【推举】语文教学方案模板汇编十篇

1、【推举】语文教学方案模板汇编十篇语文教学方案 篇1 一、指导思想 在新的学年里，语文教学工作将以党的训练方针为准绳，以学习、贯彻语文新课程标准为动身点，坚持实施素养训练，推动教学讨论和教学改革。以进一步细化和完善教学常规管理为抓手，加强老师队伍建设和增加教学管理常规化。以提高同学创新力量和语文综合素养为目的，促进师生素养全面进展；真抓实干，扎实工作。为进一步提高我校语文教学质量而努力。 二、工作目标 1、以提高同学的创新力量和语文综合素养为目的，真抓实干，务实求新，狠抓作文教学和写字教学，为我校语文教学成果的全面提高而努力。 2、连续深化课题讨论，以科研带教研，推动训练教学的开展。 3、以提高

2、师资队伍整体素养为核心，以提高教学效率为重点，加强师生人文素养。 4、以校本课程为主阵地，结合学校实际，连续提高校本研修工作其成效。 5、以我校教研博客为依托，整合教学资源，把信息资源与老师的沟通提升与自我展现有机结合起来。 6、进一步加强老师培训与指导，完善老师课堂教学评价，突出课堂教学的敏捷化，努力创建活泼的语文课堂。 7、完善同学综合评价措施，加高校生综合评价力度。 8、加强试验老师学习杜郎口指导力度，加快老师成长步伐。 三、详细工作内容和措施 （一）抓好师资队伍建设，加强学习，树立与时俱进的训练思想和教学观念 1、提升自身师德修养、呈现老师人格魅力 每位老师通过对身边优师及育人楷模的学

3、习，增加树立为同学服务，为家长服务，为.服务的意识，忠于职守，无私奉献。每位老师都要努力做到用自己的人格魅力启迪同学，用纯净的品德去感染同学，用美妙的心灵去塑造同学。 2、努力学习，构建学习型老师队伍 在实施新课程背景下，课堂开放程度更大了，语文老师更要加强学习，提高自身的语文素养，要给同学一滴水，自己要有一桶水，而且还要是一桶活水。语文老师要把提高同学的语文学习爱好放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化同学，让同学喜爱你从而喜爱你教的语文课。 3、加强教学基本功训练 作为一名语文老师，自身的听、说、读、写基本功肯定要过硬，这样才能训练出一批语文力量强的孩子。所以在日常教学中要仔

4、细揣摩每节课的每一句话，仔细写好每一个字，努力读准、读美每一篇文章，努力评好每一节课。然而这些的训练都贵在坚持，只要功夫深，铁杵磨成针。只有具备了扎实的基本功，才能在教学中游刃有余。 4、连续丰富我校教研博客。组织并鼓舞老师在我校的教研博客上多发表论文、案例、优秀教学设计，相互沟通，共同提高。并且鼓舞老师参与各级各类的竞赛，为老师们制造表现机会、学习机会，打造一支素养高、力量强、业务精的老师队伍。 5、以点带面，共同提高 做好外出学习人员的辐射带动作用，通过外出学习的老师的理论汇报、全体老师的沟通争论和课堂汇报三个层次逐层递进的模式。实现一人学习多人受益。 （二）抓好教学常规。努力提高教学效益

5、 1、集体备课讲实效。要充分发挥集体才智，加强集体备课的力度，优化教学过程。要在原有的基础上连续进行语文学科的集体备课活动。同时，做好集体备课的督导检查工作。本学期语文学科的集体备课要与上学期贾老师指导的模式相同，要求备课时以课标为依据，人人有预备的参加，人人有重点的发言和争论，真正做到集思广益。主动提倡老师集体讨论基础教案与个性设计创新教案相结合的备课方式。集体备课每周一次，在每周四的上午进行。领导将进行跟踪指导与检查。 2、细心上好每一节课，向课堂40分要质量。课堂上老师能抓住重点、难点，教给同学学习方法，给同学充分自主学习的时间，让同学能在读中悟，悟中读。二班级起就要熬炼同学预习和写批注

