语文第六单元复习作业一 (2)

1、语文第六单元复习作业 一、一锤定音（给加点的字选择读音打“”）。 混乱（ hún hùn ） 颤抖（ chàn zhàn） 墙角（ jio jué） 不堪（ kn shèn ） 腼腆（din tin ） 湿润( rùn yùn ) 叫嚷（rn rn ） 的确（ dí dì) 二、火眼金睛（辨字组词）。 豪（ ）眷（ ）版（ ）判（ ）杉（ ）混（ ）砾（ ）废（ ） 毫（ ）誊（ ）板（ ）叛（ ）衫（ ）浑（ ）烁（ ）费（ ） 三、辨义写词（根据“疾”的不同含义写词语） 1疾病（ ） 2痛恨

2、（ ）3急速（ ） 4痛苦（ ） 四、择优录取（用“”选择词语）。 1、我的爷爷是很受大家（敬佩 敬仰）的人。2、老师对她的做法大加（赞赏 赞叹）。 3、父亲是一个（严厉 严肃）得出了名的导演。4、他说话太（含糊 模糊），我没能够听懂。 5、这件事，使我倍受（鼓励 鼓舞）。 五、活学活用（用上19课文中的四字词语）。 1、早就想看的书一到手，我就_读起来。2、考得成绩稍稍好一点，他就_起来。 3、尽管已长大成人，父母对子女的爱却_。4、得知外婆病故的消息，母亲和我都_。 六、失望 绝望 希望 指望 盼望 想到曾经跟儿子说过的话，年轻的父亲立即从（ ）变得坚定起来。他想，如果儿子还活着的话，一定

3、在废墟中焦急地（ ）着自己去救他。这位父亲非常（ ）能够得到更多人的帮助，但每个人的回最终都令他感到（ ）。他知道，（ ）别人的帮助是不可能的了，便一个人开始了废墟中艰难的挖掘。 七、字谜猜猜看（选择谜底填在括号里）。 碌 慎 倚 昔 怔 妙 （ ）手心手背都是肉 （ ）三星期 （ ）九个小子俩千金P（ ）毫无半点虚情假意 （ ）红楼梦 （ ）身长三头六臂 八、词语积学用。 1、将词语补充完整，并解释所填的字义。 震耳（ ）聋： 迫不（ ）待： （ ）如既往： （ ）胜于无： 2、在句中用上恰当的四字词语。 （1）六一节那天，校园里充满了( )，到处洋溢着欢乐的节日气氛。 （2）老人来因刚刚痛

4、失爱子而显出一副( )的样子。 （3）昔日繁华的城市成了一片废墟，到处是一片( )的景象。 （4）由于准备充分，所以对这次考试他( )，成竹在胸。 九、在下面句子中用上恰当的关联词语。 （1）（ ）父亲平时工作繁忙，（ ）他还是来参加我们的讨论会了。 （2）（ ）我是一名学生，（ ）我有责任把学习搞好。 （3）（ ）他已经承认了自己的错误了，我们（ ）暂且原谅他这一回吧。 （4）她那么可怜，你（ ）不想法帮助，（ ）故意刁难，不是雪上加霜吗？ 十、补充语句，并在括号里写出作者或出处。 （1）爱亲者，不敢恶于人；_。 （ ） （2）_ ，非宁静无以致远。 （ ） 十一、句子转换 1、难道这世界上

5、糟糕的诗还不够多吗？ 改成陈述句：_改成感叹句：_ 2、这是一对了不起的父与子。 （1）改成感叹句：_（2）双重否定句：_ 3、听到这个故事的人没有一个不被感动的。 （1）改成反问句：_（2）改成陈述句：_ 4、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。变换语序：_ 5、她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。仿写句子：_ 6、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。修改病句：_ 十二、阅读 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 1

