困难，勇敢顽强的革命精神。然后，”

8、四句 分别从山和水两方面写红军是如何战胜困难的。最后用“，”对首联进行回应，以此作结，使全诗的乐观主义精神得到了进 一步的体现。资料搜集搜集毛泽东的相关资料。1.这首诗中含有哪些地点？表达了红军的什么精神？阅读 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑 6 狼牙山五壮士课前预习单课题 狼牙山五壮士 时间建议1015 分钟熟读课文 带着对五壮士敬佩的感情朗读课文三遍。10预习字词1. 给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.q B.k òu C.f ù D.báo E.f èi 沸() 寇() 副() 雹 ( ) 屈()2. 根据书写提示，正

9、确地描一描下面的生字。3. 读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。 坚强不屈 全神贯注 惊天动地 斩钉截铁 (1)( ) 是英雄的品质，贪生怕死是懦夫的本 性。(2) 他说话办事 ( ) ，从不拖泥带水。预学内容内容感知狼牙山五壮士这篇课文讲述的是抗日战争期间， 晋察冀根据地七连六班的五个战士为了掩护 和转移，把敌 人引上 峰顶，顽强杀敌最终英勇的故事。资料搜集 狼牙山五壮士指哪五位英雄1. “这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！”中的“声 音”指什么？阅读质疑2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：7 开国大典课前预习单课题 开国大典 时间建议1015 分钟12预学内容熟读课文 默

10、读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文1. 根据要求把本课的生字工整地抄写下来。 盏栏爆射阅宣汇距预习字词2. 先认读本课的生字，再判断对错。(1) “帜”的读音是 zì。()(2) “宣”的偏旁应该是“宀”。 ( )(3) “隆”共有 10 画。()3. 联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 汇集 爆发 宣告 旗帜 预定 上面的词语中，有“聚集”的意思的词语是 ，有“突然发作； ( 事变) 突然发生”的意思 的词语是 。内容感知本文记叙了 1949年 10 月 1日在首都北京举行 的盛况，表达了中国人民对中华人民共 和国的成立无比自豪、激动的感情。开国大典是按的顺序记叙的资料

11、搜集 搜集义勇军进行曲的相关资料1. “这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：9 竹节人课前预习单课题 竹节人 时间建议1015 分钟课题灯光时间建议1015 分钟熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。1. 借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。豫皖苏平原()围歼()电钮()黑魆魆()2. 读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号预习字词内。露()中()3. 联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。璀璨 千钧一发 震天动地憧憬(1) 海南岛是祖国南海的一颗 () 的明珠。预学(2) 这样的探险我自孩提时

12、代就十分 ()。内容本文讲的是作者漫步在 ，由广场上的千万内容感知盏灯回忆起的一桩关于 的往事，表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐，不惜牺牲自己的崇高精神。资料搜集搜集本文作者的相关资料。1. 文章为什么以“灯光”为题呢？阅读质疑2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。1. 把词语中加点字的音节补全。h i àn d uí豁开 疙瘩 橡皮 雕刻 颓然预学内容预习字词2. 根据书写提示，工整地描一描下面的生字3. 联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 威风凛凛 别出心裁 技高一筹 忘乎所以 上面的词语中，有“独

13、创一格，与众不同”的意思的词语 是，有“技术高人一等”的意思的词语是内容感知具被爱_课文记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作，并沉迷于斗 ，导致两人的手工玩 没收，结果却发现老师也与他们一般喜 的事。资料搜集搜集本文作者的相关资料。阅读质疑1. 本文是一篇记叙文，但是为什么有这么多说明性的内 容？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：1411* 故宫博物院课前预习单熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文1. 给本课的生字选择正确的读音，再读一读预习字词A.c íB.bnC.ji D.mí谜( ) 揭 ( ) 斑 ( ) 磁 ( ) 2. 根据书写提示，工

14、整地描一描下面的生字。3. 读课文，试着理解下列词语，并选词填空预学内容抵御 神秘 干燥 观测(1) 将士们经过昼夜坚守终于 (2) 突然，一阵爆竹声响起， ( 幕。揭开) 住了敌人的猛攻。) 新春佳节黎明的序这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有内容感知存在的艰难历程，说明到目前为止，之外是否有生命存在，仍然是一个未 解的谜。资料搜集 搜集有关宇宙的儿歌。1. 生命存在具备的条件是什么？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：课题故宫博物院 时间建议1015 分钟熟读 课文默读一遍，朗读两遍，读通 、 读顺课文。1. 借助工具书写出下列词语中加点字的读音，再把词语正确地读 两遍。矗