6、，教会同学预习的方法，渐渐培育同学预习和批注的习惯，培育同学自主合作，探究学习的力量。鼓舞同学发表独特见解，培育同学的口语表达和思索力量。 强化语文学科基本功训练，提升同学素养，本学期语文学科的背诵、写字、作文将作为重点训练内容进行。并且会以多种形式进行检查与评比。 3、科学设计作业，举一反三，温故知新 作业布置要“讲科学、重实效、严要求”，作业量要适中，避开大量抄写或重复性作业。要训练同学仔细书写，提高作业质量。作业量要适度、批改要细致、发放要准时、讲评要精致。领导每月都要抽查老师们的作业批改状况。 4、因材施教，分层辅导，加大辅导过程的管理力度。辅导要紧紧围绕提优补差这一总目标，既要面对全

7、体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的方案要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，辅导的方法应敏捷多样。对学困生的辅导务必做到耐烦和细致，关心同学选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位同学在原有基础上有所进步。 5、单元反馈、总结积累 每学完一单元，老师都要对本单元进行检测，以反馈同学本单元的学习状况。反馈后本学年要组织争论，总结这一段时间同学的不足与自身教学的得失。 6、实施“六个一”，即每课一反思，每周一札记，每月一心得，每学期一堂教研课，学期末一总结，每年一论文。要求反思、札记、心得要针对教学实际，深化思索。有感而发、有例而举、有思而行。教案要求教学目标明确，

8、重点、难点、确定合理并符合同学实际，要有全册和每一单元的教材分析，要注意实际操作。书写格式规范，项目齐全。教学反思要深刻，要针对实际，要有助于今后教学的改进。本学期将不定时检查教案及四个一的书写状况。 7、 要主动听课，每人听课30节，并且要仔细评课，详写评课记录。学期末进行检查与展现。 （三）做好教科研工作，抓好课题讨论，进一步优化作文和写字教学提高教学质量和水平 在之前的基础上，连续落实课题讨论，不断完善课题方案，为保证教科研课的质量和水平，老师们要以科学讨论的精神对其中出现的种种问题现象予以分析讨论，特殊是加强对“评价”的讨论、对“新课标”的讨论、对学校课题和个学年子课题的讨论。在讨论过

9、程中留意搜集、整理相关资料，使课题讨论真正成为自己的事。进一步优化作文、写字教学。提高作文、写字教学质量。本学期每位老师要完成一份阶段性讨论论文，相互沟通、共同提高。学校将择优向上推举。 （四）开展丰富多彩的语文教研工作，多形式多角度的提升语文教研之能效。 在鼓舞老师不断学习先进的教学理念、科学文化学问的基础上大力开展教研活动，实行推门课讨论课展现课风采课的递进教研活动。即：开学初领导的推门课，由学年组长带领开展的各学年组青年老师的讨论课，每人一节的展现课和每个教研组通过集体备课，推选出的两节能够代表教研组水平的风采课。风采课将在教研公开日中展现。供大家共同学习提高。教研活动结束后每位老师要上

10、交电子稿的教案、说课和课件。学校将在本次教研活动中表现突出的老师向旗、市、区级推举参与上级举办的教学活动等。让其得到更好的熬炼和学习机会。 （五）加强语文学科教学活动。提高师生语文力量 本学期将开展丰富多彩的语文学科活动。以活带提全面进展。 1、组织老师进行小语课题研讨会，促进科研带进展。 2、开展“如何构建有效的双重校本课堂”研讨会。组织老师为构建有效的校本课堂同心同德、集思广益。 3、进行优秀教案、四个一及作业批改展现活动。 4、开展各学年的朗读、古诗积累、作文大赛。检查和促进师生这些方面的教学与把握状况。 5、组织老师主动参与教研室主办的网络教研、学科联动日等活动。 6、主动组织老师参与

11、旗市区级各论文、教学设计等赛事，力争通过竞赛促提高。 （六）以校本课程为主阵地，抓好校本培训和校本教学工作。 1、通过按部就班的训练，关心同学形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能，了解写字的基础学问，习得一般的写字规律，学会写铅笔字和钢笔字，并在书写中体会汉字的美丽，力争同学作业合格率在一年内有大幅度提升。通过上学期一个学期的详细工作来看，同学们的写字和双姿都有所进步。所以，本学期力争在这一起点上连续有所突破。 2、本学期每个学年“双重校本课堂”的第一重训练目标有所转变，从以前各学年前5分钟以古诗、诵读、阅读的不同训练改为每个班级的前5分钟为古诗词积累的相同训练，当然古诗词积累依据学年的

