北师大版八年级语文下册第四单元测试题及答案

1、         北师大版八年级语文下册第四单元测试题及答案                                         

2、;                   （满分100分，时间90分钟）                               

3、;                                    制作：新颜中学   黄敏一、积累与运用（20分）1给黑体字注音或根据拼音写汉字。（5分） 悬宕（   ）  shà（

4、   ）费心机   悭（ ）吝（   ） 绝yn（ ） 扑shuò （ ）迷离  狡黠（   ）  shn（ ） 然泪下  俯kàn （  ）     歃（  ）血      2下列加点词语解释欠妥的一组是（ ）2分                   A、经纶世务者，窥谷忘反。(的人)  

5、;                                                       B、桐城派的文体以“味谈声希，整洁从容”自矜。(自尊自大、自夸)             C、独怜幽草涧边生。(可怜)      

6、;                                                                   D、三峡，注定是一个不安分的渊薮。（比喻人或事物聚集的地方）3下列成语书写全都正确的一项是 （ ）（2分）A蜂涌而上敏而好学虚怀若谷心

7、无旁骛B饥肠辘辘三翻五次人赃俱获丑态必露C众目睽睽物极必反正襟危坐一笔勾销D煞有介是当仁不让略施小计窥谷忘反       4依次填入下文横线上的句子，顺序正确的一项是(    ) （2分）李白时代的诗人，既挚恋着       ，又向往着       ，长江于是就成了他们生命的便道，不必下太大的决心就解缆问桨。 ， 。他们知道，长江行途的最险处无疑是三峡，但更知道，那里又是最湍急的诗的河床。a、下江的开阔文明   b、四川的风土文物  c

8、、水在哪里，道路就在哪里  d、脚在何处，故乡就在何处A、abcd   B、bacd  C、badc D、 abdc 5默写诗文名句。（7分）（1）春潮带雨晚来急， 。（2）开轩面场圃， 。（3）杜甫望岳中与“山气日夕佳，飞鸟相与还。”意境相似的句子是：“ ， 。”（4）“推敲”二字的典故源于贾岛题李凝幽居一诗中的“ ， ”。 （5）知之者不如好之者， 。6有这样一个故事：一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。每天，这位老母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大儿子染的布没法晒干；天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。但邻居说了一句话，却让这位老母亲重又

9、眉开眼笑。你知道他怎么说的吗？把话写在下面。（2分） 。 二、阅读芳草地（40分）（一）与朱元思书（13分）吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。7解释下面加点的词。（2分）（1）窥谷忘反        &#

10、160;   （2）负势竞上         8翻译下列句子。（4分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。9理解课文找出以下语句：（2分）（1）总领全文的句子： ， 。（2）从侧面写水清澈的句子： ， 。10本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么好处？（2分）  11看到富春江的奇山异水，作者由衷地生发出了怎样的感慨？据此你认为作者是一个什么样的人？（3分）    （二）三峡的红叶（14分）(美国) 毅江    身处异国它乡的我，最近从报上看到了一

11、张三峡大坝蓄水后的照片，思路不禁又回到了那梦萦魂牵的三峡我第二次走过三峡，时值深秋。    清晨我步出顺流而下的江轮甲板，但觉江风凛冽寒气逼人，那两山束江、形势险峻的夔门在晓烟薄雾中正扑面而来。只见两岸海拔一千五百多米的悬崖峭壁硬是把滔滔江水挤迫到只有百米宽的峡道中，江面上是水转波旋激流滚滚，头顶上是重岩叠嶂一线云天。    置身在这一幅气势奇雄，充满大自然的荒蛮与伟力的图画中，人的精神和肉体不能不经受极大的震撼。什么也甭想，什么也甭说，让生命重重实实地受一次惊吓。千万别从惊吓中醒过神来，清醒的人都消受不住这三峡。    大家的心潮还

