语文版三年级下学期语文古诗阅读摸底专项练习题

1、语文版三年级下学期语文古诗阅读摸底专项练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读古诗，完成练习。所见_，_振林樾。_捕鸣蝉，忽然闭口立。1将古诗补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3牧童“忽然闭口立”的原因是_（用诗中原句子回答）。4这首诗刻画了一个（  ）的牧童。A.聪明、有心计  B.天真、可爱  C.淘气、爱捣乱2. 阅读诗歌，回答问题。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，_。_，_。（1）默写古诗。水光潋滟晴方好，   。   ，   。（2）解释下列词语。潋滟：

2、    方：   空蒙：    亦：   （3）这首诗中，诗人把西湖比作   ，描绘了西湖   时和   时各具特色的美丽景色，由衷地抒发了诗人   之情。3. 先把词补充完整，再完成练习。忆江南江南好，风景旧曾谙。_，_。能不忆江南？1把词补充完整。2“谙”的意思是_。“忆”的意思是_。3这首词描写的是_（季节）的景色，表达了作者_之情

3、。4. 课内阅读。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1王维是_代著名诗人，他和孟浩然一样，是_派代表诗人。2解释下列字。独：_。倍：_。3中秋佳节之时，你不在爸爸妈妈身边，这时你可以用此诗中“_”一句来抒发自己的思乡之情。4本诗表达了诗人（）的思想感情。A.思念家乡B.重阳登高的愉快C.喜爱家乡5. 阅读诗歌，完成习题。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1）这首诗的作者是   代的   ，全诗描写的是   （季节）的景

4、色，从第   、   句诗中可以看出。（2）诗人笔下的秋景图，主要写了   、   、   、   四种景物，给人以清新明快的感觉。（3）下面对本诗的理解不正确的一项是（ ）A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。B.诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗

5、人对秋季到时的哀伤叹息深秋。6. 阅读短文，回答问题。咏柳唐 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1我知道的唐代诗人有_和_。2画出文中的比喻句，它把_比喻成_，把_比喻成_3请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。_滁州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。1这首诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。怜：   幽草：   春潮：3表达了诗人怎样的思想感情？_4古诗后两句的意思是：_7. 阅读短文，回答问题。回乡偶书(唐)贺知章少小离家老大

6、回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。注释：偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写来的。老大：年纪大了。乡音：家乡的口音。鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。1结合注释，给诗中加点的字选择正确的读音。少(shoshào)   相(xinxiàn)2从诗中找出两对意思相反的词语。()()()()3“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。_8. 阅读理解。元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。1元日的作者是宋代诗人_，诗中描写的节日是_，即农历_，俗称元日。2诗中写了_、_、_等一

7、系列的仪式加之太阳灿烂，春风送暖，渲染了节日的气氛。3给诗句中加点的字词选择正确的解释。（1）爆竹声中一岁除（_）A去掉。   B过去。   C表示不计算在内（2）千门万户曈曈日（_）A形容太阳出来后天色渐亮的样子。B形容太阳落山后天色渐暗的样子。4“总把新桃换旧符”，在今天也就是更换春联。请你写一副对联，愿新的一年会给农民带来吉祥和好运。_9. 课内阅读。山行远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。1.给加点的字注音。山行()白云生处()2.把词语和对应的解释连一连。寒山因为径    小路坐  &#

8、160; 指深秋时候的山3.诗中描写的景物有深山、人家、红叶,构成了一幅和谐统一的画面。 4.诗中表示“在那白云深处,居然还有人家”意思的诗句是。    5.对诗的理解正确的是()。A.这首诗主要表现了秋天的严寒天气B.这首诗展现出了一幅动人的山林秋色图,令人赏心悦目10. 阅读诗歌，回答问题。夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，_。_，夜深篱落一灯明。（1）默写古诗。萧萧梧叶送寒声，   。   ，夜深篱落一灯明。（2）“萧萧”是指   ；“促织”是指 &#

9、160; 。（3）这首诗描述了诗人   （时间）的所见所闻，表达了诗人   的情感。11. 读诗歌早发白帝城，回答问题。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（1）请解释整首诗的大意。（2）这首诗的中心思想是什么？（3）“轻”字体现了什么？12. 类文阅读。瀑 布叶圣陶还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转，啊，望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。

10、1（整体感知）这首诗歌一共有_小节。作者是按照由_到_的顺序来描写瀑布的。2（品味语言）选一选。（1）“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林”是从（_）来描写瀑布的；“千丈青山衬着一道白银”“一座珍珠的屏”是从（_）来描写瀑布的。A视觉 B听觉 C嗅觉（2）“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林” 体现了瀑布的（_）美；“千丈青山衬着一道白银”， 体现了瀑布的（_）美；“一座珍珠的屏”体现了瀑布的（_）美。A声音 B形态   C色彩3（摘抄积累）从文中摘抄一句你喜欢的比喻句，再回答问题。_这句话把_比作_。4（阅读感悟）作者笔下的瀑布真是_啊！从诗歌中，我体会到了作者_之情。13. 诗歌阅读。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像（ ）一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上（ ）着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影（ ）了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1补全诗歌。2这首诗生动形象地描绘了一幅_的画面。3第一行诗中，诗人将_比作_，说明溪水很静、很平。4画“_”的句子的上文写了小溪两边都是山，山是青翠的，溪水如镜。那么画“_”的句子的意思是（