中考化学《试题精选》(含答案)

1、中考化学试题精选一、选择题1在一次化学实验中，老师让同学们用试管取稀盐酸做实验，但没有告诉稀盐酸的用量。下列四位同学的操作中，符合实验要求的是 ( )(A)向试管中滴入2滴稀盐酸 (B)向试管中注入约2 mL稀盐酸(C)向试管中注入约5 mL稀盐酸 (D)取用的稀盐酸的体积是试管容积的1/22长海县风光秀丽，水产资源丰富，大大小小的岛屿好似镶嵌在黄海北部的颗颗明珠，十分美丽。因此，防止海水污染，创造良好的生态环境是每一个公民应尽的义务。下列情况中，不会造成海域污染的是 ( )矿泉水理化指标钙40 mg/L镁05 mg/L钾035 mg/L钠08 mg/L偏硅酸18 mg/LpH：71(A)底播

2、养殖虾夷扇贝 (B)生活污水直接排入大海(C)加工后的贝壳堆放在海滩上 (D)垃圾填海3.日常生活中，我们经常饮用矿泉水。右图列出了某矿泉水的理化指标。请你根据右图回答下列问题。(1)图中的钙、镁、钾、钠指的是 ( )(A)单质 (B)原子 (C)分子 (D)元素(2)根据此图，该矿泉水 ( )(A)呈酸性 (B)呈碱性 (C)呈中性 (D)无法确定酸碱性4.小玲同学对所学的部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是 ( ) A物质性质与用途B安全常识N2性质稳定-填充食品袋防腐乙醇具有可燃性-可用作燃料CO具有还原性-可冶炼金属假酒中毒-由甲醇引起瓦斯爆炸-由天然气引起假盐中毒-由黄曲霉素引起

3、C元素与人体健康D日常生活经验缺铁-易引起贫血缺钙-易得佝偻病或骨质疏松缺碘-易得甲状腺肿大除去衣服上的油污-用汽油洗涤区别硬水与软水-常用肥皂水检验使煤燃烧更旺-把煤做成蜂窝煤5某酒馆门口有一幅对联：“座上不乏豪客饮，门前常有醉人归”。对联中“醉人”的物质指的是 () (A)甲醛 (B)酒精 (C)亚硝酸钠 (D)黄曲霉素6制作松花蛋常用到熟石灰、纯碱，因此食用时会感觉有涩味。为了减轻涩味，可在食用前添加调味品，该调味品最好是下列物质中的 ( )(A)食盐 (B)香油 (C)食醋 (D)料酒7下列说法中,正确的是 ( )(A)工农业生产用了污染的水会降低产品质量，甚至危害人体健康(B)天然水

4、就是纯水 (C)自来水是经过净化处理除去杂质的纯水(D)水是取之不尽、用之不竭的天然资源8下列变化中，不属于氧化反应的是 ( ) (A)铁器表面生锈 (B)蜡烛燃烧 (C)鸡蛋浸入白醋 (D)食物腐烂9. 电路中用作保险丝的合金，除了具有导电性外，还必须具备的性质是 ( )(A)密度较小 (B)硬度较小 (C)熔点较低 (D)美丽光泽10石灰石是一种常见的矿石，某同学认为它可以用于：炼铁、生产生石灰、制水泥、制玻璃、做建筑材料。你认为上述看法中合理的是 ( )(A) (B) (C) (D)全部11.某城市附近有一湖泊，近年来由于污染造成湖水浑浊，臭味弥漫，鱼虾灭绝。为了解决该湖水的污染问题,当

5、地有关部门提出了下列整治意见，你认为其中最重要的是 ( )(A)排放到湖泊中的废水要净化达标 (B)采取化学方法对湖水进行净化处理(C)在湖水中栽种水生植物 (D)引来河水使湖水流动起来12.王刚同学在家里把牵牛花捣碎后，用白酒浸泡得到浸取液，再将浸取液分别滴到澄清石灰水和白醋中，现象记录如下。浸取液的颜色在澄清石灰水中的颜色在白醋中的颜色红棕色黄绿色粉红色已知下列四种液体的pH：肥皂水为10.0，食盐水为7.0，厕所清洁剂为1.5，厨房清洁剂为12.6。王刚同学又将浸取液分别滴入上述四种溶液中。其中溶液呈粉红色的是 ( ) (A)肥皂水 (B)食盐水 (C)厕所清洁剂 (D)厨房清洁剂13.