12、未完全地平复下来，江轮已驶入了峰秀景幽的巫峡。“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”    一千多年前杜甫用诗句来描绘的巫山秋景图，此刻又重现在我们的眼前。    江轮拐过一个弯，“看，红叶”身边突然响起欢快的叫声。我忙抬头张望，只见高崖上有数丛叫不上名字的矮树灌木，清冷中尤自抖擞着被寒霜染红的枝叶，在萧瑟秋风里展现着其最后的辉煌。    由于饱遭峡江的风吹霜打，这些红叶不如“       ”那样的灿烂，也没有“        

13、 ”这般的凝重，它们的红是淡淡的，像斑斑铁锈，间中还夹杂着黄色和褐色，然而却给这苍凉幽深的峡谷抹上了一笔亮丽的色彩，带来了点点生动活泼的气息。江轮款款前行，两边山崖上的红叶也越来越多，色彩也越来越浓，逐渐伸延成一片一片的。    远远望去，只见巫山群峰宛如披上万丈红霞，千姿百态，亭亭玉立的神女峰却似有一袭轻纱掩面，默默含愁。刚才大自然还展示着其雄伟阳刚的力，现在一下子又变成了阴柔幽秀的美。    三峡的这种雄与秀、险与幽、力与美的跌宕变更，竟是如此强烈地冲击着人们的心灵，震荡着人们的魂魄 突然间我明白了，正是这种自然力对生命力的强烈冲撞，再加上一条滚滚东

14、流的长江所翻腾着的那华夏数千年的历史文化，终于完成了三峡那惊心动魄的美，成就了三峡那永恒不衰的魅力。                                         

15、0;           选自星岛日报)12文章第一段说“身处异国它乡的我，最近从报上看到了一张三峡大坝蓄水后的照片”你知道三峡大坝是何时建成的吗？全长多少米？（2分）13运用修辞可以使语言生动形象，请你从文中任找一处例句并体会它的作用。（3分）14请你根据语境为第7段划横线处依次选择恰当的诗句，正确的是（   ）。（2分）由于饱遭峡江的风吹霜打，这些红叶不如“        ”那样的灿烂，也没有“     

16、;      ”这般的凝重。日出江花红胜火 霜叶红于二月花  春前有雨花开早，秋后无霜叶落迟。西山红叶好，霜重色愈浓。A、      B、          C、      D、15文章题目为“三峡的红叶”，是把它在放在什么背景下去展现的？这样写有什么好处？（4分）16自古以来，三峡因风光的奇特而成为文人墨客登临的胜地。请你结合本文的内容给它写段导游词。（3分）<三>阅读黄生借书说，完成问题。（13分）  黄生允修

17、借书，随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴 焉摩玩之不已，日今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰姑俟异日观云尔。“余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张

18、乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 为一说，使与书俱。17、解释下列词语 (  4分)（1）汗牛：_（2）祖父：_（3）强假：_（4）公书：_18下列括号中字意义和用法相同的一项是（ 1分   ）A（以） 随园主人授以书              是以谓之文也B（之） 而惴惴焉摩玩之不已      君子深造之以道C（之） 非夫人之物而强假焉

19、0;     吾不得而见之矣D（为） 若业为吾所有                  为一说，使与书俱19下列叙述不正确的一项是（   2分 ）A以“天子之书”“富贵家之书”为例，从反面论证了“书非借不能读也”的论点B将“强假”和“为吾所有”两种情况放在一起，对比了不同的心情C将“余幼时”与“通籍后”的读书情形作对比，以此突出少时借书来读的专心D作者的观点是“书非借不能读也”，以此来勉励黄生，希望他能多借书来读20将下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）七略四库天子之书，然天子读书者有几？       _（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。       _ 21你还知道哪些读书的事例，你认为，在新的环境下自己应该如何面对学习。用简洁的语言概括。       _（2分）三、作文（40分）随着网络的普及有人宣称“网络时代”到来了。作为一名中学生的你会怎样的运用互联网这一工具呢在网络带来大量信息的同时也带来