12、不同要求的程度也不同。力争全校师生在古诗积累方面得到显著提高。 3、完善并编制一套适合我校师生和我校“双重校本课堂”理念的校本教材。 4、本学期将连续发挥“双姿督导老师”和“双姿督导员”的优势，对各学年同学的双姿状况进行检查督促。培育同学良好的书写和坐姿。每天检查、每周小评比颁发流淌红旗，每学期大评比颁发奖状及奖品。 5、本学期将进行一次古诗词大赛和一次写字竞赛，对获奖的班级及任课老师赐予表彰。以赛代训促进师生共同成长。 6、主动开展优质课展现和教学研讨活动 本学期将进行校本优质课展现活动并且在展现课结束后召开一次“如何构建有效的校本课堂”研讨会，通过讨论争论来增加校本课的实效性。 （七）加强

13、学校语文综合力量评价管理工作， 利用日常学习、丰富多彩的语文实践活动还有结合.热点设计的实践活动等对师生的语文综合力量进行评价，准时把握并调整同学的语感、言语交际、言语调控、古诗积累、写字水平、作文力量等方面的进展水平。 语文教学方案 篇2 教课书的主要特点： 第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与.（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活

14、动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与个性进展、人格养成整合在一起。 其次、致力于全面挺高同学的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和力量、过程和方法，情感看法和价值观三个方面。力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富同学的人文素养，培育.责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在力量、创新力量的统一。 第三，主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育同学的创新精神。内容和设计上注意激发同学的主体意识进取精神，充分关注同学的个体差异和不同的

15、学习需求，为同学供应各自的进展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都敬重同学阅读的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，鼓舞同学对阅读内容做出有个性的理解。便同学在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、改善自我。写作、口语交际部分，留意引导同学表达真情实感、展现独特个性、使同学的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由同学自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和讨论过程，培育创新精神。 第四，遵循语文训练规律，突出同学的语文实践活动，使同学在实践申学习语文。这套教科书力图使同学

16、学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。 第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。 可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合同学的阅读心理，适合同学学习。 三、教学目标 1、把握初一（上）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。 3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导同学理解课文中的文战的主题含

17、义和丰富的思想感情。 7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感训练和道德训练。 四、教学措施 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可

18、能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运 用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。 语文教学就是要从一个个标点、一个个词

19、语、一个个句子开头构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界。 语文教学方案 篇3 一、指导思想： 以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作方案为参考，切实提高老师自身的职业道德修养、业务学问水平和训练教学力量，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富同学的学问面，提高同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。 二、教材分析 我们用法的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综

20、合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版必修四根据“阅读鉴赏”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”四大板块支配相关内容。同时依据学校的支配，本期开头开设选修课中国古代诗歌散文观赏。这本教材，从高中生实际水平动身，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”(探究诗旨)“置身诗境、缘景明情”(把握诗境)“因声求气、涵咏诗韵”(体会声韵)三方面入手;对于散文从“制造形象、诗文有别”(理解散文的形象性)“散而不乱、气脉中贯”，切实地培育同学的文学文化修养，提高同学的文言文阅读力量。 三、状况分析： 1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如

21、阅读教学上对同学的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求同学较好把握谈论文的写作和应对话题作文的力量。 2、同学分析：同学在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础学问把握较好，但课外迁移不够，阅读和写作力量还有待加强。 四、工作重点 1、培育同学喜爱祖国语言文字、喜爱中华民族优秀文化的感情，培育.主义思想道德和爱国主义精神，培育高尚的审美情趣和肯定的审美力量，提高同学的道德修养，全面提高同学的语文素养，关心同学树立正确的道德观、世界观、人生观。进展同学健康个性，逐步形成健全人格。 2、加强对同学语文学习习惯的培育，加强

22、常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、激发同学的爱好，引导同学在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展同学语文学习空间。 4、提升同学对阅读量，引发对中国文学的感性熟悉，培育文言语感，提高审美鉴赏力量。引导自主写作，在实践中提高写作力量。 5、培育同学自主学习、合作学习和探究学习的习惯和力量。 五、详细措施 1、加强书本和教学理论教学资源的学习，提高老师自我素养。 2、提高备课质量，连续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和力量要求，充分发挥老师的个性和优势。 3、指导同学加强积累，全面提高同学的语文素养。要求同学预备摘抄本，每周布置阅读量，积累语文基础学问，