6、根据生活经验判断：水结冰后，水分子间的空隙将发生的变化是 ( )(A)不变 (B)变大 (C)减小 (D)没有规律14.实验室有两瓶失去标签的液体，已知它们分别是酒精和食盐水，区别两者的最简便方法是 ( )(A)闻气味 (B)测导电性 (C)用火去点 (D)测密度15.下列说法中，错误的是 ( ) (A)用食盐腌制鱼肉，可以延长鱼肉的保存期(B)由于海湾战争对环境的严重污染，使伊拉克儿童的死亡率大大增加(C)厨房洗涤剂具有溶解油污的作用 (D)在牙膏中加入少量氟元素，可预防龋齿 16.苹果、西红柿、牛奶、豆浆的pH范围如下表所示。食物苹果汁西红柿牛奶豆浆pH范围23404463667479下列

7、说法中，正确的是 ( )(A)苹果汁能使酚酞试液变红 (B)西红柿的酸性比苹果汁的酸性强(C)牛奶的碱性比豆浆的碱性强 (D)心脑血管病人大多属酸性体质，应经常食用豆浆 17.小红同学很喜欢化学，遇到与化学有关的知识都不放过，常摘抄下来进行分析、思考。下面是她收集的一些内容，其中不符合科学道理的是 ( )(A)在液化气站工作的职工，严禁穿化纤类衣服(B)某工地的食堂因使用了工业盐(含亚硝酸钠)，造成民工食物中毒(C)工人在疏通煤气管道时，因充入氮气，结果引起爆炸(D)某种麦片含有微量细小的还原铁粉，食用该麦片可防止缺铁性贫血症18.下列是某同学将河水转化为饮用水方案中的几步操作：化学沉淀(用明

8、矾)，消毒杀菌，自然沉降，加热煮沸。其中，你认为处理过程较合理的顺序是 ( )(A) (B) (C) (D)19当发现厨房中的煤气灶有轻微的漏气时，应采取的应急措施是 ( )(A)打开煤气灶点火开关检查 (B)打开抽油烟机(C)关闭进气阀门，开窗通气 (D)迅速离开20下图是化学上常见的一种坐标曲线。随着纵坐标、横坐标表示的意义不同，曲线也表示着不同的意义。其中错误的是 ( )沉淀质量温度温度温度CO2质量 浓H2SO4质量 Mg的质量 NH4NO3质量 (A)向石灰水通入适量CO2(B)稀释浓硫酸 (C)镁与足量稀盐酸反应 (D)硝酸铵溶于水21我国已经在许多城市推广使用“乙醇汽油”。所谓“

9、乙醇汽油”，就是在汽油中加入适量乙醇而形成的燃料。下列说法中，错误的是 ( )(A)石油经过炼制后能获得汽油 (B)将玉米、高粱发酵可制得乙醇(C)“乙醇汽油”是一种新型化合物 (D)汽车使用“乙醇汽油”，能减少有害气体的排放22下列说法中，错误的是 ( )(A)多食水果和蔬菜，能给人体补充维生素(B)用甲醛水溶液来浸泡水产品，以防其变质(C)“低血糖”患者应该适当多摄入淀粉等碳水化合物(D)肥胖者应少食用高糖类、高脂肪的食品，并加强体育锻炼二、填空题1我们在初中化学里认识了一些物质，它们在各方面有重要的用途。现有下列物质：A不锈钢，B氧气，C氧化钙，D活性炭，E二氧化碳，F水，请你根据它们的

10、用途，将字母代号填入下列横线上(每种物质限选一次)。(1) 可供急救病人呼吸； (2) 可用于制造炊具；(3) 可用作温室气体肥料； (4) 可用作某些食品的干燥剂； (5) 可用作冰箱的除臭剂；(6) 是最常用的溶剂。2随着生活质量的提高，人们越来越关注自身的健康。下面是关于物质与人体健康的几个问题。(1)儿童如果偏食，就容易患营养缺乏症，影响自身的生长发育。如果不爱吃蔬菜、水果，会导致摄入(选填“维生素”、“油脂”或“蛋白质”) 的不足。(2)微量元素与人体健康是密切相关的。儿童如果缺乏 元素，就会发育停滞，智力低下，严重时会得侏儒病。(3)当人体摄入过量的酸性食物时，会造成胃酸过多，使人

11、感到不适。此时，服用消酸剂就能有效地调节胃内的pH。双羟基铝酸钠化学式：NaAl(OH)2CO3是一种常用消酸剂，它是由 种元素组成的，其相对分子质量为 。由于Al3+在人体内难以代谢，含量高了就会造成一些疾病，如老年痴呆症等。请你举出生活中铝元素进入人体的一个例子： 。3自然界的物质是多种多样的，我们可以用分类的方法来认识各种物质。物质的分类标准有多种，可以是物质的组成，也可以是物质的性质以及用途等。 现有氢气、氧气、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮(棕红色，有毒，化学式：NO2)、水、碳七种物质，请你依据上述物质具有的某种性质，拟定两种分类标准，分别把它们分成两类，将分类标准和包括的物质(至少

