湖北省孝感市、黄冈市、咸宁市2020-2021学年九年级下学期4月教学质量监测语文试题答案

1、语文参考答案及评分标准1 .小说中关于“扒火车”这一情节的叙述看似闲笔，实则不闲。它既说明了当时生活条件 的艰苦（1分），又为下文三个孩子沿着铁路去郑州找妈妈作铺垫（1分）。（共2分）2 .作者以“这是一个真实的故事”开头，接着交代了故事发生的时间、'我”和主人公的 关系等，反复强调了故事的真实性（2分）。结尾对常香玉的新闻报道与故事内容相吻合， 让人感到故事很真实（2分）。（共4分）3 . （1）通过三个孩子对常香玉的思念和追寻，侧面烘托了常香玉的慈爱和善良。（2分） （2）通过花木兰唱词，侧而烘托了常香玉的爱国主义情怀。（2分）（3）通过老张对常香玉的不理解和埋怨，侧面烘托了她的爱

2、国精神。（2分）5 .示例：把时间用在有意义的地方：在工作学习中注重创新，追求有所成就，有所精进：树 立勤勉的人生态度：劳逸结合、张弛有度。（答出一点得1分，答出两点即可，共2分）6 .山雨欲来风满楼7 .春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干8 .出淤泥而不染，濯清涟而不妖9 .四而歌残终破楚，八年风味徒思浙10 .也不罹凝寒，松柏有本性11 .人生自古谁无死，留取丹心照汗青12 .可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒13 .学不成名誓不还（每题内错一字扣0.5分，错两字本题不得分）14 .示例一：这两句诗运用比喻的修辞手法，隐喻友人像浮云一样飘忽不定，诗人则像落日依恋大地一样与友人难舍难分，真切表达了对

3、友人的关怀与离别深情。示例二：这两句诗对仗工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”，有景有情，扣 人心弦，句式整齐，读之朗朗上口。示例三：这两句描绘“浮云”“落日”之景，衬托与友人分别之情意，景中含情（寓情于景）， 情景交融，抒发出依依惜别之意。（自选一个角度，抓住重点，答出大意即可，共4分。）15 .示例：甲诗运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，表而写故乡水不远万里来送 “我”（1分），实则表达了自己对故乡的思念与依恋（1分）。乙诗融情于景，通过对送别 环境的刻画、气氛的渲染（1分），表达了对友人的依依惜别之情（1分）。（共4分）16 . （1）念：考虑，想到（2）相与：一起（

4、3）至：到（4）反：通“返”，返回 （每小题1分，共4分）17 .B（2 分）18. 闻子瞻至/幅巾迎笑/相携徜徉而上（划对一处得1分，共2分）19. （1）院子里的月光如积水般空明澄澈（1分），仿佛是水中有藻、存交错纵横，大概是 竹子和柏树的影子吧（1分）。（共2分）（2）每当风停了，太阳出来的时候，江面波平浪静（1分），子胳就拄着拐杖，带上酒，乘 着渔舟，横渡长江到南岸去（1分）。（共2分）20. （1）但少闲人如吾两人者耳（1分）（2）好客和洒脱（1分）21.B（2 分）22.镇定顽强；乐观自信：始终以党和国家的需要为先。（答出一点得1分，共3分） 23.示例：保尔和孙悟空的成功都有独特

5、的主观条件和外在的客观条件两个因素。从主观条 件看，保尔坚强乐观，镇定自信，孙悟空神通广大，乐观积极，意志坚定，这是他们成功的 主要原因。从客观条件看，保尔有众多革命同志的相互鼓励，还有亲人的帮助。孙悟空不仅 有以唐僧为核心的取经团队作支撑，还有众多神仙的大力支持，这是他们成功的次要原因。（分析出“主观条件”得2分，分析出“客观条件”得1分，共3分）24. C （2 分）25. C （2 分）26. B （2 分）27. C （2 分）28. D （2 分）29. 示例：（1）英雄是国家的荣耀，是民族的希望，崇尚、爱护英雄才能让英雄辈出。 英雄烈士不容亵渎，对于11化、亵渎英雄，歪曲、否定英雄

6、事迹和精神的行为，要坚决予以 打击。仇某明诋损英雄的行为是错误的，是违法的，公安机关和检察院对他的处罚是及 时的，完全正确的。（答出一点得1分，共4分，意近即可Q（2）周老师，您好！（0.5分）班级决定在4月18日下午班会课上召开“崇尚英雄精忠 报国”的主题班会，特邀请您参加。（1分）我们期待您的光临，谢谢！（0.5分）（共2分）30 .作文评分表1项目分数及评分标准一级50-45 分二级44-37 分三级36-28 分四级27-12 分五级12分以下内 容 25 分记 叙 文符合题意， 叙事完整， 中心明确， 感情真挚， 思想健康。符合题意， 叙事较完整， 中心明确，感 情真实，思想 健康。

