部编人教版小学道德与法治三年级上册：1.2我学习,我快乐同步练习(含答案)

1、部编人教版小学道德与法治三年级上册：1.2我学习,我快乐同步练习含答案一、快乐填空1 .好书很吸引人,也是一种快乐的学习活动.2 .每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中的“.3 .学习中遇到的“就像一座座小山挡住我们前进的脚步.4 .遇到不会做的事可以或.二、选择乐园.1 .下面不会让我们感到快乐的事情是.2 .学习中遇到困难,解决的好方法是A.放弃B.抄袭C.请教老师和同学3 .小菲练习了半个月的钢琴,发现没有什么进步,她应该A.找出原因,继续坚持下去,再练习一段时间B.直接放弃,不继续在钢琴上浪费时间C.改学书法4 .做作业时遇到了难题,小明应该.A.心想：算了,明天

2、看同桌的B.先自己好好想想,如果一直想不出来就请教爸爸妈妈C.直接听妈妈讲解5 .以下说法中不正确的一项为哪一项.1 .妈妈不让我做家务,我就从来不做2 .做家务也是学习的过程3 .在学习中获得的快乐可以与同学一起分享三、明辨是非.正确的画“V',错误的画“x1 .我们应该做好学习方案,科学安排学习时间.2 .别的小朋友都在玩,就我一个人还在练习画画,我不想再坚持下去了.3 .问同学题是很丢人的行为.4 .在学习中遇到问题,先自己想答案,如果想不到就去问老师或同学.5 .独立完成学习任务就是说不能问老师或同学.6 .做作业需要查工具书时,不能嫌麻烦马虎应付.四、图片中的小朋友都遇到了哪

3、些困难,你能帮她们出出主意吗？试着写一写.1 .小兰学做手工,总是做不好,便泄气不想做了.真生气,怎么都做不好2 .萌萌觉得每天学琴太辛苦,她再也不想去补习班了3 .小双学骑自行车时很害怕,爸爸一松手她就不敢骑五、智慧问答.1 .你最近读到的好书都有哪些？给小伙伴分享一下吧写三个2 .你在学习中遇到过哪些“拦路虎？你是怎样克服的?3 .我们应当怎样对待各种各样的学习困难?4 .你和同学一起做过什么快乐的事？从中你学到了什么六、读书会用到书签,让我们一起做一个精美的书签吧！给你制作的书签拍张照,贴在下面的方框中,也可以动手把书签画下来.参考答案：2我学习,我快乐一、1.读书2.拦路虎3.拦路虎4

4、.查资料请教别人二、1.C2.C3.A4.B5.A三、l.V2.X3.X4.V5.X6.V四、1.小兰可以先停下来,调节一下情绪,看看同学们是怎么做的,向同学请教一下,找到技巧或方法再动手.2 .萌萌可以尝试一段时间,习惯了就好了,坚持不懈,才会获得最终的胜利.3 .小双要大胆一些,让爸爸先扶着自行车,慢慢松手,不要怕,保持平衡,多学几次,总会学会的.五、1.例如：?伊索寓言?一千零一夜?希腊神话?.2 .例如：我刚开始学习英语的时候不会读单词,我通过上课认真听讲,主动向老师和同学请教,多读多练等方法克服了它.3 .其实,每个人在学习中都会遇到困难,遇到困难,放弃、抄袭都不是好方法.多花一些时

5、间,多下一些功夫,还可以请教老师和同学,困难就一定能克服.4 .例如：我和同学一起学踢足球,从中我学到了相互配合的重要性.六、略部编人教小学道德与法治三年级上册：我学习,我快乐一、课程标准依据本课编写依据是?义务教育品德与社会课程标准2021版?“我的健康成长中的“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题,尝试自己解决问题,体验克服困难、取得成功的乐趣.二、教材分析本课是统编?道德与法治?三年级上册教材第一单元?快乐学习?的第2课,是学生在对学习的意义有了进一步认知之后,进而体验学习的快乐,激发学习兴趣.本课由“学习的快乐“战胜困难更快乐两个话题组成,设计意图在于帮助学生体验学习的乐趣,同时正确熟

6、悉困难与乐趣的关系,引导学生树立克服困难的信心,学会战胜困难的方法.三、学情分析通过第1课的学习,学生已经领悟到人的成长离不开学习,时时处处都要学习.但是,对于学习中的快乐体验,他们还没有足够的熟悉.随着课程内容的加深、学习任务的加重、学习难度的加大,学习困难相应增加,学生在遇到困难时容易产生沮丧、泄气等负面情绪,教师需要及时帮助他们正确面对学习中遇到的问题,引导学生体会学习本身所蕴含的快乐,让学生懂得在遇到困难时,要树立战胜困难的信心和勇气,找到解决困难的正确方法.四、课时安排2课时第一课时一、教学目标1 .懂得学习的本质是快乐和有趣的.2 .享受学习的乐趣,体验学习的快乐.二、教学重点难点