12、要有三种物质)的化学式写在下列横线上。分类标准一： ，包括的物质： 。分类标准二： ，包括的物质： 。4下表列出了甲、乙两种食品的部分营养成分。食品及其质量热量/kJ糖类/g脂肪/g蛋白质/g钙/mg磷/mg100 g甲2100782824930720100 g乙17005066200150请你回答下列问题。(1)在上表所列营养成分中，属于有机物的是 。(2)某同学准备参加野外探险活动，在上述食品中，你建议他携带(填写“甲”或“乙”) 食品，你的理由是 。5煤主要含有碳元素。当煤完全燃烧时，会排放出二氧化硫和二氧化氮等污染物。根据以上事实，请你根据上述事实作出推测，煤的成分中还含有 等元素。6

13、铝在常温下就能与氧气发生反应；铜在常温下不与氧气反应，在加热时能与氧气发生反应；金即使在高温下也不与氧气反应。从上述实验事实，可以得出结论： 比较活泼， 次之， 最不活泼。7钛和钛合金被认为是21世纪重要的金属材料，它们具有优良的性能和许多的用途。如果将它们放在海水中数年，取出后仍光亮如初。钛及其合金是人造心脏瓣膜、人造骨骼的理想材料；它们还广泛应用于火箭、导弹、航天飞机、船舶等。(1)根据上述信息，你归纳出钛和钛合金具有性质(写出两点)： 、 。(2)目前，钛和钛合金还不能广泛应用在日常生活的原因之一是 。8将化学方程式填写在下列横线上。(1)化合反应的条件不一定都是点燃或加热，例如 是化合

14、反应，但反应条件不是点燃，也不是加热。(2)分解反应不一定都有单质生成，例如 是分解反应，但反应中没有单质生成。(3)置换反应不一定都在溶液中进行，例如 是置换反应，但反应不是在溶液中进行。(4)复分解解反应的反应物不一定都是可溶的，例如 是复分解反应，但反应物不是都可溶于水。9金属材料的用途非常广泛，请你结合日常生活，写出两种常见的金属制品，并说明它们分别利用了金属材料的什么性质： ， ； ， 。 10.在开发新能源的过程中，科学家们倡导将二甲醚作为新能源大力推广。请你写出作为新能源的二甲醚至少应该具备的两个特点： 、 。11同种物质的饱和溶液与不饱和溶液之间可以相互转化。要使一瓶饱和的澄清

15、石灰水变成不饱和溶液，可采取的方法是 、 、 。12为防止煤气泄露使人中毒，常在煤气中加入少量的有特殊刺激性气味的乙硫醇(化学式：C2H5SH)。乙硫醇在煤气燃烧过程中也可以充分燃烧，该反应的化学方程式为： 2C2H5SH+9O2点燃 4CO2+2X+6H2O则X的化学式为 。13学习化学，不能只满足于对书本知识的掌握，要注重联系生活实际，要树立从化学视角分析问题的意识。例如洗衣粉要使用无 的，食盐应食用加 的，冰箱要用无 的，汽油应使用无 的。上述各项是指(填写“分子”、“原子”或“元素”) 。14根据下表所给信息，填上相对应的物质的化学式。物质的存在、性质、用途物质的化学式是大气的主要污染

16、物之一，能使高锰酸钾溶液褪色化学性质稳定，常用作保护气，空气中含量最高在地壳里的含量相对较多，人体缺乏会引起贫血可作致冷剂，人工降雨15.小明同学在做家务时，清理出下列物品：A.废报纸，B.空易拉罐，C.空矿泉水瓶，D.可降解塑料饭盒，E.果皮，F.废电池，G.锈铁钉，H.口香糖，I.涂改液瓶。其中，应放入“可回收垃圾箱”的是(填写序号，下同)_，应放入“不可回收垃圾箱”的是 ，应放入“有害垃圾箱”的是_。16.2003年底，重庆开县发生特大天然气井喷事故。气井喷出的气体主要是甲烷，另外还含有大量的硫化氢。硫化氢(化学式：H2S)是一种有剧毒的可燃性气体，密度比空气大，能溶于水。抢险队员进入事

17、故地点应该采用 的方法，切断了有毒的来源。同时不断向空气中喷洒一种溶液，该溶液应该是一种(填写“酸”或“碱”) 性溶液。如果你遇到类似的事故在逃生时，应往_地势方向跑。17.美国得克萨斯州的勘探队员用钻探机向地下钻孔，当钻到很深时，突然，地下的气体以强大的压力冲出来，喷出了大堆白色“雪花”(即干冰)。好奇的队员上前滚雪球，过一会儿发现手上的皮肤被冻伤，其原因是_ 。18.在下列短文的横线上填写“升高”、“降低”、“酸”或“碱”词语。婴儿如果啼哭不停，会造成肺部通风过度，损失大量的二氧化碳，血液中的pH会逐渐 ，时间一长，就会出现 中毒，手足抽搐，再也哭不出来了。相反，当人吸入二氧化碳含量较高的