15、立( ) 鳌头 ( ) 额枋( ) 蟠龙( )2. 查字典，给本课出现的多音字注音，再大声地读两遍。预学内容预习 字词3. 联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 庄严肃穆 井然有序 悠扬 绚丽 上面的词语中，有“形容声音时高时低而和谐”的意思的词语是 ，有“灿烂美丽”的意思的词语是 。内容 感知概括材料一的主要内容。 第一部分 (1、2 自然段)：第二部分 (315 自然段)：第三部分 (16 自然段 )：资料 搜集搜集北京故宫的相关资料。阅读 质疑1. 本文在“前朝”中重点介绍了哪座大殿？为什么？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：1613 穷人课前预习单课题 桥1

16、2 桥课前预习单时间建议1015 分钟熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文1. 读一读本课的生字，给下面的字补全音节。 áo x y n 咆 哮 哑 呻 2根据书写提示，工整地描一描下面的生字。预习字词预 学 内 容内容感知3读课文，试着理解下列词语，并选词填空。 呻吟 咆哮 跌跌撞撞 猛然 拥戴 (1) 她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为 () 的伤病员换换药。(2) 你只有平时多给群众办实事，才会受到百姓的真心 () 。桥这篇课文塑造了一个人物，是 。面对突如其来的洪水，沉着冷静，临危不惧， 指挥村民走过木桥， 自己和 却被洪水吞没。 从身上，我们看到了和平年代优秀共产

17、党员的光 辉形象。资料搜集 搜集本文作者的相关资料。1.文中哪句话与结尾处的最后一句话相照应？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：课题穷人时间建议1015 分钟熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。1. 读一读本课的生字，给下面的字补全音节。x _n énài汹涌澎湃2先认读本课的生字，再判断对错。(1) “糟”的读音是 cáo。()预习字词(2) “皱”的偏旁是“刍”。 ( )(3) “困”的第四笔是“亅”。 ()3读课文，试着理解下列词语，并选词填空。汹涌澎湃糟糕 湿淋淋忧虑(1)()的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。(2) 情况如此 ( ) ，

18、连我都替他觉得惋惜。预学试着概括本文的三部分内容：内 容第一部分(第 1、2自然段) ：内容感知。 第二部分(第 311自然段) ：。 第三部分(第 1227自然段) ：。资料搜集搜集列夫·托尔斯泰的相关资料。1.课文哪些内容体现了他们是“穷人”？阅读质疑2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：1815 夏天里的成长课前预习单课题在柏林 时间建议1015 分钟预 学 内 容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1. 给加点的生字选择正确的读音，并读一读。AyìBkCchDch咔() 嚓()后备役()嗤笑()2读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在

19、括 号内。柏 ()假()3联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 不假思索 嗤笑 寂静 健壮 上面的词语中，有“不经过思考探求，立即做出反应”的意 思的词语是 ，有“讥笑、嘲笑”的意思的词语是。内容感知这篇微型小说主要讲述了一个战争中失去的老兵，在重返战场之前，将神志不清的送往精神病院，在车厢里，老妇人奇怪的举动引起了 的嘲笑。老兵道出原因后，车厢里一片 的故事。资料搜集搜集小说的相关资料。阅读质疑1. 两个小姑娘“不假思索地嗤笑”和“再次傻笑起来”说 明了什么？ 2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：课题夏天里的成长时间建议1015 分钟熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读

20、顺课文。预习字词1. 读一读本课的字，给下面的字补全音节。én p ù y棚 坪 瀑 谚 2读一读下面的多音字，把它们在文中的读音用 “”选出来。处(ch chù)缝(f énf èn)3工整地抄写下面的词语。预 学 内 容4读课文，试着理解下列词语，并选词填空。 活生生 草坪 尽量 谚语(1) 我始终不相信一个 () 的人就像雾一样地消散得无踪无影。(2) 作文时要 ( ) 避免使用方言词语。内容感知这篇课文主要是围绕这_句话，分别从 、等方面写出了万物在夏天迅速生长的特点。资料搜集搜集几句谚语。阅读质疑1. 生物在夏天成长的共同特点是什么？

