人教版高中一年级语文第一次月考试题(卷)

1、2019届高一上学期语文月考一试题注意事项:1 .本试卷总分为150分，答卷前，考生务必将自己的姓名，班级和考生号填写在答题卡上。2 .作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考试结束后，只交回答题卡。3 .为保证卷面清洁，防止泅染，请考生一律用黑色中芯笔作答，规范书写。4 .为了答题的规范性， 特提示考生认真审题， 答主观题时要有分层踩点意识，使答案序 号化，要点化，条理化。选择。（112题，每题2分，共24分。）1 .下列句中加横线的词在句中的意义与现代汉语相同.的一项是（）A.行李之往来,共其乏困B .财物无所取C.微夫人之力不及此D .沛公居山东时2 .下列句子属被动句式的一项（

2、） A.且君尝为晋君赐矣，许君焦瑕，朝济而夕设版焉。B.秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。C.是时，侍医更无且以其所奉药囊提轲。D.且日飨士卒，为击破沛公军！3.下列句子中含有通假字的一项是（）A.既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？B.吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！C.燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王。D.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。4 .选出不同类的一项是（）A.樊於期乃迎: “为之奈何” B. 又证而为歌曰C.使毕使于迎D.左右既迎斩荆轲5 .下列句子中词类活用情况与例句中划线词用法相同的一项是（）例句：发尽上指冠A.朝济而夕设版焉B .肆

3、其国封C.既东封郑D.秦武阳色变振恐，群臣，哇6 .下面诗词是后人对项羽的评价，对其表示同情肯定的两项是（）宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（毛泽东）江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（杜牧）江东子弟今虽在，肯与君王卷土来！（王安石）至今思项羽，不肯过江东。（李清照）A.B.C D.7 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）直到五四之前，中国诗坛还是旧诗一统天下。 新诗的倡导者们主张废除陈旧的格律，具着眼点当然不仅仅在于形式。尽管旧诗曾有灿烂的过去，但到了 20世纪初，已成强弩之末。 格它那固定的形式、格律，已使它很难容纳新的思想、新的内容。同时也是一场深刻的思想革命。向旧诗

4、所代表的传统思想与美学观念发起挑 战。很很难适应急剧变化的现代社会读者的审美要求。A.B.C.D.8 .依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ()(1)大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，而白雪覆盖大地的 的景象正好表达了诗人深切的悼念。(2)三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾 地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河，那么，我可以骄傲地说，中国有大堰河。” (3)艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他 的。A.庄严肃穆激动刻骨铭心8 .寒冷萧条激动刻骨铭心C.寒冷萧条感激耿耿于怀D.庄严肃穆感激耿耿于怀阅读下面的文言文，完成913题

5、。秦且灭六国，兵已临易水，恐其祸至。太子丹患之。樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可，夫秦王之暴而积怨于 燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。愿太 子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：”夫樊将军困穷于天下，归身于丹， 丹终不迫于强秦，而弃所哀恋之交，置之匈奴。是丹命固卒之时也，愿太傅更虑 之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰： “燕、 秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。 虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。"太子曰：“愿因先生得交

6、于荆轲， 可乎？”田光曰：“敬诺。”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大 事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子 于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言 也。”遂自到而死。轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹 所请田先生无言者，欲以生大事之谋。今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！” 荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天 所以袁燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽， 必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸

7、侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。 彼大将擅兵于外而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯得合从，其破秦必矣。此 丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣 骂下，恐不足任使。”太子前顿首，周请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。(选自战国策，有删改)9 .对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ()A.而积怨于燕，足为寒心 寒心：胆战心惊 B.光不敢以乏 国事也 乏：荒废C.窥以重利窥：探看，引诱*D.太子前顿首，周请无让 让：责备【答案】 D10.下列句子中，加点词的 必义和川话相同的一组是（）愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口A.以试人，血濡缕，人无不立死者愿因先

8、生得交于荆轲B.因左手把秦王之袖光言足下于太子C.燕王拜送于庭彼大将擅兵于外而内有大乱臣左手把其袖，而右手投其胸11 .下列句子分别编为四组，全都直接表现太子丹“礼贤下士”的一组是 （）夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎燕有田光先生者，可与之谋也太子跪而逢迎，却行为道丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也使得至前，愿有所道，此天所以袁燕不弃其孤也太子前顿首，周请无让A.B.C.D.12 .下列对原文的理解和分析，不符合文意的一项是 （）A.在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了 消除秦灭燕国之患。B.樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为收留他对燕国