18、浑浊空气后，血液中的pH会逐渐 ，很容易发生 中毒。19高原上空气稀薄，人在上面会感到呼吸困难。海拔越高，空气中氧气的含量越少，说明氧气的密度 空气的密度。鱼能在水中生存，说明水中溶有 。但鱼缸养鱼，过一段时间。就要向水中通入空气或换水，说明氧气 溶于水。20据报道，60岁以上的老年人中有10%易患上老年痴呆症。老年痴呆症主要是因为人体摄入了一定量的铝离子造成的。请你举出两种能避免患上老年痴呆症的方法： ， 。21.“物质的组成和结构决定物质的性质”是化学科学中的重要观点。酸溶液具有一些相同的化学性质，是因为酸溶液中都含有 离子；碱溶液也具有一些共同的化学性质，是因为碱溶液中都含有 离子。22

19、.硫酸铜是精炼铜的主要原料，某工厂用硫化铜(化学式：CuS)制硫酸铜，现有下列两个方案。方案：CuS在硫杆菌(催化剂)的作用下，与空气中的氧气反应，生成硫酸铜。方案：2CuS+3O2=2CuO+2SO2，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O(1)请你写出方案反应的化学方程式： 。(2)从环境保护的角度考虑，上述方案应选(填写“”或“”) ，理由是 。三、实验题1. 有两包黑色粉末，分别是铁粉和木炭粉，请你设计四种实验方案进行鉴别(填写下列实验报告)。方案实验步骤现象和结论(1)(2)(3)(4)2.在课堂上，化学老师拿出一种固体和一种液体，他将两者在试管里混合，产生一种无色气体。请你对此气体

20、进行探究。(1)该气体可能是什么物质？验证它的实验方案如下。猜 想实 验 步 骤现 象 与 结 论此气体可能是 产生此气体的反应的化学方程式是 。(2)如果要制取该气体，发生装置应选取下列左图中的(填写序号) ，收集装置是 。3在化学课上，同学们用如下图所示的装置做化学实验，探究身边一些物质是否含有碳酸钙。(除探究物质自带外，其它药品及仪器都是统一配备的) (1)A组同学探究的物质是贝壳，经探究证明它的主要成分是碳酸钙，请你帮助A组同学完成实验报告的填写：(注：操作过程中需写清楚所用仪器及药品)操作过程实验现象结论及化学方程式(2)B组同学探究的物质是珍珠(3颗)，而C组同学探究的物质是珍珠粉

21、(3颗珍珠磨成的粉末)，其他药品的用量均相同。B组同学顺利完成了实验，并探究出珍珠的主要成分是碳酸钙。但是C组同学的实验中出现了大量气泡冒出，且药液溢出容器的现象，请你帮助他们分析出现上述现象的原因。(3)D组同学怀疑某食品干燥剂的主要成分是碳酸钙。他们取部分干燥剂进行实验，结果他们发现澄清石灰水中有气泡冒出，但并没有出现混浊现象，并且装干燥剂的反应容器壁摸上去很热。当D组同学向教师提出他们的困惑时，E组同学反驳说：我们也用那种食品干燥剂做实验，澄清石灰水变混浊了。老师在听完同学们的汇报后，首先启发大家看一下食品干燥剂的说明书，同学们发现它的主要成分是生石灰，然后老师又鼓励大家去查找资料，以寻

22、找出现上述现象的可能原因。请你利用已学过的化学知识谈谈看法。4刘颖同学用实验探究Fe、Mg、Cu 三种金属活动性顺序时，有关反应记录如下。 Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu Cu +2HCl不反应(1)从上述反应中，你获取的信息有(写出两点)： 、 。(2)刘颖说，她能从实验过程中发现镁比铁活泼，其依据是 ；如果补充一个实验(用化学方程式表示)： ，也能说明镁比铁活泼。(3)请你举出一个事例，说明铜的金属性不如铁活泼： 。5请你阅读下列短文后，回答有关问题。“二氧化碳本身没有毒性，但当空气

23、中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害影响，所以在人群密集的地方，应该注意通风换气，保持空气新鲜。”(1)根据上述短文，提出一个你想探究的问题： 。(2)对你的问题做出一个比较合理的猜想： 。(3)请自选用品设计实验验证你的猜想，并填写下表。操 作 过 程实 验 现 象结 论6近几年，长海县以贝类为主的养殖业得到了长足的发展，但随之而来的是产生了大量的贝壳垃圾。经过化学学习，某校化学学习小组的同学知道了贝壳的主要成分是碳酸钙。为了测定贝壳中碳酸钙的质量分数，学习小组的同学取来贝壳样品，刷洗干净后，利用与稀盐酸的反应进行了3次实验，得到如下表所示的实验数据。实验序号稀盐酸的质量/g贝壳的质

