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文档简介

1、清华附小语文学科乐学手册北师版四年级上册 第三单元 民族之花爱我中华 四 年级 班 成绩 同学们,我们都知道:中华民族的土地上,生活着不同的民族,他们相互尊重,情同手足,就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处。我们的祖国总共有 个民族,人口最多的少数民族是 ,人口最少的少数民族是 , 是中国少数民族种类最多的省份。爱我中华这首诗歌,每次读到都使人受到不同程度的感染。特别是最后一句, 将作品中的爱国情推向高潮。快来读一读吧!乐学导航一、自学思考(一)三读课文1、一读:浏览课文。请每组1号,汇报一个生字的音、形、义。并读准字音,全班在生字本上书写一个字头。2、二读:默读课文。 请2号朗读课文,每人

2、一句。读通每一个句子,并标明自然段号。3、三读:提出质疑。请3号,告诉大家从这首诗歌中,读懂了什么? 还有什么不明白的地方,并根据预习批注说出来。(二)我的疑问1、根据文中的词语,我想提问。 2、根据文章的句子,我还想思考。 (三)我的发现可以通过“对比喻句的理解”来把握文章内在的思想感情。请4号说说,发现的文中比喻句。1、 本体( )、喻体( )2、 把( )比作( )还可比作( )。二、学习过程1、自学思考,整体感知 “ ” 和“ ”,这两个词语在文中出现了6次。 2、小组讨论,深入理解 每次出现,你都有什么理解? 第1次: 第2次: 第3次: 第4次: 第5次: 第6次: 3、教师引导,

3、交流感悟 通过研读,感受到不管五十六种语言有多大的差异,但有一句话的意思是一样的,这就是“ ”。“健儿奋起步伐”,例 ;“建设我们的国家”, 如 ;“中华雄姿英发”,指 。 乐学作业A.过关作业 一、看拼音,写词语bù fá mín zú huì chéngjiàn shè jiàn ér xióng z 二、比一比,组词 设( ) 姿( ) 伐( ) 没( ) 资( ) 代( ) 建( ) 健( ) 毽( )三、用“ ”找出错别字,改在( )1.爱我中华,建儿奋起步法。( ) 2.五

4、十六个星坐五十六支花。( )四、判断,对打“”,错打“×”1. “雄姿英发”和“英姿勃发”是一组近义词。( ) 2“爱我中华”出现六次,表达了人们团结一心、建设国家的雄心壮志。( ) 五、按原文填空。五十六个 ,五十六个 。五十六种 :“ !”爱我中华, 。爱我中华, 。爱我中华, 。 ! 六、句子万花筒1.我深深地爱着我们这个拥有五十六个民族和五十六种语言的大中华。(缩句)_2.爱我中华这首诗歌,表达了浓浓的爱国之情。(改为反问句) B.闯关作业七、阅读回答: 我热爱我们伟大的祖国大自然风光,青山绿水,山河秀现。看那汹涌澎湃的长江黄河 高入云霄的昆仑山主峰 珠穆朗玛峰 美丽的旅游景

5、点 庐山 黄山 武夷山 井岗山 还有一马平川的蒙古大草原,那里有万马奔腾,草原上一片欣欣向荣的景象。 1.给段落句子的空白处加上标点2.填空( )的长江黄河 珠穆朗玛峰( )3.联系上文,理解词语。欣欣向荣:_ _ C. 探究作业乔羽、 徐沛东,还写过什么歌曲?查找还有哪些作家,写了相关的爱国诗歌? 清华附小语文学科乐学手册北师版四年级上册 第三单元 民族之花草原 四 年级 班 成绩 我国北部内蒙古自治区有宽广无边的草原,那里景色优美,牛羊成群。这篇课文记叙了作者 先生,第一次访问 草原 时,看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。目睹了蒙族人民待人接物的风俗习惯,又感受到了民族团结的深

6、厚情意。作者把这些内容都活灵活现地写下来了,让我们赶快共同感受吧。乐学导航一、自学思考(一)三读课文1、一读:默读课文。请每组派1名代表,口头表达一套完整的话。汇报生字表、认字表中的字词预习情况。并读准字词音,练习看拼音写词语。 2、二读:小声速读。自选文中的一个长句子,请每组派另1名代表,朗读这较长的句子,并注意通顺和停顿。3、三读:放声朗读。自己大声朗读文中一个喜欢的段落。请每组第3位同学,告诉大家为什么喜欢?(用上句式:我非常喜欢课文的第几自然段,原因是;我之所以喜欢,是因为。)(二)我的疑问(请每组没发言的学生说说自己的疑问和发现。)1、根据文中的句子,我想提问。 2、根据文章的自然段

7、,我还想思考。 (三)我的发现1、写对联:上联“天涯碧草话斜阳”,下联“ ”, 横批“ ”。2、课文所描述的草原,分布在 省,主要写的是 和 之间的深厚友情。3、作者是按照 顺序来记叙这次草原之行的。二、学习过程1、自读自悟,理解分析作者初到草原和快到目的地时,看到的草原景象,分别是( )和( )。2、小组讨论,理清脉胳 本文可以分成几段?段意是什么? 3、教师引导,交流感悟( )而( ),概括了草原的特点。通过( )这个词语,可见拟人的修辞;把( )比作( ),可见比喻的写法。( )再( ),( )再( ),两个“再”字,可见来看我们的人很多;从( )、( )和( )体会到主客双方的感情热烈

