九年级语文导学案(教师版)

1、九年级语文导学案（教师版）备课教师： 总计25-26课时 学生_课题：台阶 课型 新授 教学时间：二课时【学习目标】1感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。 2理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。 3把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。 4学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。 5理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。 教学重点: 把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。  教学难

2、点: 理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。  一、知识链接：(一) 作者简介: 李森祥（1956），浙江衢州人，当代小说家，著有小说集台阶。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调入南京军区政治部创作室任专业作家。1986年在烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来，之后迅速成长。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。小学老师被小说月报等选载，获1991年小说月报第四届百花奖、19901992年浙江省优秀文学奖。（二）字词积累 1凼（dàn）：（方言）水坑。 2茬（chá）：

3、农作物收割后留在地里的茎或根。注意与“茌”（chí）的区分 3微不足道：非常渺小，不值得一提。4低眉顺眼：谦恭服从的样子。 5大庭广众：人很多的地方，公开场合。 6晌（shn）午：中午。（注意“晌”与“响”的区别） 7若有所失：感觉好像丢了什么，形容心情怅惘。 8硌（è）：触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。（三）文体常识：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。 小说的要素：人物、故事情节、环境。 小说的情节：一般分为开端、发展、高潮、结局四部分。有的前面有序幕，后面有尾声。 小说的环境：社会环境和自然环境。社会环境，是为了交代作品的时代背景

4、；自然环境主要指人物活动的时间、地点、景物等，是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物感情，烘托、渲染气氛。 小说塑造人物的方法：可以概述介绍，可以运用外貌、语言、行动、心理等描写作具体形象地描绘，也可以正面描写或侧面描写。 小说的篇幅：长篇、中篇、短篇。二、自主学习；自读课文，并完成下列题1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?  （父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。） 2、为了造起一栋有高台阶的新屋都，父亲作了哪些准备工作？  （他下定决心，开始漫长的准备。父亲每天捡砖

5、、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。） 3、新屋造好了，父亲怎么样?  （终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。）  4、给文章分段，写出段意。 全文共31段，可分为四个部分。 第一部分（18段）：台阶曾给家人带来满足，可是父亲认为台阶低。 第二部分（916段）：写父亲为造新屋新台阶辛勤劳动，攒钱攒物。 第三部分（1723段）：写父亲在造新屋新台阶时的艰辛。 第四部分（2431段）：住进了新屋，有了值得自豪的台阶，父亲却老了。5、初读课文后，你有哪

6、些想法？（1)小说以农民的儿子为故事叙述者，采用第二人称的写法。 (2)课文围绕“台阶”命题立意，安排材料的详略。“台阶”是全文的焦点，显豁突出。  (3)文中着力塑造了父亲这一非常要强又老实厚道的农民形象。 (4)课文的关键句是“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲对高台阶新屋的追求，深层地说是对社会地位的追求，突出父亲希望受人尊重的思想性格。 (5)新台阶砌好后放鞭时，文亲喜悦的神情描写是非常个性的，很有特色。 6、请写出本文的中心思想本文叙述了父亲建造高台阶的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚忍不拔、不知疲倦的精神，也表达

7、了作者对父亲的崇敬和怜悯之情。三、课堂导学（一）检查自主学习情况（二）合作探究；认真阅读课文，和他人研究完成下列题目1、哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？ 立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动勤劳、顽强 建成新屋后的喜悦、局促、不自在淳朴、善良、谦卑 建成新屋累垮身体，不服老倔强 2、“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？ 小说用第一人称写，不允许写别人的心理活动，只能以动作、表情表现思想（以形写神）， 父亲抽烟时

8、专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。 3、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？ 这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。 1）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后就形成对比。 2）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。 3）写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶低。写父亲在台阶的坐姿，又说明台阶低。 4）写父亲的脚板，写出父亲终年辛劳的形象，也说