24、量/g剩余物质的质量/g产生的气体的质量/g(1)502063.466(2)503073.466(3)10020113.4(1)请你在上表内右下方的空格里填写正确的数据。(2)在上述实验中，第 组同学的实验中，稀盐酸一定反应完全。在第3组实验中， 物质一定剩余。(3)请你计算该贝壳中碳酸钙的质量分数。7我们已经知道可溶性的酸、碱、盐在水中能离解成自由移动的离子，例如：HCl = H+ + Cl- NaOH = Na+ + OH- Na2SO4 = 2Na+ + SO42-某化学活动小组用稀硫酸、稀盐酸分别与铝片反应制取氢气。他们发现，铝与稀盐酸的反应速率很快，而铝与稀硫酸的反应速率很慢，即使增

25、大硫酸溶液中溶质的质量分数，反应速率也很慢。为此，化学活动小组要探究其原因。提出问题：造成上述反应速率相差很大的因素是什么？作出假设：Cl-促进铝与酸的反应；他们的假设不全面，请你补充下面的假设： 。实验验证：该活动小组为了验证上述两点假设，设计了如下实验，并进行了操作，实验记录如下表所示。实验操作步骤实验现象a.取两份相同的稀硫酸于两支试管中，在其中一份稀硫酸中加入适量的氯化钠固体，然后分别放入相同铝片。产生气体的速率相同。b.取两份相同的稀盐酸于两支试管中，在其中一份稀盐酸中加入适量的硫酸钠固体，然后分别放入相同铝片。加入硫酸钠固体的试管产生气体速率明显变慢。(1)实验操作a验证的假设是(

26、填写序号) ，得出的结论是 。(2)实验操作b得出的结论是 。 问题讨论：在上述实验操作中：(3)如果在操作a中，加入的是氯化钠溶液而不是氯化钠固体，实验现象是 。(4)如果在操作b中，加入的是硫酸钾固体而不是硫酸钠固体，行不行？ ，其原因是 。8请你用下列两种方法除去铜粉中混有的少量铁粉。(写出操作过程)(1)物理方法；(2)化学方法。9硬水中含有较多的Ca(HCO3)2,它受热易分解，给Ca(HCO3)2加热完全分解会生成水和一种气体，还有一种难溶性的盐，该盐是水垢的成分之一提出问题：Ca(HCO3)2受热分解后的另外两种物质是什么？(1)对这两种物质作探究，其实验方案如下表。请你填写下列

27、表格。猜 想实 验 操 作实 验 现 象化 学 方 程 式(2)请你写出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式。10小明同学在一次化学实验中点燃酒精灯，可是怎么点也点不着，这是怎么回事呢？小明想弄个明白，他设计并进行了下列实验。看酒精灯内是否还有酒精，发现酒精量很充足。将灯内的酒精倒出少量点燃，酒精燃烧了。挤压灯头处的灯芯，用火去点挤出的少量液体，该液体不燃烧。将酒精灯灯帽盖好放置几小时后，再用火去点，酒精灯能点燃。在学校图书馆查阅资料，获得了下列信息：“酒精(学名乙醇，化学式为：C2H6O)是一种无色透明、具有特殊香味的液体。它易挥发，能与水以任意比互溶，并能溶解多种有机物。酒精在空气中燃烧

28、或体内完全氧化时，生成二氧化碳和水，同时放出大量的热。实验室所用酒精一般是95%的酒精酒精的沸点为785 ，水的沸点为100”请你回答下列问题。(1)写出酒精燃烧的化学方程式。(2)实验能得出什么结论？(3)实验的目的是什么？(4)实验挤出的少量液体不能燃烧，可能是由什么原因引起的？(5)通过以上探究活动，小李最终可以得出什么结论？(6)在实验中，将灯帽盖好放置几小时再点时，酒精灯为什么能够正常燃烧？11.某学生在50 mL烧杯中加入20mL稀盐酸，用温度计测得烧杯中稀盐酸的温度为20。然后向其中加入5 g氢氧化钠固体，并不断搅拌，再用温度计测得反应后溶液温度为28。为了探究温度升高的原因，请

29、你猜想溶液温度升高有哪几种可能，并设计实验验证你的假设。猜 想实 验 方 案分 析 及 结 论12.为了研究废电池、满江红(一种水生蕨类植物)对水质的影响，某校科技活动小组做了下列两个实验。实验1：在5只鱼缸上分别贴标签A、B、C、D、E，各放入3500 mL未污染的水。在A、B、C、D 4只鱼缸中分别放入1节不同型号的电池(每节都打上孔，以利于有毒物质的释放)，E缸内不放废电池，作为对照。再向5只鱼缸内分别放入1条大小和体重相近的健康的同种金鱼，定时喂养，观察并记录情况，结果见下表。ABCDE所放废电池的型号1号2号5号7号金鱼成活时间(天)171518至今实验2：在5只鱼缸上分别贴标签A、

30、B、C、D、E，各放入3500 mL未污染的水。向各缸分别放入经过打孔处理的1节相同型号的废电池。向B、C、D、E缸放入不同数量的满江红，经过20天后，再向各缸分别放入1条大小和体重相近的健康的同种金鱼，定时喂养，观察并记录情况，结果见下表。ABCDE所放废电池的型号1号1号1号1号1号满江红的质量(g)4080120160溶解氧(mg/L)225294365412506铅(mg/L)01350134010600840029金鱼成活时间(天)181317至今(注：其中的溶解氧、重金属铅在水中的数据是放入满江红后第20天测定的；水中的锰、汞、铜等重金属含量，在满江红后都有一定程度的下降，表中未列