23、名句名篇的。 4、重视诵读，改进古诗文教学，培育同学语感。 5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，主动参与学校的听课评课活动。 6、作文训练以“表达沟通”和周方案相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。 六、教学进度 1-3周 第一单元课文、表达沟通 4-6周 其次单元课文、表达沟通 7-8周 第三单元课文、表达沟通 8-9周 第四单元课文、表达沟通 10-11 周 复习、期中考试 11周以后 选修中国古代诗歌散文观赏教学 语文教学方案 篇4 新学期又已开头，为迎接20xx年的全区中考，依据近年来训练教学的要求和中考进展改变的特点，以及本届学校毕业班同学的整体特点和

24、状况特制定本学期初四语文教学方案。 一，教学目的： 从整体上提高同学运用语文学问的力量并体现于中考中，连续培育同学的读写力量，进展同学的智力，提高同学的素养。在教学过程中，力求体现新课程改革的教学理念和思想。 二，教学教研的任务： 本学期主要讲授九班级学校语文教材上，下两册，其详细时间支配如下： 九班级上册：全书共五个单元： 第一，二单元（二周）第三单元（二周） 第四，五单元（三周）复习及考试（二周） 共用九周的时间（从暑假开学期中考试） 九班级下册大约也是五个单元，争取十二月底结束。 详细教学方法是精讲文言文，略讲现代文。抓住每篇文章的重点，难点，既要重视基础学问的运用，又要注意阅读理解分析

25、力量，实行课内和课外阅读相结合的方法，提高同学们的理解分析力量。 三，教学教研的步骤和方法： 对20xx年的中考试卷进行具体的分析，得出语文中考的趋向和动态，这样在教学和复习中能做到有的放矢；对本届初四同学在初三期末抽查考试的成果做细致的分析，必需明确其存在的薄弱环节：同学对基础学问把握的不够坚固扎实。学科力量比较弱，主要表现在阅读分析力量不高理解力量较差。作文水平不高语言的表现力量偏低。同学书写不规范，字迹潦草等。针对以上状况的分析特制定以下实施步骤。 1，细心备课，优化最佳教学方案。备课是教学工作的一个重要组成部分，是保证教学顺当进行的前提，是提高课堂教学效率必不行少的条件。因此，在备每一

26、个教案时，熟识教材内容，力求精钻细研，把握重点难点，设计不同的教学方法，合理组织教学，提高课堂教学效率，取得事半功倍的教学效果。 2，指导同学阅读，提高同学的阅读分析力量。在重视巩固基础学问的同时，还必需留意提高同学的阅读分析力量，这就需要把阅读教学放在语文教学中的重要位置，在复习语文课本的同时，还要增加课外阅读的容量，指导阅读和分析，供应好的阅读方法，以便在较短的时间内把握阅读内容，提高分析力量，取得好成果。 3，重视理论联系实际，提高同学写作水平。中考的作文分值比例越来越大，语文学习和运用也可以挺直体现在语文的作文教学中，因此学习语文最重要的还是归结于培育同学运用语文的力量，这就要求同学借

27、助语文这一学科工具去抒写对生活的看法和感受，也需要老师仔细地对待作文教学，平常一周两练，仔细引导分析，加以评改和讲评，在练习中提高写作水平。 4，融入创新训练，培育同学的创新力量。在当前的素养训练中，我们在教学中不行忽视同学创新力量的培育，所以在语文教学中，更应当重视创新力量的培育，方法是在阅读和作文教学中，启发思维，更新观念，引导同学以不拘一格的形式表达不拘一格的思想写"自己的，自然的"作文。 5，用好摘抄本。对好词，好句的摘抄和记忆是写好中考作文的基础和条件。同时，又为练字供应了好素材，所以在学新课和复习的时候，决不能放弃同学的阅读和摘抄。 语文教学方案 篇5 新的学期

28、又开头了，经过了八班级上个学期的训练教学，无论从教材还是对同学的把握，我自认为都有了肯定的进步，在新学期开头之际，为了更好的完成训练教学任务，特制定本学期的课程进展方案如下，本方案包括五个方面：一是教材分析，二是学情分析，三是教学目标和要求，四是教学详细措施。 一、教材分析 八班级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。其次单元，主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生

29、存环境的忧患与思索。第四单元，以民间文化为主题编写。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时我会尽力做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵。（二）提倡探究式的学习，着力培育同学自主领悟的力量。 二、学情分析 从上学期期末检测状况来看，跟其它上次期中考相比较，同学有肯定的进步。但同学仍旧存在成果悬殊的状况，优秀率不高，差生较多，及格率、优秀率都偏低。 思想表现方面，大部分同学的学习主动性一般，处于朦胧状态，有相当一部分同学的预习习惯尚未形成，上课同学合作力量差，发言不够活跃。 学习心理方面，34班、43班，有