7、享受学习的乐趣,体验学习的快乐.三、教学资源1 .红、黄、蓝三种颜色的小棍.2 .家务活材料包.3 .好书推荐表见附件1o四、教学过程活动一：游戏引入一游戏名称：捡小棍.游戏规那么如下：1 .分成假设干小组做游戏.2 .每组30根小棍,分成三种颜色,红色的五分,黄色的三分,绿色的一分,将30根小棒合拢垂直桌面然后松开,让小棍自然倒下散开.游戏者需要任选其中一个小棍挑开,并保证其他小棍不动,如果挑战过程中其他小棍动了,游戏结束.挑出的红色小棍计五分,黄色小棍计三分,绿色小棍计一分.二学生参与游戏三游戏结束,老师采访表现突出的一组.1 .你们是怎么取得这么好的成绩的？有什么秘诀？2 .通过刚刚的游

8、戏你有什么收获和感想？和大家分享一下吧.学生分享收获教师总结：看来玩游戏的过程也是学习的过程,学习无处不在,学习能让我们获得知识、掌握本领,同时还带来了很多的快乐.板书：学习的快乐活动二：家务小能手过渡：通过上一节课的学习,我们知道了,学习不仅是在学校,生活中处处可学习.今天我们就来学习做家务,请每个小组认领一项家务活,小组一起完成.一设计四项家务活.打鸡蛋、钉纽扣、叠衣服、拌黄瓜,课件出示各项家务活的考前须知和方法.二学生参与活动三活动结束,请小组成员谈一谈：通过刚刚的做家务活动,你有什么体会？在这样的学习中,你感到快乐吗？预设:生1:我觉得做家务很有趣,刚刚我们组打鸡蛋,发现磕鸡蛋的劲不能

9、太大了,也不能太小了,劲大了容易把鸡蛋整个磕碎了,劲小了鸡蛋又打不开,要刚刚好的力度才行,我们找对了方法,就很快乐.生2:我觉得钉扣子有点难,我们一开始往针里穿线都不成功,线太软了,根本穿不进去,后来发现,要把线搓一搓,搓得细细的,尖尖的,然后才能穿进去.钉扣子时,针从布料穿出来,还要对齐扣子上的眼,很容易找不准,得慢慢地、一点一点地试探,最后我们成功了,很开心.教师总结：每个小组做的家务都很棒！看似普普通通的家务活,里面藏着太多让我们学习的东西,同时还给我们带来了不少的开心和快乐.建议同学们回家后可以尝试一下今天没有尝试的家务活,相信大家一定会收获更多的快乐.活动三：快乐初体验过渡：其实,生

10、活中还有很多可以带来快乐体验的学习活动,请同学们翻开课本第9页,看看课文中的小朋友都体会到了什么样的快乐.你们还在哪些地方体会到了学习的乐趣,可以和大家分享一下.学生分享自己的体验教师总结：都说“十年寒窗苦,可是听了同学们的分享才发现,原来学习是享受、是幸福,更是快乐的,学习不仅能收获知识,还能收获快乐.活动四：阅读亦快乐教师：同学们,读书也是一种快乐的学习活动平时你都读了哪些好书呢?一课前老师已经给大家布置了?好书推荐表?见附件1,请你用自己喜爱的方式和大家分享一下阅读的乐趣吧.二学生用自己喜爱的方式分享.教师总结：阅读是快乐的源泉.阅读中,我们是饥饿的小鹿,能找到美食；阅读中,我们是干渴的

11、行人,能寻到甘露.书是一阵轻风,为我们驱除夏日酷热；书是一座阶梯,使人们一步一步地向前进步.一本本好书,就是一笔笔珍贵的财富,不同的书给了我们不同的财富,读书是一件乐事、趣事,是一种享受,希望你们每个人都能养成爱读书的好习惯,爱上读书带来的快乐.在今天的活动里,我们发现了学习可以带给我们这么多的快乐,在学习中,我们还增长了知识,学习了本领,希望我们每个人都能乐学、好学,做快乐学习的孩子.五、板书设计学习的快乐收获快乐附件1:好书推荐表推荐书名作者推荐理由精彩字句阅读指数第二课时一、教学目标1 .知道每个人在学习上都会遇到困难.2 .学会克服困难的方法,愿意尝试各种方法来解决学习上遇到的困难.3