31、出。表中的“至今”是指放入金鱼后第20天)根据以上实验，请你回答下列问题。(1)通过实验1和实验2，你能分别得出什么结论？(2)满江红在净化水质中的作用是什么？(3)根据此实验所得的结论，请你写出保护环境或水资源的一条建议。四、计算题1.下列左图是某种碳酸氢铵化肥的标签。碳酸氢铵（NH4HCO3）含氮量：201% (1)请你计算纯净的碳酸氢铵的含氮量，并说明上述标签所表示的含氮量是否错误。(2)根据国家规定的标准，碳酸氢铵化肥中NH4HCO3质量分数不得低于95%。小红同学利用上面的右图所示的装置和下列两个反应进行了3次实验(已知杂质不发生反应)。NH4HCO3=NH3+CO2+H2O2NH3

32、+H2SO4=(NH4)2SO43次实验结果记录如下表所示。实验次数使用样品的质量/g硫酸溶液增加的质量/g180017128001693800170平均值800170小红认为反应后硫酸溶液增加的质量是氨气(化学式：NH3)的质量，根据小红的分析，请利用实验平均值计算出该化肥中碳酸氢铵的质量分数。这个结果能说明该化肥合格吗？并说明理由。 2.钠元素在人体内可起调节体液平衡、维持肌肉正常兴奋和细胞有通透性等作用。人体内如果缺乏钠元素，会导致肌肉痉孪、头痛等；如果过量，将导致水肿、高血压、贫血等。假设钠元素全部来源于食盐NaCl。(1)每天成人正常摄入食盐的质量是5 g,请你计算每人每天摄入的钠元

33、素的质量。(2)某病人由于食盐摄入量不够，需静脉输入一定量的生理盐水(NaCl的质量分数为09%，密度约为1 g/ mL)来补充食盐。医生给他确定每天应补充27 g NaCl，则每天需输入多少毫升生理盐水？(3)NaCl可以通过酸碱中和反应而得到。如果用20 g12%的稀盐酸与烧碱反应，所得溶液的pH为7，则能生成多少克NaCl？3工业上用电解氧化铝的方法制取单质铝的化学方程式为：2Al2O3 = 4Al + 3O2对“电解10 t氧化铝最多可生成多少吨铝”一题，小丽和小明两位同学分别采用了两种不同的计算方法。小丽同学是根据方程式计算的，小明同学是根据化学式计算的。(1)请你分别用两种不同方法

34、计算此题。(2)对“34 g过氧化氢完全分解产生氧气的质量为多少”一题，你认为也能用上述两种方法解答吗？并说明理由。(3)通过上述解题过程，你有什么感悟？ 4某校化学课外小组在参观一炼铁厂时，搜集到以下信息：铁矿石按其含铁量高低可分为富矿(含铁量高于50%)和贫矿(含铁量在50%以下)。为了判断该炼铁厂使用的赤铁矿(主要成分为Fe2O3)是富矿还是贫矿，他们取5 g样品研碎后，按右图的装置进行实验，得到6 g碳酸钙沉淀。请你通过计算判断该厂使用的赤铁矿的贫富。硝酸铵(NH4NO3)含氮量：不低于30%××化学工业公司5，右图是硝酸铵化肥包装上的部分文字说明。质量部门要检查产

35、品的含氮量是否符合包装说明，他们取该化肥样品87.5g，与足量的熟石灰混合加热，生成的氨气恰好与245g20%的稀硫酸完全反应。氨气与稀硫酸反应的化学方程式为：2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4(已知该化肥中杂质不含氮，且不与碱反应)(1)87.5g该化肥与足量的熟石灰反应产生氨气多少克？(2)该化肥的含氮量与包装说明是否相符？6原煤中含有硫元素，在燃烧过程中产生的二氧化硫会造成大气污染。某煤厂向原煤中加入适量生石灰制成供居民采暖用的“环保煤”，以减少二氧化硫的排放。燃烧时吸收二氧化硫的化学方程式为： 2CaO+2SO2+O2=2CaSO4该煤厂现有含硫32%的原煤1000 t。(1)如

36、果这些煤直接燃烧，硫完全转化为二氧化硫时，会产生多少吨二氧化硫？(2)如果要将这些原煤全部制成“环保煤”，需要多少吨含氧化钙98%的生石灰？(计算结果精确到01 t)7. 碱面(主要成分为Na2CO3)中含有一定量的NaCl杂质。某碱面包装袋上标有“Na2CO3含量96%”字样，为了确定该碱面中Na2CO3的含量是否达到标准，小宇同学将10 g碱面与足量稀盐酸发生反应。(1)写出反应的化学方程式。(2)要确定碱面中Na2CO3的含量是否达到标准，小宇应该测定哪一种物质的质量？(3)请你通过计算回答，当该物质的质量为多少时，“Na2CO3含量96%”是真实的。8燃气热水器中有的用天然气(化学式：

