小学语文教学设计与特色案例评析小学语文案例评析.doc_第1页
小学语文教学设计与特色案例评析小学语文案例评析.doc_第2页
小学语文教学设计与特色案例评析小学语文案例评析.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学语文教学设计与特色案例评析 小学语文案例评析前 言新一轮基础教育课程改革是一个意义重大、影响深远、任务艰巨复杂的系统工程。新课程强调教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。这意味着师生平等对话，教师将由居高临下的权威角色转向“平等中的首席”，教师与学生将互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。新课程提倡课程综合化，培养学生的综合能力。这就要求教师必须发挥集体的智慧，改变彼此之间孤立与封闭，学会与他人合作，学习其他学科的知识、思想和方法。新课程提倡自主学习、合作学习、探究性学习、研究性学习、体验性学习和实践性学习，实现学习方式的多样化。新课程倡导一种课

2、程共建的文化，需要教师重新认识自己的角色。为了帮助教师顺利走进新课程，有效地实施新课程，编者从最近出版的文献中，精选了一些富有特色的教学案例汇编成本书，教学案例内容个体详实、形式丰富，指导性、实用性、可读性强，对新课程教师有着指导和帮助作用。课程标准与教学大纲的比较w 语文课程标准与语文教学大纲的比较研究一、标准与大纲体例不同w 大纲包括七方面：前言、教学目的、教学内容和要求、教学中应注意的几个问题、教学评估、教学设备和附录。w 标准则由前言、课程目标和实施建议、附录四部分组成。标准增加了一些新的内容，如：课程的基本理念、课程标准的设计思路、教材编写建议、课程资的开发与利用、教学建议、评价建议

3、等都是以往大纲所没有的。这样的课程框架体现出语文课程综合化、全面化、一体化的课程价值取向。二、标准与大纲课程性质的表述不同大纲：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科、今后工作继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质都具有重要意义。标准：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。标准表述课程性质显著特 点w 确定“工具性与人文性的统一”是语文

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论