9、很不利，建议急遣樊将 军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。C,太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他不要泄露谈话内 容；为此，田光“自到而死”。D.太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱， 六国趁机合纵破秦。二、翻译。13.将下面的句子翻译成现代汉语。（10分，每句2分，注意划线的重点字词或 句式，每句中出现两个或两个以上的错误的得零分。）（1）遮得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。（见选文中划线句子）译文：(2)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。译文:(3)既东包郑，又欲肆其西垃二若不阙套，将焉取之？译文:(4)所以遣将守关者,

10、备他盗之出入与非常也。译文:(5)大行不顾细谨，大礼不价小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?译文： 三.名篇名句默写(9分)14 .补写下列句子中的空缺部分。(1)王维使至塞上中« :一联，写了 到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。(2)沁园春长沙中，当词人看到壮丽的湘江秋景时，由深思而引发激昂慷 慨心绪，产生美好的江山应该由谁来扛起的感慨的句子是： ,(3)再别康桥中运用拟人手法，表现出油油的青草多情可爱的两句是: (4)荆轲奉命入秦刺杀秦王，燕太子丹和宾客送他到易水岸边。荆轲好友高渐离 击筑，荆轲便慷慨吟唱了 “ :两句以表明 自己刺杀秦王的决心。四.阅读采桑子

11、重阳，完成23至25题。(11分)采桑子重阳 毛泽东 人生易老大难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。注本词作于一九二九年十月。 一九二九年六月二十二日在闽西龙岩召开了红四军第七次代 表大会，他的意见不被多数同志所接受，也未能当选为前委委员，离开了红四军的领导岗位。 离开了红四军的领导岗位后，毛泽东先后到上杭等地指导地方工作。直到十一月二十六日， 毛泽东才在上海中央(当时由周恩来主持)“九月来信”的支持下恢复职务。当时的心情在这首词里也有所反映。15 .对上面这首词语句的理解，不恰当的一项是()(2分)A.人生易老大难老一一人生因有情人

12、易老，天因无情天难老，表达了作者对人 生短暂的无限惆怅。B.岁岁重阳一一自然界从不会因为人事变化而改变它的运行规律，年年重阳节都会如期而至。C.战地黄花分外香一一经历过战火洗礼的野花都比以往更芬芳。可见红军的胜 利极大地鼓舞了诗人。D.胜似春光，寥廓江天万里霜一一秋风比春风更强劲，秋景比春景更壮阔；后 一句更表现出诗人乐观、开阔的情怀。16 .根据“寥廓江天万里霜”的意境，从沁园春长沙中找出能表现此句 意境的句子。（3分）17 .下片上句刚说“不似春光”，下句又马上说“胜似春光”，是不是自相矛盾？ 请说明理由。（6分）五.文学类文本阅读。18 .阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）。

13、语文天生浪漫（节选）原万万让我们再次聆听那遥远的声音一“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水泊且涟 漪。不稼不本啬，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧， 也是那般的富有浪漫气 息。而“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀 推向了极致。语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天辟地的盘古，以身补天的女娟，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙 浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明 不朽的追求。因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫， 五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。因着浪漫，王昌

14、龄发出了 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言； 因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀； 因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语 文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无 不栖于根深叶

15、茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精 炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处 江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最 高层”。他们可以心游万仞、精警八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎 大。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横 空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”， “八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。”唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活

16、，热爱生活，享受生活；唯 有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。因为，语文天生浪漫。浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧 伤的。一分一秒的华年、一朵一朵的笑魇、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、 一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐一并装入生命的全部流程中， 一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真 实与浪漫中徐徐穿行。（1） .下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（）（）（5分,选对两个得5分，选对一个得3分）A.作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，是为了阐释语文来自于浪漫、悠闲、 宁静的心境。B.作者写

17、盘古、女娟、精卫、夸父等，是为了描绘出祖先大胆的想象和对自由 与光明的追求。C作者写孔雀东南飞、木兰从军，写雪莱、但丁等，生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广，走向博大。D.全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，信手拈来，既有诗句和神话传说，又 有文学长廊中的历史人物，材料丰富、很有感染力。E,本文饱含激情，语言流畅，综合运用了记叙、描写、抒情、议论、说明等多 种表达方式，内容层层展开，阅读本文，给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。（2） .文章开头列举了诗经中的句子，这样写有什么作用？ （6分）.通观全文，“语文”与“浪漫”之间的关系是什么？请简要加以分析。（6分）（4） .通读上