37、CH4)为燃料，也有以液化石油气(主要成分是丁烷，化学式为：C4H10)为燃料。在相同时间内，热水器分别燃烧16 g CH4和58 g C4H10。都发生完全燃烧，生成CO2和H2O。(1)请你通过计算说明，在相同时间内哪种物质完全燃烧时需要的空气多。(2)如果进入的空气能使CH4完全燃烧，用等量的空气使C4H10燃烧，那么对C4H10的燃烧和放出的热量会有什么影响？(3)如果将使用石油液化气的灶具改为燃烧天然气，应采取什么措施？9人们发现，用氯化钯(化学式：PdCl2)溶液可以检验一氧化碳对空气的污染情况。一氧化碳和氯化钯溶液反应(水参与反应)，生成黑色金属钯粉末、二氧化碳和氯化氢。现将50

38、 L空气(密度为129 g/L)通过足量的氯化钯溶液，将过滤得到的固体干燥，称其质量为0106 g。(1)请你写出反应的化学方程式。(2)试求所测空气中一氧化碳的质量分数。10.化学活动小组的同学对某炼铁厂生产的生铁(杂质不与酸发生反应)进行分析。其实验数据如下表所示。实 验 步 骤相关数据1称取生铁样品放入烧杯中14.5 g2加入足量15%的盐酸200.0 g3称量反应后烧杯中物质的总质量214.0 g(1)生成的氢气的质量是多少？(2)生铁中铁的质量分数是多少？(计算结果精确到0.1%)决胜2008初中化学试题精选复习及答案一、选择题1.答案：B。(本题说明：实验基本操作是初中化学学习的重

39、要内容，在教材的附录中有简要介绍。本题考查关于液体药品取用的基础知识，教师要引导学生养成良好的实验素养。)2.答案：A。(本题说明：过去，长海县海域污染情况比较严重。近几年来，经过大力治理，已经有明显的好转。本题结合我县的实际情况，引导学生对环境保护的重视。)3.答案：(1)D (2) B。(本题说明：本题是以矿泉水瓶的标签为背景设计的选择题，考查了关于微观粒子、pH与溶液酸碱性的关系等基础知识。本题以矿泉水的商标为背景编制试题，增强了试题的可读性，拓宽了学生的视野，引导学生多关注“生活中的化学”。)4.答案：B。(本题说明：本题将初中化学的基础知识以表格形式展现在四个选项中，涉及的都是日常生

40、活中的现象，体现了化学与生活的密切联系。本题既增大了试题的考查宽度，又拓宽学生的视野，同时又为中学化学教学和学生学习化学提供了方法上的指导。引导学生在平日的学习过程中，应该善于将同类知识进行梳理、分类，使之条理化、系统化。)5.答案：B。(本题说明：本题考查酒精的用途，还考查学生是否知道甲醛、亚硝酸钠、黄曲霉素是有毒的。题中引入了对联，增强了文字的可读性。)6.答案：C。(本题说明：本题考查酸与碱发生复分解反应的基础知识，以及学生解决实际问题的能力。试题结合学生身边的生活背景，使学生读后感到有兴趣。)7.答案：A。本题说明：本试题考查的知识目标：天然水、自来水都是混合物, 地球上的水资源是有限

41、的,水污染的危害。其中，(C)选项中说的是“除去杂质的纯水”，如果不认真分析，就容易出错，所以本题也考查了学生分析问题的能力。同时，引导学生树立保护水资源、节约水资源的意识。8.答案：C。(本题说明：化学课程标准中指出：“认识氧气能跟许多物质发生氧化反应”。本试题从日常生活中选取学生熟悉的素材来考察氧化反应，将基础知识、基本技能的考查置于实际问题情境中，既考查了知识，又注重试题与学生生活的联系。)9.答案：C。(本题说明：本题结合保险丝具体问题，考查合金的有关知识。)10.答案：D。(本题说明：本题考查学生对教材特别是插图的熟悉情况。)11.答案：A。(本题说明：环境问题是人们关心的社会问题，

42、在防治环境污染上应该“以防为主”。本题结合实际考查学生防治水污染的方法，考查学生判断、选择、决策的能力。)12.答案：C。(本题说明：酸碱指示剂的知识是初中化学的重要内容之一。本题是与家庭小实验相结合的一道情景题，它着重考查溶液酸碱性与pH关系的知识。本题使学生感受到溶液酸碱性、pH与生活实际的密切联系。)13.答案：B。(本题说明：该题的意图是考查学生对微粒的两个重要性质的掌握情况，同时考查学生对日常生活中常见事例的理性分析，重点考查学生能否灵活运用所学知识分析特例。)14.答案： A。(本题说明：该题的命题意图是考查学生在掌握了实验基本操作的前提下，能否对实验方案进行多元化的设计，同时对不