6、.用“_”画出描写外貌的句子。 2.从这些外貌描写中，你感受到什么？（课文为什么这样描写父亲的外貌呢？） _ 3.联系上下文，理解词语的意思。 瓦砾：_ 颤抖：_ 4.简要地概括这一片段的主要内容。_ 5.8小时、12小时、24小时、36小时，你想到了什么？（课文为什么不直接写挖了36小时？ 这样写对描写父亲起什么作用？ ）_ 6.从“不论发生什么，你总会和我在一起”体会到什么？ _ 7.结尾为什么说他们是一对“了不起的父与子”呢？你能联系课文内容说说自己的看法吗？_ 8.从这个文段中你学到了哪些表现人物情感的方法呢？_ 9.文中画线的句子在朗读时应该注意些什么？_ 10.文中说这是一对“了不

7、起的父与子，”说说你是怎样理解“了不起”这三个字的含义的？ 父亲“了不起”，因为他_。儿子“了不起”，因为他_。 11.展开合理的想象，完成问答。 （1）不顾别人的劝阻，只身一人在废墟中坚持挖掘了38个小时，当时父亲一定是这样想的：_ （2）14个孩子得救后，其他孩子的家长在内心里充满感激的同时，一定也有一些话要对这对了不起的父子说，如果你是其中的一位家长，你会怎样说？ 我要对这位父亲说：_ 我要对小阿曼达说：_ 12.除了感动，故事带给人们的更多的是启示。从这个故事，你得到的启示有哪些？（至少两点）（1）_（2）_ 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和

8、创作_。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要_的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“_。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直_在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”_。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个_有一个共同的_那就是_。在爱的鼓舞下，我_向前驶去。 1.在横线上按原文内容填空。 2.写出近义词 体会 慈祥 幸运 敬仰 3.写出反义词 全面 提醒 谨慎 精彩 慈祥 幸运 4.联系上下文解释词语。 极端：_ 鼓舞：_ 谨慎：_ 断言：_ 5.指出标点符号在这段话中的用法。 省略号：_ 破折号：_ 6.“它们像两

9、股风不断地向我吹来。”中“他们”指的是_，这个句子用了_的修辞方法。 7.这两股风怎么会把“我”生活的小船刮倒？ “精彩极了”：_ “糟糕透了”：_ 5.这两种声音指什么？你喜欢哪种声音？为什么？ _ 7.为什么说“我”当初是多么幸运？_ 8.画“ ”的句子你是怎样理解的，请写一写。 _ 5、为什么说“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱”？ “精彩极了”：_“糟糕透了”：_ 爸爸的教育我的爸爸是个称职的行长，虽然工作很忙，不能辅导我的学习，但时时教育我应该怎样做人。 记得那是个星期天，我正在楼下做作业，妈妈在门外洗衣服，忽然爸爸在楼上叫我们都上楼去。我

10、跑得最快，第一个跑上楼梯，只见爸爸房间的门口躺着几团废纸，旁边斜放着一把扫帚，我急匆匆地从纸团上跨过去，随着“啪”的一声，右脚碰倒了扫帚，若无其事地来到爸爸的跟前，问：“爸，有事吗？”他一句话也没说，妈妈也跟上来了，她发现纸团和扫帚，就俯下身子，捡起纸团，扔进纸箩里，还把扫帚放回 这时，我看了看爸爸，爸爸也看了看我，我不由得低下了头，什么都明白了。 我还清楚地记得一天傍晚，爸爸带我逛街，我们一边走一边聊天，左前方几个人围在一起，交头接耳，我拉着爸爸的手也凑上前去。原来地上半卧着一个人，像有四十开外的年纪，穿着破烂，双腿残疾，正仰着头，右手高举着一只破旧的铁皮碗，向过路的人要钱。我笑着对爸爸说：“这人真有意思。”爸爸没有说话，脸色变得严肃，他很难看地对我说：“你觉得一个残疾人向人要钱是好笑的吗？你不觉得他可怜吗？同情心是一个人最基本的道德。”一边说着一边摸着口袋，掏出了几元钱我也默默地取出仅有的两元钱，轻轻地放进铁皮碗里。这时，我感觉到爸爸的目光里充满了鼓励和赞赏。 生活犹如海洋，爸爸的教育不正是生活海洋中朵朵小浪花吗？就是这美丽的小浪花不停地拍击着我这块稚嫩的礁石，使我健