18、文，你最欣赏的一点是什么？请围绕你最欣赏的一点简要加以分析。 （8分）六.语言运用题（11分）19 .根据语境，回答问题。要求语言生动、简明、得体。（5分）艾青原来是学美术的，后来却写诗，成为著名大诗人。为此，有人跟他开玩笑: “你是母鸡，可是下的是鸭蛋。”艾青该怎样回答好呢？20 .阅读下面的文字，概括本次短诗大赛的三个主要特点。（每点均不超过10字）（6分，每点2分）华语大学生短诗大赛日前启动，大赛以传承中华母语文化为价值导向， 为众 多高校学生提供表达自己、发掘诗意的机会，面向全球在读高校学生征集原创中 文短诗。大赛将通过微博这一新媒体平台， 将短诗独有的魅力，便捷地呈现到网 络用户的面

19、前，以求使“诗”这一传统的文学形式在大学校园重新焕发活力。同时，主办方希望借助校园诗歌的力量，使大学生重新审视中国文学与中华文化的 魅力，尤其是汉语言的博大精深。七.作文（60分）21.阅读下面的材料，按要求作文。我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。 回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇记叙文，题目自拟，不少于 850字 提示：要注意先整体构思，整合素材，尽量用典型事件，细节描写或场面描写写出触动了你心灵的感动点，能够准确地表达自己的写作意图。无标题扣3分，一个错别字扣1分，重复错误不累计扣分，请务必正确书写标点符号，尤其是勿乱用省略号，书写规范程度和卷面整洁程

20、度不少于3分。2019届高一上学期语文月考一试题答案一.（112题，每题2分，共24分。）1.B 2.B 3.C 4.C5 .A【解析】例句与A项，皆为名词作状语。B项，方位名词作定语；C项，名词作动词；D项，形容词的意动用法。6 .D7.B【解析】文段的整体思路是从旧诗写到新诗， 注意“它” “同时”等词语。8 .A【解析】“庄严肃穆”能与作者的“深切的悼念”之情吻合，用在句中很恰当。“激动”指感情冲动，用在句中恰当。“耿耿于怀”的意思是事情（多 令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。用在句子中不合适。刻骨铭心：比喻牢记在心上永远不忘（多用于对别人的感激）。9 .D【解析】让：推辞、退让。

21、10 .D【解析】A项，连词，表目的，用来；介词，用。 B项，介词，通过，经过；副词，于是。C项，介词，向，对；介词，在。D项， 相同，都是连词，表示并列。11 .D【解析】 表现的是秦王的残暴及其后果。是鞠武向太子丹推荐田光。表现太子丹迎接田光时礼贤下士的情形。 虽是太子丹对田光所言，但表现太 子尚有猜疑的心理。是太子丹对荆轲所言，希望听到荆轲对救燕国的意见，表 现太子丹对荆轲的尊重。中的“顿首” “周请”都表现太子丹的“礼贤下士”，即对荆轲的看重。【答案】D12 .B【解析】“借匈奴之手来杀掉樊将军”原文无据，原文是说将樊将军送到匈奴后可以消除秦国进攻燕国的借口。二、翻译。13. （10分

22、，每句2分，注意加点的重点字词或句式，每句中出现两个或两个以上的错误的得零分。）（1）如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不 行，就趁势杀了他。（3）（4）（5） 略。三.名篇名句默写（9分）14. （9分，每句1分）（1）大漠孤烟直 长河落日圆（2）怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？（3）软泥上的青苻 油油的在水底招摇（4）风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还四.诗词鉴赏。（11分）15. （2 分）A16. （3分）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竟自由。17. （6分）不矛盾。（1分）“不似春光”是就秋天的景色比较单调这一特 点而

23、言的。“胜似春光”是就秋天到处见橙黄，时时有收获这一情景说的。（2分） 又加红军打了胜仗，看到“寥廓江天万里霜”的景色，自然就发出了由衷的赞 美。（3分）五.文学类文本阅读。（25分）18. （1）. （5分，选对两个得5分，选对一个得3分）CD（A王昌龄因浪漫引发 了豪壮的情怀；B是为了阐释“语文从祖先浪漫的心灵中走来”这一观点；E未运用“说明”这一表达方式。）（2） .（ 6分）这样写是为了突出古人的浪漫情怀；并为“语文，从远古走来， 从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来”作铺垫，同时，与上文的“遥远” 和标题中的“天生” 一词相照应。（3） . （6分）语文从浪漫的心灵出发，汇聚了浪漫