8、、深厚。 好客的主人是这样款待客人的:( )、( )、( )、( ) 和( ) 表现了两族人民亲如一家,情谊深厚。 、如果让你设计文章的小标题,你会设计为( )。乐学作业A过关作业:一、看拼音,写词语yún jì jì rán sh fu d yín yí bì qin l二、比一比,组词勒( )骏( )迂(  )线(  )鞋(  )峻(  )遇( )限( )鞭(  )驰(  )蹄(  )杯(   )靴(  )池(  )啼(

9、 )怀(  )三、填上合适的词语无边的( ) (   )的空气 各色的(   ) (   )的绿毯迂回的(   ) (  )的歌声 静寂的(  ) (   )的主人会心的(   ) (  )的线索四、判断对错,老舍写本文的目的1、赞扬蒙古族热情好客的特点。( ) 2、表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。( )3、表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊,抒发了作者热爱草原,热爱草原人民的思想感情。( )

10、五、选词填空静寂 安静 平静 宁静1、一丝风没有,湖面很(   )。2、(   )的草原热闹起来。3、雪后的夜晚,山村显得(   )而祥和。4、主持人站到了话筒前,会场立刻(   )下来。 羞涩 羞愧1.做了这件不该做的事,他非常( )。2.鄂温克姑娘们既大方又有点( ),来给客人们唱民歌。B.闯关作业六、读下面的短文,选填恰当的比喻句(用序号表示)进入天山,蓝天衬着矗立的巨大的雪峰,在太阳下,几块白云在雪峰间投下云影,就像(    )。那融化的雪水从峭壁

11、断崖上飞泻下来,像(    )。这飞泻下来的雪水,在山脚汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成(    )。1.银色的大海上飘浮着几片美丽的白帆。 2.千万朵盛开的白莲。3.千万条闪耀的银链。 4.千万朵玲珑剔透的白莲。5.千万条闪亮的瀑布。6.白缎上绣了几朵银灰的暗花。C. 探究作业:1.我国的大草原,还有 草原、 草原和 草原。2.我知道老舍的几个有趣的故事名字是: 3.我还读过老舍的作品有: 清华附小语文学科乐学手册北师版四年级上册 第三单元 民族之花中国结 四 年级 班 成绩 同学们,一位外国朋友希望给他寄去一件最能代表中国特色的礼

12、物,你们猜寄去什么好呢?大家肯定首先联想,可能是京剧脸谱、唐装、中国结猜个谜语,肯定知道。“一缕红丝线,交错结龙凤。心似双丝网,中有千千结。”猜出是什么了吧,对了,正是“ ”。现在,就来学习一篇,有关中国结的课文吧。乐学导航一、自学思考(一)三读课文1、一读:浏览课文。请每组2号学生汇报,生字词预习情况。全班练习看拼音写词语,要求一次写对。2、二读:小声速读。请每组1号学生交流。找出描写中国结样式的句子,并用笔画下来。你能读出自己喜欢的语气吗?它包含了什么样的民族感情?3、三读:放声朗读。请每组3号学生展示。反复阅读第5自然段,然后把这段课文复述给组员听。并说说你很快能复述出来的秘诀。(二)我

13、的疑问1、根据文中的标点符号,我想提问。 2、根据文章的题目,我还想思考。 (三)我的发现1我发现,中国结是 。 2中国结的样式有如: 3在很多地方,都可以看见,例如: 二、学习过程1、自读自悟,理解分析继续感受,文章中怎样来解释中国结的?在书上用曲线批注出来。 2、小组讨论,感受内涵请每组4号及其他学生说说。它,象征着 它,隐喻着 它,呼唤着 它,赞美着 它,烘托着 它,燃烧着 3、教师引导,交流感悟 积极发言。你喜欢的中国结,一定有着深刻的中国情,好好赞美一下吧。 中国结,您装点着 ,代表着 、 和 ,表现着 ,饱含着 ,象征着 ,带着 ,渗透了 。乐学作业A过关作业:一、看拼音,写词语d

14、in y xiáng hé bo hán biàn huà wú qióng qio duò tin gng二、选词填空既又 虽然但是1.那本书,( )我只看过一遍,( )内容已经记得清清楚楚。2.中国结,( )代表着幸福,( )代表着人们对未来的憧憬。三、我能选择正确解释观:看 看到的景象 对事物的认识、看法; 1.奇观( ) 景观( )观察( ) 观点( )若:如果,假如如,像你2.若隐若现() 求贤若渴()若是( ) 若辈( )挺:笔直;撑直或凸出;很; 量词。3一挺机枪( ) 昂首挺胸( )挺美的( ) 笔

15、挺( )四、判断对错1、中国结受宠的原因是它颜色鲜艳,很漂亮。 ( )2、中国结,带着东方的神韵,渗透了既漂亮又精巧的文明,向中国传递着祥和喜庆。 ( )五、根据文章的意思,解释下面的词语1憧憬: 2.叹为观止: 3.中华儿女同根生,这根绳子拉的再远,也离不开它的头。这个“头”的意思是: B.闯关作业六、 阅读短文,回答问题 我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的确不少,荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。 看啊,那满塘荷叶,墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨,雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水,荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地保存起来,留给湖中的鱼。风雨袭来,它们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火,它们个个撑起翠绿色的伞,挡住炎热,静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材,可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料,不怕浸,不怕油污。用荷叶煮成粥

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