30、部分同学学习目标明确，仔细勤奋，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能锲而不舍，能有秩序地支配自己的学习，能够准时与老师沟通沟通，调整自己的学习方法；有大半的同学属于鞭策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为。 三、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本学期教学的设计学习目标如下： 1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动 魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 2、。熟

31、读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精准、周密的语言。 3、。默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。 4、要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的 语言，并积累一些常用的文言词语。 四、教学措施 1。依据语文学科的特点，以及.进展对语文的新要求，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2。在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏

32、陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3。重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4。教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 5。实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 6。引导鼓舞同学主动背诵文章，曾经有一位云师大附属试验中学的老师讲过：“语文，在肯定程度上还是需要死背，只有死去，

33、才能活来。”经过上学期与34、43两个班同学的接触，我自己认为，背诵照旧是特别重要的语文学习环节。培育同学自主学习，自我督促，加强科代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。文言文背诵三遍以上。我力争以此方式关心中下生提高学习爱好和成果。 语文教学方案 篇6 一、教学目的 语文课程标准在总目标中指出：要使同学“具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到学校阶段同学的课外阅读

34、总量应不少于150万字。其次课标还要求学校阶段背诵背诵优秀诗文总计160篇(段)。并在后面附上了学校阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使同学的阅读、背诵量达到这一要求的底线。 另外通过这一活动的开展，激发同学的阅读爱好，培育同学良好的阅读习惯，让每一个同学都喜爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、猎取真知、树立抱负。 二、活动目标： 1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使同学养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使同学学会读书、学会学习。促进同学的学问更新，活跃同学的思维。 4、通过开展一系列的读书活动，使同学的读书落到实处，使阅读

35、成为我校的特色，逐步形成独特的校内文化。 5、能娴熟背诵新课标要求背诵的70首古诗。 三、活动构想： 1、制定切实可行的读书方案。 各班级要依据同学的年龄特点、爱好爱好制定符合本班同学实际的班级读书方案，根据新课标的要求，低班级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字;中班级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高班级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高班级的语文课本5本书左右。各班级还可让同学依据自己的实际制定个读书方案，班主任要仔细督促检查，确保方案得到落实。 2、营造良好的读书氛围。 (1)各班级要充分利用好班

36、级的黑板报(不能一两个月都不变一次)、墙壁等，营造书香氛围。 (2)征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。 (3)在黑板报的一角开拓读书方法介绍，向同学介绍科学的读书方法。(学校生阅读报等报刊杂志上都有介绍。) (4)在班级里开展好书推举的活动，可以利用阅读课让同学进行沟通，也可以以书面的形式在班级里进行沟通，还可以发挥板报、墙报的作用。 (5)各班级要建立班级图书角，每个同学至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。 (6)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发同学的读书爱好，创设良好的读书氛围。 3、仔细上好“阅读课”。 要充分

37、发挥阅读课的作用，同学的大部分课外阅读时间应在平常，学校支配的这节阅读课主要可以做如下几件事： (1)让同学进行读书沟通，让每个同学上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量支配每个同学都有发言的机会。一节课假如说不完，下次的阅读接着进行。 (2)班主任也可以利用这节课向同学推举优秀的课外读物，可以给同学阅读优秀读物精彩的片断(当然也可以让同学来读)，以激发同学的阅读爱好。 (3)这节课还可以用来检查同学背诵“每周一诗”的状况。看看同学是否把握了本周所背诵的古诗。 4、各班级每周要指定一些必读文章或书目(如是长篇可让同学读一些片断)，并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，老师也要适当

38、进行抽查，以督促同学完成。每隔肯定的时间要进行考核，了解同学是否真正完成任务。 5、设立课外书阅读的“段位”评比，基本的要求如达到(即上面第一条所提到的各班级每学期所要达到的阅读量)，即可以达到五段，假如同学超过此要求依据实际状况适时地予以段位升级，并发给证书。同学的阅读量要在同学的读书记载上予以记录。各班级也可以依据班级的实际状况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。同学将发给每班读书成长册，以随时记录同学的读书状况。 6、“每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的课任老师要与同学一起背诵古诗，对不仔细背诵的同学要要求其重背。争取到六班级每个同学都能达到背诵的底线70首