24、又传送着浪漫；浪漫的语 文呼唤着浪漫的情怀，唯有具备一些浪漫的情怀，才可能真正地理解语文，热爱 语文，欣赏语文。（4） . （8分）本题为开放性题目，只要观点集中合理，分析有理有据，表述清晰 流畅.六.语言运用题（11分）19. （5分）【解析】 此题考查语言表达的得体和生动。回答时，要注意扣住语 境，语言表达要生动，有哲理。【答案】（示例）艾青风趣地说：“不管鸡蛋、鸭蛋，总还是蛋，它们之间都含 有共同的物质一一蛋白质，即使含量不同，都同样具有营养嘛。”20. （6分）【解析】 所给文段共三句话，分别从发起、做法和目的三个方面来 简介短诗大赛的情况，归纳要点时要特别注意这一点。【答案】传承中华

25、母语文化 通过微博平台呈现 重新审视汉语魅力七.作文（60分）21.阅读下面的材料，按要求作文。我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇记叙文，题目自拟，不少于 850字。提示：要注意先整体构思，提炼素材，尽量用典型事件，细节描写或场面描 写写出触动了你心灵的感动点，能够很好地表达自己的写作意图。无标题扣3分，一个错别字扣1分，重复错误不累计扣分，请务必正确书写 标点符号，尤其是勿乱用省略号，书写规范程度和卷面整洁程度不少于3分。附：【文言参考译文】秦国将灭掉六国，秦兵已逼近易水，恐怕祸临燕国。太子丹为此非常忧虑。樊将军逃离秦国到

26、燕国，太子丹接纳了他。太傅鞠武劝谏太子说：“不行， 秦王很残暴，对燕国积累了很深的仇恨，真让人胆战心惊，更何况秦国已听说樊 将军逃到了燕国！这就像将肉放置在饿虎往来的路上，（您遭受到的）灾祸一定无 法挽救了！我希望您赶快把樊将军送到匈奴去，以便消除秦国进攻燕国的借口。” 太子丹说：“樊将军在这个世界上已经走投无路了，才投奔到我这里来，我总不 能因为被强秦压迫，便抛弃了我可怜的朋友，将他送到匈奴去。（反正）这是我性 命本当绝的时候了，希望太傅再想别的计策。”鞠武说：“燕国有位田光先生，可 以和他研究谋划。”太子丹跪着上前迎接田光，向后倒着走为田光引路。田先生坐好以后，太子 丹看看左右没人，便离开

27、座席请教说：“燕、秦势不两立，希望先生关心一下这 件事。”田光说：“现在太子您听到的是我年轻时的情况， 可不知道现在我的精力 已经消耗完了。虽然如此，我不敢因为我（精力不如以前）就荒废了国家大事。我 有一位好朋友荆轲可以为您所用。”太子说：“希望通过您（让我）与荆轲结交，可 以吗？”田光说：“可以。”太子送他到门口，说：“我向您汇报的情况，和您自 己说的话，都是国家大事，希望先生不要泄漏出去。”田光俯下身子笑着说：“好田光去见荆轲，说：“我和您的关系很好，这在燕国是无人不知的。我向太 子推荐了您，希望您到宫中去拜见太子。”荆轲说：“愿接受您的教导。”田光说： “希望您赶快去拜见太子，说我已经死

28、了，表明我不会把我们的谈话内容泄漏出 去。”于是田光自刎而死。荆轲见到太子丹，说田光已经自刎而死。太子听了，跪下拜了两次，又跪着 往前行，泪流满面，过了一会儿才说：“我之所以请田光先生不要说出去，是想 通过他来实现一件大事的计划。现在田先生用死来表明没有泄漏我说的话， 这哪 里是我的本意呢！”荆轲坐好以后，太子离开座席，叩头说：“田先生不知道我不才，让您来到这里，我希望（向您）说出我的想法，这是上天哀怜燕国，不抛弃他 的后人啊。我想如果能够找到一位勇冠天下之士出使秦国， 用重利引诱秦王，秦 王贪图那些厚重的礼物，（我们）一定能实现愿望。如果真能够劫持秦王，让他全 部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。那些秦国大将 这时都在国外指挥军队，而国内出现了大乱，这样，君臣会互相猜疑。（我们）凭借这样的机会，诸侯能够再次合纵，打败秦国就是必定无疑的了。这是我的最 大愿望，但不知这个使命用来交给谁好。（我）希望您多多关心这件事。”过了好 一会儿，荆轲说：“这是国家大事，我才学很低下，恐怕不能胜任这个使命。”太 子上前叩头，坚决请他接受这个使命，不要推辞。这样，荆轲才答应了。于是太 子尊荆轲为上卿。2019届高一上学期语文