21、2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2016 盼课前预习单课题盼 时间建议1015 分钟预 学 内 容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1. 读一读本课的生字，给下面的字补全音节。x ud ún袖 缩 炖 梯 唇 2根据书写提示，正确地描一描下面的生字。3联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 瓦蓝 遮盖 逗引 情况 预报 上面的词语中，有“蔚蓝”的意思的词语是 ，有“用言语、行动逗弄对方借以取乐”的意思的词语是 。内容感知试着概括本文的三部分内容。 第一部分 （1 、2自然段 ）：。 第二部分 （3 17自然段） ：。第三部分 （1821 自然

22、段）：。资料搜集搜集铁凝的相关常识。阅读质疑1.主人公“盼”的是什么呢？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2118 只有一个地球课前预习单课题古诗三首时间建议1015 分钟预 学 内 容熟读课 文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺古诗。做到有感情地朗读。预习字 词1. 大声读一读下面的诗句，给加点字选择正确的读音。 九曲(q q) 黄河万里沙浪淘风簸(b ò b) 自天涯2工整地抄写下面带有生字的词语。3读诗句，为加点字词选择正确的解释。(1) 千里莺啼()绿映红，水村山郭() 酒旗风。A依山而建的城。B山的轮廓。C哭，出声地哭。D某些鸟兽叫。(2) 茅檐长扫净无苔() ，花

23、木成畦()手自栽。A青苔。B舌苔。C这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。D量词，用于计算种在畦上的作物的数量。内容感 知1. 浪淘沙一诗中“ ，”采用了典故，驰骋想象，表示自己要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙逆流而上，直到牵牛 织女家，表现了诗人的豪迈气概。2江南春一诗中“ ，”展现了江南的自然风光以及 江南独特的人文风貌。3书湖阴先生壁 一诗中“ ，”运用想象描写和拟人手法， 写出了湖阴先生对山水的深情。资料搜 集搜集刘禹锡、杜牧、王安石的相关资料。阅读质 疑1. 江南春一诗中写江南地区雨天景致的是哪两句诗？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：课题只有一个地球 时间建

24、议1015 分钟预 学 内 容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1. 给加点的生字选择正确的读音。资源(z zh)慷慨(k i à i)滥用(l ànji n)2给下列多音字注音并组词。()()薄 ( ) 难()()()3写出下列词语的近义词。威胁 ()感叹 ()晶莹 ()恩赐 ()内容感知本文先从 在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；再从_”“ ”_ 三个方面介绍了地球的相关知识，说明了“只有一个地球”的事实。资料搜集搜集 2018 年世界地球日中国的主题。阅读质疑1.人类生活所需要的哪些资源本来是可以不断再生，长期给人 类作贡献的？ 2

25、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2320* 三黑和土地课前预习单课题青山不老 时间建议1015 分钟预 学 内 容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1. 给加点的字选择正确的读音，再读一读。A.l ínB.n üèC.qínD.qi o铁锹（）擎着（）肆虐（）粼粼（）2. 查字典，给下列多音字注音并组词，再大声地读两遍。（）（）参 （ ） 载 （ ）（）（）3. 联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 荡漾 劲挺 归宿 恭敬 风雨同舟 肆虐 盘踞 上面的词语中，有“任意残杀或迫害，起破坏作用”的意思 的词语是 ，有

26、“非法占据，霸占 （ 地方）”的意思的词语是 。内容感知文章用清新的笔触向我们描绘了 ，面对的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到的工作中，用 年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人 生价值，造福于后代的事。资料搜集搜集梁衡的资料。阅读质疑1. 说一说这位老人创造了怎样的奇迹。2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：课题三黑和土地 时间建议1015 分钟预 学 内 容熟读课文带着对土地的赞美和热爱之情朗读诗歌三遍。预习字词1. 给加点的生字选择正确的读音，再读一读。Axi ánBt nCqi áoD u蝈蝈 ( ) 荞麦( ) 蹚坏( ) 咸味(

27、 ) 2读一读下面的两个多音字， 把它们在文中的读音写在括号 内。场 ()逮()3联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 投入 松散 玉露 疙瘩上面词语中，有“ (事物结构 )不紧密；(精神)不集中” 的意思的词语是 ，有“形容做事情聚精会神，全力以赴”的意思的词语是 。内容感知这篇课文以“ ”为题，交代了写作对象， 是主人公，是三黑赖以生存的支柱。课文表现了以 为代表的农民们对失而复得的喜悦心情，抒发了农民对 的热爱和对未来的美好生活的憧憬。资料搜集搜集苏金伞的资料。阅读质疑1. “看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪”运用 了什么修辞方法？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂

28、下面的问题：2522 月光曲课前预习单课题文言文二则时间建议1015 分钟预学内 容熟读课 文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺古文。做到有感情地朗读。预习字 词1. 写出加点字的读音并大声读一读下面的句子。汤() 汤乎若流水。一日曝() 书画。2. 工整地抄写下面带有生字的词语。玉轴绝弦3. 读句子，为加点字选择正确的解释。(1) 方鼓()琴而志在太山。 少选之间而志() 在流水。A. 弹B. 打击乐器之一C.记，记在心里D.心志，情志(2) 尾搐入两股() 间，今乃掉() 尾而斗。A. 大腿B. 屁股C.丢失D.摆动，摇内容感 知1. 伯牙鼓琴中， 喜欢弹琴，有很高的音乐鉴赏能力。不管 弹奏什

29、么，都能准确地道 出弹琴者的心意。 因得知音而大喜。死后，绝弦，终生不再弹 琴。2. 书戴嵩画牛叙述了有位 ，喜爱书画，他最珍爱的是一幅是 的斗牛图，一天他摊开书画晒太阳，一个 看见了画上的牛，笑这幅画上的牛尾巴画错 了， 觉得他说得有道理的故事。资料搜 集搜集吕氏春秋的相关资料。阅读质 疑1. 伯牙是传说中的善弹琴的人， 锺子期是善听琴音的人。 与此 故事相关的成语是什么？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：课题月光曲时间建议1015 分钟熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。1. 读一读本课的生字，给下面的字补全音节。p ái n j_谱莱茵键2. 先认读本课

30、的生字，再判断对错。(1) “缕”的读音是“ l ”。()(2) “陶”的偏旁应该是“阝”。 ()预习字词(3) “键”的第四笔是“一”。 ()3. 读课文，试着理解下列词语，并选词填空。陶醉 纯熟 幽静 照耀(1) 她的歌声如黄莺出谷，珠圆玉润， 不已。令人 ()(2) 小猴子 () 的骑车表演，逗得孩子们拍手叫好。预学内容本文主要写的是有一年 (人物) 到莱茵河边的一个小镇演出，晚上内容感知散步的时候， 他被断断续续的 吸引，来到了一所茅屋前，他听到茅屋里 的对话，情不自禁地走进茅屋， 为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子， 兴创作出 的传奇故事。又即资料搜集搜集贝多芬的相关资料。1. 课文写了一

31、件什么事，主要内容是什么？阅读质疑2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2724 少年闰土课前预习单课题京剧趣谈时间建议1015 分钟熟读课 文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。1. 给加点的生字选择正确的读音，再读一读。A.ch n B.chè C.jiá D.x驰骋()彻底( )虚拟 ()戛然()2. 查字典，给本课出现的两个多音字注音， 再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。()预习字鲜 ()词抡 ()()3. 联系上下文或借助工具书理解下面的词语，并选词填空。驰骋尴尬 虚拟 凸显 戛然而止预学内容上面的词语中，有“骑马奔跑；奔驰”的意思的词语是

32、，有“声音因为被打断而突然终止”的意思的词语是 _。本文通过介绍京剧中“ ”和内容感”这两种艺术表现形式的特点和独特魅知力，表达了作者对于京剧的 和对祖国传统文化的。资料搜 集搜集本文作者的相关资料。1. “马鞭”这种表现形式有什么作用？又具有怎样的魅力阅读质 疑呢？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：课题少年闰土 时间建议1015 分钟预学内 容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1. 读一读本课的生字，给下面的字补全音节。 k ú w ài胯 厨 猬 拜2. 先认读本课的生字，再判断对错。 (1) “窜”的读音是 cun。()(2) “猬”

33、的部首应该是“胃”。 ()(3) “毡”的最后一笔是“乚”。 ()3. 读课文，试着理解下列词语，并选词填空。 一望无际 郑重 盼望 伶俐 (1) 举目远眺， () 的湖水明亮如镜。(2) 燕子的叫声悦耳动听，长得俊俏 () 。内容感知这篇课文的主要内容是“我”和 相处的过程中，他给“我”讲了四件事： 、 、 。本文刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的 农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。资料搜集鲁迅，原名 ，字 ，浙江绍兴人。伟大的 家、 家和家，中国现代文学的奠基人。主要作品有小说集 等。阅读质疑1. “我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样的？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2926* 我的伯父鲁迅先生课前预习单课题好的故事时间建议1015 分钟熟读课 文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字 词1. 读一读本课的生字，给下面的字