39、。 7、26班级每班每两周要出一期读书报，内容可以由下面几部分组成：好书推举(主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介)，读后感(同学优秀的读书笔记)，读书名言(可以是同学收集来的也可以是同学自己创作的)，读书方法介绍(向其他同学介绍科学的读书方法)，还可以有古诗配画(给古诗配上美丽的画面，但只能是增加小报的美感，不宜太多)。同学校将在橱窗内展现这些小报，每周更换一次，并定期进行小报的评比，对优秀的小报学校将赐予嘉奖。 语文教学方案 篇7 为了保证教学工作沿着正确的方向教学，高质量高效率地完成教学工作任务，现结合班级同学的实际状况，根据学校和教研组工作方案提出的要求，特制订本期高二语文教学工作方

40、案。 一、本学期语文教材内容 高二语文（职业模块），共六个单元，每个单元由阅读与观赏、表达与沟通、语文综合实践活动三部分构成。 职业模块侧重同学实际力量的提升。训练重点： 1、口语交际力量； 2、应用文写作力量； 3、语文综合应用力量。 二、本学期语文教学目的、任务和教学要求 在把握基础模块（上、下）的前提下，进一步提高同学的阅读与观赏力量，重点是训练同学口语交际（接待、洽谈、答询、协商、说明与致歉、应聘）力量和应用文写作（会议记录、说明书、广告词、策划书、求职信、应聘书）力量以及语文综合应用力量。 三、本学期改进语文教学的详细措施 1、加强对同学的学习指导，征求同学对语文教学的看法，提高同学

41、学习语文的主动性。 2、主动参与教研活动，坚持写教学心得体会，不断提高教学水平和教学力量。 3、深化讨论大纲和教材，做到仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，耐烦辅导同学。 4、指导同学开展语文课外小组活动（如读报纸、参与作文竞赛、编演课本剧等），培育同学阅读和写作的爱好。 语文教学方案 篇8 一、总体要求 1.学习课程标准，转变教学观念 新课标改变较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高同学的语文素养”，变为“全面提高同学的语文素养”，要仔细讨论课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授学问型向培育思维力量型转变。 2.重视阅读教学，扩大阅

42、读视野 新课标对阅读教学极为重视，并提出了特别详细的要求。因此，要仔细组织好阅读教学，每周支配一节阅读课，除此之外，每周还要补充肯定量的精致时文，以拓宽同学视野，增加同学积累，提高阅读力量。 3.加强作文指导，提高作文力量 作文训练题要贴近同学生活，让同学有话说、想说话，要鼓舞同学表达真情实感，创作.作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。 4.精选训练材料，明确训练目的 对课外参考资料进行筛选，仔细训练、准时批改、认真分析、讲评落实。 二、详细措施 (一)关于阅读： 1.开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，扫瞄电子图书馆，将优秀文章印发给同学，共

43、同学习探讨。 2.课堂尽量少讲，加强诵读，培育语感。生词有作业，会注音、默写。 3.关于语感培育的设想： a.诵读吟咏，感知语言神妙。 b.揣摩品尝，领悟语言精髓。 c.探究规律，把握语言理趣。 d.强化实践，增进运用习惯。 (二)关于写作： 1.针对同学怕作文的心理，订正他们对作文的错误熟悉，培育其写作爱好，鼓舞同学多写。 2.改革作文评改方法 实行互评法。 3.培育同学的写作爱好。 (三)口语交际教学： 一般话朗读及发言。一次一般话朗读竞赛。若干次争论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、.公德等接近同学生活的内容为主题。 (四)语文综合力量的培育： 1

44、.硬笔书法作业：每日一篇，并督促同学学用结合，搞一次书法作品竞赛。 2.手抄报：每月一期，搞一次展览，鼓舞同学发表自己的作品。 3.流行音乐、影视作品争论：促进听说力量的进展，提高对影视作品的辨别选择力量，提高同学对影视作品的鉴赏力量，培育高尚的审美情趣，让同学远离庸俗浅薄的东西。 4.诗词抄背：文学训练是素养训练的一项重要内容。中学校语文课要加强人文训练，培育同学的审美情趣和肯定的审美力量，提高同学的文化品尝，进展健康个性，形成健全人格，就必需增加语文课的文化内涵，让同学尽可能多地接触一些优秀的文学精品。 (五)、思想训练： 寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品观赏陶冶同学情操。逐步使同学