43、同方案进行评价，进而完成题目的要求。)15.答案：C。(本题说明：本题引导学生从化学视角去观察周围的事物，了解化学与人类健康、环境的关系，使学生感到：生活中处处有化学。)16.答案：D。(本题说明：本题提供了四种食品的pH，试题内容贴近学生的生活实际。考查学生获取信息、处理信息的能力。)17.答案：C。(本题说明：此题意在通过对一些“事件”的分析，使学生能够将所学知识灵活应用到生活、生产实践中，提高学生思维的批判性。) 18答案：C。(本题说明：此题的目的是使学生能将过滤这种有混合物分离方法运用于具体的生活实践中，感受化学与生活的密切关系。)19.答案：C。(本题说明：此题考查学生安全使用煤气

44、的知识。)20.答案：D。(本题说明：本题考查学生对于化学基础知识的掌握程度，以及读图和处理信息的能力。)21.答案：C。(本题说明：“乙醇汽油”在我国一些城市推广使用，既节省了石油产品，也有益于环境保护。本题既涉及汽油、乙醇的来源，也对“乙醇汽油”是否属于化合物，及其对环境的影响等内容进行了考查，知识涉及面较广。)22.答案：B。(本题说明：本题联系了人体健康的实际，使学生关注身边的与化学有关的事例，体现了化学学习的价值。)二、填空题1.答案：(1)B (2)A (3)E (4)C (5)D (6)F 。(本题说明：学习化学知识的目的在于将知识应用于生活和生产中，而不在于简单的记忆。本题考查

45、一些常见物质的性质以及在实际中的用途。)2.答案：(1)维生素 (2)锌 (3)五； 144； 家庭使用的铝锅或铝盆中的铝元素随着食物进入人体。(其他合理答案也可，如饮用用明矾作净化剂的水。) (本题说明：化学课程标准指出，要“了解某些元素对人体健康的重要作用”“了解对生命活动具有重要意义的有机物”。本题考查元素、物质与人体健康关系的基础知识。)3.答案：毒性； CO、SO2、NO2 。 可燃性； H2 、CO、C 。(本题说明：本题考查的知识是物质的性质、用途。与传统题型相比较，本题有三个不同之处：对物质的分类不局限于课本上的内容(即将物质分为酸、碱、盐、氧化物等)；不仅对要对物质分类，还要

46、确立分类标准；试题的答案不是唯一的，具有一定程度的开放性。本题拓宽了测试面，又给予学生学习方法的指导，为学生的思维提供了广阔的空间，有利于学生的发散思维的培养。)4.答案：(1)糖类、脂肪、蛋白质 (2)甲； 每100g食品的能量和营养成分都比乙高。(本题说明：本题是一道材料分析题，它以食品为切入点，紧密联系生活实际，不仅有利于激发学生关注生活、提高生活质量的责任感，而且也对学生运用知识解决问题的能力进行考查，较好地突出“从生活走向化学、从化学走向社会”的新课程理念。)5.答案：S、N。(本题说明：考查学生审题的认真程度。)6.答案：铝； 铜； 金。(本题说明：考查学生能否通过实验现象来判断金

47、属的活动性。)7.答案：(1)耐腐蚀； 强度大(其他合理答案如“密度小”“无毒”等也可) (2)自然界里含量较少(其他答案如“价格过高”等也可)(本题说明：本题考查学生获取信息、处理信息的能力，同时也考查了物质的选择和使用除了与物质的性能有关外，还受到资源、价格等其他因素的影响。)8.答案：(1)CaO+H2O = Ca(OH)2 (2)CaCO3 = CaO+CO2 (3)CuO+H2 = Cu+H2O (4)CaCO3+2HCl = CaCl2+CO2+H2O (其他合理答案也可)(本题说明：本题着重考查了四种基本反应类型的基础知识和化学方程式的书写技能，同时还涉及到反应条件、物质分类、物

48、质状态、物质溶解性等内容。)9.答案：不锈钢水龙头，利用了不锈钢不易生锈的性质；铜导线，利用了金属铜能导电的性质。(其他合理答案也可)(本题说明：考查学生对日常生活中的相关金属材料的用途的积累，并使学生明确物质的性质与用途之间的相互关系。本题属于结论开放性试题，学生的答案可以涉及很多方面，因此，同样考查学生发散思维的能力。)10.答案：燃烧后产物无污染或污染少 制二甲醚的原料来源广泛。(本题说明：本题引导学生从化学视角认识能源和资源的利用，同时引导学生关注当今科学的发展动态，关注社会、关注自然、关注人类社会的发展，注意知识的积累。)11.答案：降低温度； 加入水； 通入适量的二氧化碳。(本题说明：本题考查学生对饱和溶液、温度对氢氧化钙的溶