7、基本符合题 意，叙事不够完 整，内容不够 充实，中心比 较明确。情感 不够真挚。与题意有距 离，叙事不完整， 内容不充实， 中心不明确， 感情平淡，思 想性不强。不符合题意， 内容空洞，中 心不明确,感 情虚假，思想 不健康。表 达 25 分已 叙 文条理清晰，结 构完整， 过程具体， 构思精巧， 语言流畅， 鲜有语病。条理清楚，结 构较完整，语 言通顺,构思 有特点。条理基本清 楚，结构基本 完整，语言基 本通顺，构思 上平铺直叙。条理不够清 楚，结构不够 完整，语言不 够通顺，感情 不很真实。条理不清，结 构混乱，语句 不通，语病 多。作文评分表2项目分数及评分标准一级50-45 分二级1

8、4-37 分三级36-28 分四级27-12 分五级12分以下内 议论点深刻，论论点正确，论论点较正确，论点不够正不符合题意，论容 论据充足典型，据较充足典论据较充足，确，论据不够点不正确，论据25 文思想健康。型，思想健思想性较强。充足，思想性不充足，思想不分康。不强。健康。表议论证充分，结论证充分，结论证比较充论证不够充结构混乱，层次达 论构严谨，语言构完整，语言分，结构基本分，语言不够不清，不成篇25 文准确生动。准确较生动。完整，语言基通顺，文体不章，文体不明。分本通顺。够明确。作文评分表3项目分数及评分标准一级50-45 分二级44-37 分三级36-28 分四级27-12 分五级1

9、2分以下内 容 25 分散文取材广泛， 表现手法多 样，主题明确 集中，构思有 创意，思想健 康。取材较广泛， 表现手法不 单一，主题明 确,构思有特 点，思想健 康。取材单一，表 现手法单一， 主题比较明 确，内容不够 充实，思想性 较强。取材单一，表 现手法单一， 主题不明确， 内容不充实。 思想性不强。不符合题意， 内容空洞，中 心不明确，没 有掌握散文 写作的基本 方法。思想不 健康。表 达 25 分散文意境深邃，条 理清晰，个人 生活感受具 体，情真意切， 语言优美凝 练，富有文采。意境较深邃， 条理比较清 晰，有个人生 活感受，抒情 性较好，语言 比较优美。条理比较清 晰，结构基本

10、 完整，语言基 本通顺，有一 定的个人生活 感受，语言表 现力一般。条理不够清 楚，结构不够 完整，语言不 够通顺，缺少 个人生活感 受，语言没有 表现力。条理不清，结 构混乱，语句 不通，错漏很 多，情感不 实。补充说明（一）：选择题二进行写作，可围绕下面几个话题展开：（1）成功需要一个不 断打磨、不断完善、不断学习的过程（雕琢、提升自我：丢掉毛病，完善自我；终身学习， 成就自我）：（2）抓住时机，促成飞跃（时机一去不复返；错过了合适的时机，即使再勤奋 也难以成功）：（3）学习需要交流，了解外部环境，集思广益（吸取别人优点，弥补自身不 足：闭门造车只能是知识狭隘，见识短浅）：（4）好朋友是帮

11、你了解外部世界的桥梁，帮你 不断完善自我的标尺。补充说明（二）：（1）写作主题和命题要求是作文评分的主要标准。（2）建议将37分作 为作文评分的入手分。评分时不要求全责备，要充分考虑考场作文的实际情况，允许作文中 有瑕疵，对于紧扣主题、完全符合写作要求的作文，要敢于打满分，要确保20%的学生作 文分数进入一级标准，确保50%的学生作文分数进入二级标准；要拉开评分差距：对完全 离题、无视写作要求的作文可列入五级评分或直接打。分，对于语文素养表现特差的作文可 直接列入四级或五级评分。（3）对于两篇不同的作文要建立不同的评分标准，在评分时要充 分考虑各自内容的差别和学生写作的难易区别。对于议论文写作

12、，要充分考虑初中议论文教 学的实际，建议降低要求提高评分级次。（4）对下列作文在评分时要酌情加分：所叙内容（情 节）符合生活的真实；文章内容符合年龄段的年龄特征，有自己的思考和语言个性；写作内 容充实，充分展示了写作者多读、博识、深思的底蕴。（5）对下列作文在评分时要酌情扣分： 思想消极悲观，主题不昂扬：编造苦难生活经历；情感虚假，无病呻吟；滥用网络语言。（6） 几种特殊作文的评分：有严重问题的作文（有严重政治倾向性错误、答卷雷同、前后笔迹不 一致）直接列入五级评分或打零分；严重抄袭直接列入四级或五级评分：没有自己的立意和 构思，仅对原材料进行简单扩写（或对已有文章进行简单改写），可视为套作，直接列入五 级评分。（7