45、的感情丰富、敏感、纯净、高尚、布满正义感、爱憎分明。 (六)、教学评价： 平常多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。 成果记入期末总成果。其他各项语文活动，也应考评，记分或嘉奖。 做好同学学习动态观看资料的搜集整理。 同学各方面的进步准时通知家长。 做好家访工作，尽最大可能降低同学流失率。 三、课时支配 精读课文：34课时略读课文：14课时写作训练：21课时 口语交际：7课时学习：3课时写练习：2课时 课内阅读：18课时复习测试：14课时机动支配：7课时 四、教改专题 1.作文评改的新模式探究 2.“情趣导学”中的激趣 在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。

46、本着求创新，求进展，不断提高自己的业务水平的目的，依据学校xx年教学工作方案来制定我的个人教学工作方案。 一. 加强学习 面对新的课程改革，训练对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储备，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的老师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的训练理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能改善自己，才会有不断的创新，才会不断的进展，我将连续不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代的进展 二.向科研老师型转变 1.

47、在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我准备从培育同学良好的学习习惯和学习爱好入手，让同学们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练上有自己的'特色。 2.扎实做好新课改的每一项工作。在比较精准地把握了上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深化学习新课标。在教学中做进一步的深化讨论，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组讨论课的形式汇报自己的讨论成果 3.教案的编写是作为老师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、有用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写有

48、用、新奇、具有个性化特点的教案。 三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是老师的常规工作，每一项都非常重要。在备好课，上好课的同时还不要遗忘对盼望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去关心每一个盼望生，最重要的是有成效，让每个盼望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜爱的，有创新力量培育的作业，让每个同学不再为作业而苦恼。 多彩、多元的.急迫地召唤着创新，训练也迫切地召唤着有活力、有创新力量的老师。我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为学校辉煌的明天贡献自己的一点力气! 语文教学方案 篇9 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了关心同学系统

49、地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要敬重同学。让同学感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大力量的方法是赞美和鼓舞。” 3、复习课要内容新奇，形式多样。拓宽同学参加的渠道，调动同学复习的主动性，激发他们复习的爱好。 4、复习课的主动权要交给同学。师生合作，生生合作更要亲密，探究程度要更深沉。 二、复习目标： 基础学问版块： 1、生字词：把握本册要求同学学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语

50、，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要重点复习。 4、句子：语句通顺，表达清晰。依据要求写句子。 5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。 阅读版块： 1、有肯定的速度，每分钟不少于300字。 2、能读懂程度适合的文章。 3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 4、能把握文章的叙述挨次，领悟表达方法。 5、能理解和把握文章的主要内容。 6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料，联系生活实际独

51、立思索，勇于发表自己的见解。 8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。 9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 习作版块： 1、能写简洁的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。 2、能按肯定的挨次写，依据表达需要分段叙述。 3、做到语句通顺，不写错别字，正确用法标点符号。 4、书写规范， 5、养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。 三、复习措施： 新理念：即削减头绪，加强综合，引导同学积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育同学的语文素三、复习措施： 小升初语文教学方案 新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以学问与力量，过程与方法，情感、看法

52、、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。 新教法：即从同学已有学问基础动身，从课文入手，引导同学主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，把握规律。 四、复习方法： 分为：听写训练、基础学问、积累运用、阅读、写作等五个部分。 1、听写训练、基础学问穿插在每节课中进行复习。 2、积累运用总结出题型重在平常的练习。 3、阅读部分的分类方法许多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。 4、作文的分类也许多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。 在进行总复习的过程中，留意以下两点： 1、突出重点。从同学的角度看，我们要特

53、殊留意差生，多关心他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清晰是重点。从同学的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上同学应当有口头的练习，又有笔头的练养。 语文教学方案 篇10 学问目标： 1、积累“朗润、酝酿、卖弄”等词语; 2、了解朱自清; 3、学习比方、拟人的修辞手法和作用。 力量目标： 4、理清文章结构，学习有条理地描写事物的方法; 5、学会细致观看景物，抓住特征描写的方法; 6、学习在景物描写中抒发感情的方法。 审美目标： 7、培育同学喜爱祖国河山的感情; 8、培育同学主动向上的精神。 教学重点： 1、学习比方、拟人的修辞手法和作用; 2、学会细致