部编版语文五年级下册第五单元综合能力测试卷.docx

1、O 思O II O 蝶O 宗O :宓辨O 蕊O H O 堞O M O 绝密启用前部编版语文五年级下册第五单元综合能力测试卷题号-二三四五总分得分注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分1.听短文，根据短文内容填空。1. 短文主要讲了、和三位科学家参选中科院院士却的故事。2. 判断对错，对的画“，错的画“X”。（1）三人与中科院院士无缘是因为他们的水平确实不够。（2）落选之后，屠呦呦的表态是：“科学研究不是为了争名争利。"（3）短文题目的含义是指这三位科学家有涵养、无怨言。2.读拼音，写词语。曹小三却以为shlfu的手艺loux

2、ian了，认为刷子李的形象hongrdn -倒去，怕刷子李ndnkan不敢说。3.读拼音，写同音字。1. shng神利2. sai_边车3. xian_阱露_4. ban_手家5. zha _骗爆4.把下列词语补充完整，并完成练习。手眼天衣 派头膀腰半半三两1. 形容事物严密，没有一点儿破绽的词语是。2. ABAC式的词语我还会写：、o: O 思O 11 O 堞O 衣-O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O .我的孩子，我爱你们，请你们也喜欢我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全 班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要你们用口来答应我，我确信你们

3、己在心里答应我了。我感谢你们”可以知道先生关心每一个学生，把班级当成家，把学生当成家人，当成自己的孩子，还说 会爱他们，一个都不愿责罚他们。16.示例：印象深刻的她我有很多的好朋友，可是让我印象最深刻的就是她一一龚琬淇。龚琬淇K着一幅瓜子脸，脸上一对大大的眼睛一眨一眨的，下面还有一个挺挺的小鼻子和一张樱桃 小丸子般的嘴。她的学习很好，教室里总能看到她高高举起的手，她的字也写的很漂亮，在教室外的墙上，也粘满 了她的字贴和小报，她，就是我的学习目标。龚琬淇也总能给我们带来快乐。下课时，她教我踢键子，然后我们比赛看谁踢的多，她也总能踢出 一些新花样。我们一起下楼练习跑步，有她的存在，我们跑步时一点儿

4、都不枯躁。她的品格也值得我们学习。龚琬淇不管遇到什么事，总能开心的面对，突破重重难关。她待人和善、 温柔，总能让人感到有个“天使” 一直在你身边伴随着你。这就是她一龚琬洪，个在众多朋友中留给我印象最深刻的人。【解析】本题考查学生的习作能力。、审题。本题为话题作文，介绍自己印象深刻的人，题目自拟。二、立意。要表达出自己对他（她）印象深刻的情感。三、写作思路。首先可用外貌描写简单的介绍人物的外貌特征。再选取具体的事例，可用动作描写与语言描写手法，更 加形象的突出人物的特点，以此说明自己为什么对他（她）印象深刻，最后把自己对人物的感情表达出 来即可。评卷人得分二、信息匹配5.选词填空。搜索瞻仰观察扫

5、一眼1.他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要o2.曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细刷子李的全身。3.我们到天安门广场人民英雄纪念碑。银杏叶的时候发现，有的叶子还绿油油的，但有的叶子却己经变黄了。评卷人得分4.我三、语言表达6.按要求写句子。1.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能-滴不掉？（改为陈述句）2.所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。（修改病句）3.他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（运用动作描写，描写一个人生气时 的样子）评卷人得分四、现代文阅读阅读短文，I可答问题。多看一本书如果有人问我：你这一生中感到最吃亏的事是什

6、么？我一定会毫不犹豫地说：“书看得太少了！" 小时候，我最怕打架，被人打了也不敢还手。挨打的时候，心里实在很难过，但现在想想，一点儿 也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。当我还很年轻的时候，有同事向我借了钱，赖账不还。那时我每月的工资除了有一部分寄给妈妈外, 剩下的只够自己吃饭。好不容易从牙缝里挤出一点钱，却被同事“吃” 了，心里自然不是滋味，但现在 想想，这也并不是吃亏。可是，我只读完小学就开始工作。从15岁出外到现在，30多年了，（）我处处都付出比别人多 的时间，劳心劳力，（）不一定能获得跟人家一样的收获。: O 鄂O 11 O 堞O 长O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O

7、 堞O 奁O这样的吃亏，才是一辈子吃亏！有一次，我看到一本书，里面有一句话写得真好：“多看一本书，多活一个人生。"我马上把它剪 下来，贴在书桌上，作为我的座右铭，让它时时提醒我多看一本书。7. 写出下面词语的近义词或反义词。近义词：欺侮-反义词：亳不犹疑-8. 文中最后一句中的破折号表示（）A. 转折B. 解释说明C. 声音的延续9. 在第4自然段的括号里填上恰当的关联词。10. 曾经，作者认为吃亏的事是，还有，但后来他发现真正的吃亏是。11. 你是如何理解“多看一本书，多活一个人生”的？阅读短文，回答问题。我们的先生从今天起，我们的新先生也可爱起来了。我们进教室的时候，先生已在位子