9、明家庭的穷困。 4、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？ 详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。 5、为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？ 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。作者有很高的学养，他从心灵上关怀孩子们的健康，真诚地赞扬了孩子们率真自然的天性，同时向往能回到童年；对人生不可避免的逐步丧失天性，变得不自然或是虚伪地屈服与顺从，表现出极大的哀痛。熟读文章开头一段与末尾的四段，想一想，作者要表达的是怎样的一种感情？

10、(三)点拨指导（四）归纳总结：比较背影和台阶在立意和选材上的异同之处。 同：都是表现父亲的文章，都是抓住生活中的细节，以小见大。 异：背影抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。 台阶围绕“台阶”命题立意，组织材料，建房这个一般性的题材有了则重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出父亲希望受人尊重的思想性格。 四、巩固提升（一）、基础部分  阅读下文，完成47题。 有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌

11、了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地（ ）了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很（）地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。 这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很（）。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。 

12、我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？ 怎么了呢，父亲老了。 4依课文把空缺的三个词语填上，正确的一项是（ ） A惨叫 粗暴 烦躁 B惨叫 粗野 烦恼 C喊叫 粗暴 烦恼 D喊叫 粗野 烦恼 5理解下列句子的含义。 （1）不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！ （2）父亲

13、闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。 （3）那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 （4）怎么了呢，父亲老了。 6父亲一生的追求是什么？他是一个什么样的人？你怎么看这个人物？受到什么启发？ 7文中如何描写“我”的行动？“我”是一个怎样的人？ （二）、提高部分  阅读下文，完成811题。 一张车票 她带着母亲痛苦而又愧赧的心去看望在少年教管所劳动教养的儿子。 她径直走向入站口，默默地排在长长的队伍后面。目光蓦然触到入口处墙上量身高的标尺，心，顿时颤抖起来。那白色的标尺线，仿佛是_。

14、0;这时刚刚下车的人出站了。 “妈妈，刚才阿姨给我量身高时，我把腿弯着，没有过线。”一个稚嫩的童声。一个多么熟悉而又可怕的声音！她惶恐地抬起头，只见一个年轻的母亲，正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来：“真乖，好儿子，妈妈把省下的钱给你买好东西吃！” “不能走！”她显得十分激动，声音都嘶哑了。 “你凭什么不让我走？”年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道。 “凭一颗忏悔的母亲的心！”她眼角闪动着泪花，语言是那样地凝重。 她用颤抖的手从口袋里拿出一张报纸，羞容满面地递给她说：“请你看看我这篇文章，不，尝尝这粒苦果吧！” “啊，你的孩子就是这样”

15、年轻的母亲脸上一阵红，一阵白，语言也哽塞了。 “妈妈，我们快走呀！”小男孩摇着妈妈的腿嚷着。 “_”年轻的母亲说道。 8在第二段末尾横线上最恰当的是（ ） A一条闪光的皮鞭 B一根粗大的绳索  C一张巨大的罗网 D一个醒目的感叹号 9为什么“她”感到陌生的小男孩的声音“熟悉而又可怕”？ 10在最后一段的横线上，补上你认为最合理的人物语言。 11这篇小说的主题思想是（ ） A家长不能贪图小利，否则会犯大错误 B家长不能溺爱孩子，否则会自尝苦果 C家

16、长应当教育孩子从小遵纪守法 D家长应当在日常生活中为子女作出好的榜样 三、试一试 12李铭同学由于学习方法不当，成绩一直不好。请你以朋友的身份，按下面的要求各写一句话，帮助李铭提高认识。 （1）激励语气_ （2）规劝语气_ （3）批评语气_         参考答案 （一）4A 5（1）父亲没真正觉得自己老，强调自己还很有力气。 （2）父亲一生勤劳，一旦歇下来，非常不习惯。 （3）通过外貌描写，我看出父亲真老了。 （4）父亲的身体老了，心境也老了。 6造高台阶。