苏教版初二语文上册古诗赏析

1、.苏教版初二语文上册古诗赏析 古诗凝聚了古代人民的智慧和思想精粹，当之无愧的成为八年级学生接触古典文学、接触民族历史文化的最正确启蒙教材。 小编整理了关于苏教版初二上册语文古诗赏析，希望对大家有帮助!苏教版初二语文上古诗赏析?春望?抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。1、“破描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象;“深描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，刻画了诗人痛苦的心情。2、“溅“惊是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。颔联移情于花鸟，在景中寄予无限的伤感之情。3、颈联真切的表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人消息是心情。它能引起人的共鸣，成为千古名

2、句。“连三月写战祸之长;“抵万金言家书难的。4、“搔通过细节写出了诗人无法排解的忧国思家之情。5、用自己的语言描绘首联和颔联。?泊秦淮?抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤。1、 首句写景。两个“笼将轻烟、淡月、寒水、细沙融为一体，描绘了一幅迷蒙冷寂的画面，渲染了悲凉的气氛。2、 第二句点明环境，在构造上起枢纽作用。3、 后两句以形象化的议论，运用曲笔，挖苦了只顾贪图个人享受而不顾国家安危的晚唐统治者。表达了诗人对世道人心的忧患意识。4、 “犹抒发了诗人对国家的忧虑和对世风的愤怒之情。5、 用自己的语言描绘首句。?十一月四日风雨大作?表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈欲望。1、“僵卧孤村描

3、绘了诗人年老久病，无所作为的处境。2、通过“风吹雨把现实和梦境结合起来，自然而又巧妙。“风吹雨照应了诗题，同时窗外的风雨声与战场上的马蹄声很相似，引出了下一句。?过零丁洋?慨叹抗元事业的失败，表达了诗人宁死不屈的坚强决心。1、 “干戈寥落包含了诗人很多的辛酸和遗憾。2、 颔联的特点：以形象的比喻描写国家和个人的命运。“雨打萍是文天祥政治生涯的写照。意思是大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。3、 颈联利用两个带有感情色彩的地名抒写诗人忧虑不安的心情，极为巧妙、新奇。意思是去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。4、 尾联以鼓励人心的议

4、论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观，成为爱国志士鼓励民族气节的警句名言。5、 从这首诗中我们可以看出诗人是如何对待国家和个人命运的关系的?送杜少府之任蜀川?表达了与知己的惜别之情，表达出高远的志趣。1、“风烟突出了杜少府任所的卑湿荒远，上任路途的艰险。“望将相隔千里的京城和蜀川联络起来。2、颈联写出了友谊的哲理：真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔，既是永久的，也是无所不在的。成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。3、这首诗不同于其它送别诗，开拓了送别诗的新意境。一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，字里行间表达出积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀。?己亥杂诗?1、“浩荡形

5、容愁思无穷无尽。2、一、二两句抒写了诗人辞官离京时忧虑、怨恨及失落的心境。3、三、四两句运用新奇的比喻，诗人以“落花自比，以“花比作新生命，表达了诗人对理想和信念的执著的追求。?望岳?以“望字着笔，重在描写望山的所见所感，以简劲的诗句写出了泰山的宏伟气势，显示出诗人蓬勃向上的朝气。1、 首联写出了远望中的泰山的山势。2、 颔联写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。“钟运用拟人写出了泰山的神奇秀丽;“割运用夸大写出了泰山的高峻绵长。3、 颈联写凝望之景。意思是山中层出不穷的云气使诗人的心胸为之荡漾，归鸟进入眼帘，时已薄暮。4、“凌“览俯视既写出了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力。5

6、、 尾联取?孟子?入诗，具有象征性和启发性，既写出了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力，也表现了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。?钱塘湖春行?以“行为线索，以“春为着眼点，写出了西湖早春美景给游人带来的喜悦之情。1、 首句点明春游的地点，次句写诗人瞭望湖面。2、 颔联从动物的变化写早春的景象。颈联从植物的变化写早春的景象。这四句景中有人，人在景中，写出了自然风光给予人的感受。3、 “争暖树“啄春泥说明天气乍暖还寒，写出了春光给自然界带来的活力。4、“渐欲野花渐开渐多，“没马蹄点出草浅。5、“行缺乏是爱的表达，同时也照应了题目。6、用自己的语言描绘颔联和颈联。?登飞来峰?抒写自己在

7、山上最高层时心中的感受。1、 鸡鸣日出是传闻之景，同时也是诗人美妙前程的象征。2、 “不畏道出了诗人独特的感受，反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前，无所畏惧的进取精神。3、 “浮云既是实写，也比喻当时的保守权力。“最高层字面上指千寻塔的最高层，实那么暗喻政治上的最高决策层。?雁门太守行?描绘边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。1、 前四句写日落前的情景。后四句写唐军将士夜袭敌营，以死报效朝廷。2、 首句运用夸大和比喻渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。次句写写城内守军披坚执锐、严阵以待的情形。“黑云和“日光是想象之词，不一定是实写。3、 三、四两句描绘激战中壮美的边

8、塞风光，创设了一种苍凉、悲壮的气氛。4、 五、六两句表现了将士们的无所畏惧和勇往直前的精神。5、 七、八两句运用典故称颂了天子和将士。6、 用自己的语言描绘前四句。?别云间?诗人诀别故土，表现了对山河沦丧的极度悲愤和对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的坚决信念。1、 “羁旅客是诗人自谓。“又充满感慨之情，极为悲苦。2、 “难难在抗清事业未成，再难见到故园和亲人。3、 用自己的语言描绘颔联。初二语文课外和战争有关的诗句1、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。2、中野何萧条，千里无人烟。3、战士军前半死生，美人账下犹歌舞。4、由来征战地，不见有人还。5、但得将军能百胜，不须天子筑长城。6、自首相逢征战后，青春已过乱离中。7、饮马渡秋水，水寒风似刀。8、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。9、碛里征人三十万，一时回首月中看。10、可怜闺里月，长在汉家营。11、八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场点秋兵。12、烽火燃不熄征战无以时。13、烽火照西京，心中自不平。14、年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。15、秦时明月汉时关，万里长征人未还。16、白骨露子野，千里无鸡鸣。17、城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。18、誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。19、