8、上坐着。先生上学年教 过的学生们都从门口探进头来和先生打招呼，“先生早安！" “配巴尼先生早安！”大家这样说着。其 中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就出去的。这可知大家都爱慕着先生，今年也想请他教。先生也 是一边说着“早安”，一边去拉学生们伸着的手.却是不看学生们的脸。和他们打招呼的时候.虽也现 出笑容，但额上皱纹一蹙，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们打 招呼是很苦的。完了以后，先生又把我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在桌位间巡回。看见 有一个而上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。 这时先生后面有

9、一个学生趁着先生看不见，跳上椅子玩起洋娃娃来，恰好先生回过头去，那学生就急忙 坐下，俯了头预备受责，先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了！ ”然后便走开了。默写完了以后，先生义沉默了，看着我们好一会儿，然后用粗犷的亲切的声音这样说：“大家听着！ 我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我 的家属，去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了！你们以外，我没有别的家属在世界 上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的孩子，我爱你们，请你们也喜欢我！我一个都不愿责罚你 们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣

10、根！我现在并不要你们用口来 答应我，我确信你们已在心里答应我了。我感谢你们。"这时候校役来通知放学，我们都很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生，走到他的身旁，颤抖地说：“先生！饶了我这次！”先生用嘴去亲着他的额头说：“快回去！好孩子！"12.用简洁的语言说说文章第1自然段写了哪三件事。13.下列对文中画横线的句子，理解不正确的一项是（）A.先生对上学年教过的学生很有感情，正在努力克制内心的感动。B.这句话运用了动作描写，从“拉”字可以看出先生很爱学生，对学生充满了不舍。C. “不看学生的脸”这一描写暗示了先生对于学生过分的热情，表现出冷淡与不在乎。14.理解下列句子中的加

11、点字词，并回答问题。（1）和他们打招呼的时候，虽也现出笑容，但额上皱纹蹙，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们打招呼是很苦的.这句话运用了描写和描写，“苦”字写出了（2）这时候校役来通知放学，我们都很静很静地离开座位。“很静很静”写出了15.结合文中的事例说说，为什么学生都爱慕这位先生？评卷人得分五、书面表达16.习作。无论是严监生还是刷子李，特色鲜明的人物总是给人留下深刻的印象。那么生活中有没有让你印象深刻的人？即使偶然见一面，他（她）的-颦一笑、举手投足也会留在你的心中挥之不去。想一想，试着通过事例描写来向我们介绍他（她）吧。要求：1.运用本单元学过的写人方法；

12、2.写出人物特点；3.不少于400字。: O 鄂O 11 O 堞O 长O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O:t:蝶:宓辨O 蕊:O H O 堞O M O 参考答案1. 袁隆平李爱珍屠呦呦落选XJJ【解析】大家风范他曾经三次申报中国科学院学部委员，但三次都落选了。落选之后，他坦言：“我没当上院土，说 明我水平不够，所以我今后还要努力学习、努力工作。”她也曾三次参选中科院院士，也是屡次不中。落选之后，她这样回答记者：“为什么没当选，也没 有太关心。只是，我的年龄大了，能够做研究的时间很宝贵。”还有一位，参选中科院院士时，和前两位一样一一败走麦城。因为没有博士学位，没有留洋背

13、景， 没有院士头衔，人们戏称她为“三无”科学家。落选之后，她的表态是：“科学研究不是为了争名争利第一人是袁隆平，众所周知的“杂交水稻之父”；第二人是李爱珍，中国化合物半导体领域杰出的 科学家：第三个是屠呦呦，她发现了治疗疟疾的新型药物表蒿素，挽救了全球数百万人的生命。三人都与中科院院士无缘，但他们都一样有涵养、无怨言。显然，这才是真正的大家风范。1. 本题考查课文内容理解。短文主要讲了袁隆平、李爱珍、屠呦呦三位科学家参选中科院院士却落选的故事。2. 本题考查课文理解与分析。(1)本题理解错误，袁隆平与中科院院士无缘是因为他的水平确实不够；李爱珍与中科院院士无缘是 因为她年龄大了，能够做研究的时

14、间很宝贵；屠呦呦与中科院院士无缘是因为她没有博士学位，没有留 洋背景，没有院士头衔。2. 师傅露馅轰然难堪【解析】本题考查看拼音写词语能力。解答本题，首先要读一读拼音，知道要写什么词语，注意掌握生字易错点。 书写时要注意“傅”“露馅” “轰然”“难堪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做 到规范、正确和美观。3.【解析】本题考查同音字的辨析。2.sai：腮边、塞车。3.xian:陷阱、露馅。4.ban：扳手、搬家。5.zha：诈骗、爆炸。4.疾快信疑语shdng：神圣、胜利。I.天衣无缝fl无边无际不闻不问【解析】本题考查补全词语，并填空。手疾眼快：形容做事机警敏捷。天衣无缝：喻指事