12、 .树立战胜困难的信心.二、教学重点难点能够以积极乐观的态度对待困难、挫折和失败,积极寻找解决困难的方法三、教学资源统计学习遇到的困难的调查表见附件2四、教学过程导入：在上一节课里,我们体验到了学习中的很多快乐,然而学习的道路上并非是一帆风顺的,学习的过程中难免会遇到困难和挫折,我们如何面对这些困难,战胜这些困难呢？板书：困难活动一：困难大搜索一请学生自由说说自己在学习中遇到过哪些困难,教师将学生说的困难写在卡片上.二课前,学生完成调查表,写下自己在学习中存在的困惑.课上,以小组为单位做统计,看看大家都遇到了哪些困难,并且请学生大概分类整理,写在不同颜色的卡片上.三学生小组交流、展示.教师将学

13、生汇总的困难卡片,分别张贴在黑板上.活动二：和困难过招教师：看来我们每个人都会遇到各种各样的困难,有学习上的困难、生活上的困难等等,那么你遇到困难时候是怎样做的呢？是战胜了困难呢？还是被困难打败了？课堂交流,学生介绍自己遇到困难时的经历.教师：看来困难面前可以有两种不同的选择,克服和退缩.你们真是好样的,在困难面前都选择坚持了下去,最终尝到了成功的喜悦.看来遇到困难,只要坚持,不放弃,努力想方法解决困难,就能战胜困难,品尝成功的滋味.板书：坚持活动三：战胜困难有方法教师：可是,通过我们刚刚的汇总,这些卡片上的困难是不是只靠坚持就能战胜的？不是的,我们还要有战胜困难的正确方法.一请同学们利用集体

14、的智慧,每个小组围绕“困难大搜索中的困难展开讨论,找一找解决困难的好方法,把这些困难各个击破.补充课题,板书：战胜二学生小组讨论,汇报预设：1 .每一次写日记或作文都带来许多困惑,不知道该从哪写起.一一可以在平时多读书、多积累、多观察,慢慢就写得好了.还要有信心,相信自己一定可以写好作文.2 .做作业的时候,一道难题把我给难住了,冥思苦想,绞尽脑汁,但就是想不出解题的方法.一一可以翻开书找找这种类型的题目,或许就找到思路了.3 .体育课上做运球练习,我总是限制不好脚步和重心.不一不要灰心,只要多观察别人是怎么做的,多练习,就会掌握运球的技巧.板书：有信心、找方法、努力教师小结：同学们,克服困难

15、是有方法的,战胜困难是快乐的.俗话说得好：“困难就像弹簧一样,你弱它就强,你强它就弱.学习中、生活中困难总会在我们前进的道路上出现,困难并不可怕,可怕的是你有没有信心、决心去战胜困难,只要我们微笑面对,拿出智慧和勇气,就一定能克服困难.当你战胜了困难的那一刻,就会像打了胜仗一样快乐.补充课题,板书：更快乐三这节课我们一起围绕“战胜困难更快乐开展了许多活动,你觉得最大的收获是什么？学生谈体会教师总结：通过这节课的活动,我们知道了遇到困难要勇于面对,不退缩,勇敢地去战胜困难.老师相信你们,一定可以把今天的收获运用到平时的学习中去,收获更多的快乐.五、板书设计战胜困难更快乐坚持有信心找方法努力附件2

16、:调查：学习中遇到的困难在哪里？遇到什么样的困难？部编人教小学道德与法治三年级上册：我学习,我快乐教学设计课题我学习,我快乐单元A单兀学科道德与法治年级三年级学习目标1、学生做到快乐学习,敢于战胜困难.2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度,体会战胜困难后的快乐.3、正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪.重点学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难.难点明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考,举手回答问题,并说明原因.讲授新课活动一：学习的快乐教

17、师：你玩过“词语接龙的游戏吗？让我们一起体验一下吧！词语接龙全班同学分为四个小组.以小组为单位进行词语J接龙比赛,要求后一个同体C.学说出词语的第一个字,储7.L品必须是前个同学说X；训语的最后一个字.教师：我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习,卜时我们来比一比,看谁是家务小能手.在这样的学习中,你感师生互动：师生共同玩游戏.学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又到快乐吗？教师：仔细阅读教材P9图文,答复以下问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐.教师：读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍.师生互动：

18、让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们T分享.活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎,看看卜面同学遇到的困难教材P11,想一想,你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？教师总结：“世上无难事,只怕有心人.遇到困难我们要静下心来思考,找到解决问题的方法,可以求助老师和同学,还启我们的爸爸妈妈,相信大家都能战胜了困难.教师：T看看“王栋学骑二车的故事.说一说这个故事带给我们什么启小？你后过战胜困难的经历吗？与大家分享一下.快又好.学生交流：答复问题.学生交流：小组分享,小组代表汇报.学生交流：小组合作讨论.学生交流：思考并分享经历.教师：你遇到的“拦路虎时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困30争争爆躁泄三恐惧不服飞11OO,'oj：Q>1多想方法坚挣难,说说理由.教师：遇到“拦路虎时,可以采用哪些方法解决呢？学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会.课堂小结教师小结：同学们,我们在学习的