15、物（多系文艺作品）浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。派头十足：行动、举止过分神气的样子。膀大腰粗：形容长得又高又大，身体健壮。半信半疑：有些相信，又有些怀疑。三言两语：指很少的几句话。1. 形容事物严密，没有一点儿破绽的词语是天衣无缝。2. ABAC式的词语有很多，如：惟妙惟肖、一生一世、可歌可泣。5.扫一眼搜索瞻仰观察【解析】本题考查选词填空。要先理解词语的意思，再根据语境选择合适的词语即可。搜索：仔细查找。: O 蕊O 1! O 堞O K- O .如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O瞻仰：怀着敬意看。观察：仔细察看（事物或现象）。扫一眼：形容一般地看，大概地看。1. 本

16、题选“扫一眼”，形容忍不住的想大概看一下。2. 本题选“搜索”，形容仔细的查找他的全身。3. 本题选“瞻仰”，形容怀着敬意的看人民英雄纪念碑。4. 本题选“观察”，形容仔细察看银杏叶。6. 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都不能一滴不掉。所有人都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。鼎所有人都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。爸爸狠狠地瞪着我，双手握拳，这是要打我的架势啊！【解析】本题考查按要求写句子。1. 本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步:将反问句中的肯定词改为否定词，或将 否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问

17、号改 为句号。将句子梳理通顺。本题要将反问句中的肯定词“能”改为否定词“都不能”，将问号改为句号即可。改为：屋顶尤其难刷, 蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都不能一滴不掉。2. 本题考查修改病句。本题“眼睛”与“目不转睛”重复，去掉一个即可。改为：所有人都目不转睛地看着严监生伸出的那两 根手指。或者所有人都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。3. 本题考查仿写句子。运用动作描写，描写一个人生气时的样子。把生气时的动作描写出来即可，注意句子的连贯性。7. 欺负犹豫不决8. B9. 虽然但是10. 被人欺负不敢还手同事向我借了钱，赖账不还书读得太少了11. 我的理解是书里面有很多的知识，多看一本

18、书，就多知道一些新的知识，而且通过读书也能了解作 者笔下人物的人生，就仿佛是自己经历了一般，多了一些人生的经验。【解析】(1)本题考查近反义词的辨析。“欺侮”的意思是欺负。近义词有：欺负、欺压。“毫不犹豫”的意思是形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。反义词有：犹豫不决、优柔寡断。(2)本题考查标点符号的作用。“让它时时提醒我一一多看一本书”中破折号的作用是用来解释说明提醒“我"的事情是什么。(3)本题考查关联词的运用。本句是表示转折关系的句子，可以用表示转折关系的关联词“虽然但是”，虽然我处处都付出 比别人多的时间，劳心劳力，但是不一定能获得跟人家一样的收获。(4)本题考查课文

19、内容的理解。由“小时候，我最怕打架，被人打了也不敢还手”和“当我还很年轻的时候，有同事向我借了钱，赖账 不还”可以知道“我”曾经认为吃亏的事情是被人欺负不敢还手，还有同事向“我”借了钱，赖账不还。 由课文第一段和最后一段可知，后来“我”发现真正的吃亏是书读得太少了。(5)本题考查句子的理解。课文中的“我”曾经以为吃亏的事情是被人欺负不敢还手，还有同事向“我”借了钱，赖账不还。但是 后来“我”参加工作，发现“我”虽然处处都付出比别人多的时间，劳心劳力，但是不一定能获得跟人 家一样的收获。才知道真正的吃亏是书读得太少了。结合作者的经历可以知道，“多看一本书，多活一 个人生”说的是书里面有很多的知识

20、，多看一本书，就多知道一些新的知识，而且通过读书也能了解作 者笔下人物的人生，就仿佛是自己经历了一般，多了一些人生的经验。12. 新学年开始，先生上学年教过的学生过来问候他；“我们”默写时，先生关心一个生病的学生;一个学生违反课堂纪律，先生没有责备他。13. C: O 思O 11 O 堞O 衣-O :如田您一1垛柜鄙公坪淤: O 蕊O H O 堞O 奁O :14. 动作神态先生舍不得离开他上学年教过的学生学生们都被O 蕊O H O 堞O M O 先生一番真诚的话语深深打动了，心里对先生充满了敬意15. 因为先生关心每一个学生，把班级当成家，把学生当成家人，当成自己的孩子，还说会爱他们，一个都不愿责罚他们。:t:蝶:宓辨【解析】(1)本题考段落内容的理解。由“我