部编版语文四年级下册第四单元测试卷 (1).docx

1、绝密启用前部编版语文四年级下册第四单元测试卷.密.题号*四五七八总分得分注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上: :评卷人得分1 .看拼音，写词语。ch6n ji shoo hui一、书写xi sheng yong zhu rdn jianhu yu ning shen kai xuan ju jing hui shen: 田田田田田田田田田田评卷人得分2 .给下列多音字组词。二、填空题鲜 xian xian 钉 ding ding还 hudn hdi 戈U hudhua3. 在括号里填入恰当的词语，并填空。蓝湛湛的 洁白的 金黄色的绿茵茵的

2、火红的 黑漆漆的 :上面的词全是描述的词，其中、是叠词，这样“ABB”式的叠词还有：、4. 根据课文内容，完成下列各题。1. “大家都喊：野兽来了，野兽来了一一就都跑了。”这句话中，“野兽”原指 ，在这里指O这句话表达了o句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可 能会改变句子的句式、结构或语气、情感。根据缩句的方法，可将句子缩写为：地区弥漫着硝烟、子弹威胁着“和平之花”。4. 本题考查把反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法： 判断反问句的肯定词(能、是、会等)前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上 否定词“不”。 删去肯定词或否

3、定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。根据上述方法，可将句子改写为：战争不能真给世界人民带来幸福和安宁。5. 本题考查用关联词语把两个句子合并为一句话。作答时要先判断两个分句之间存在什么关系，再结合句意选用合适的关联词将其合并。分析可知，这 两个句子之间存在转折关系，结合句意可用表转折关系的关联词“虽然但是”，句子就合并 为：爸爸虽然工作很忙，但是很关心我的学习。9.536214【解析】略10.比喻对敌人的憎恶痛恨11.凶残无情12. 没有屈服。我从中体会到雨来热爱祖国的强烈感情和同敌人斗争到底的坚强意志。厨妁&密I?堞粗醐肥浓【解析】(

4、1)本题考查对句子的理解。阅读画横线线句子“啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两 边拉。”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把“双手”比作“鹰的爪子”，表达了作者对敌人的 憎恶痛恨之情。(2): O 密O B O 堞O 长O : O 熙O H O 堞O S O :本题考查学生对句子的理解。阅读画波浪线的句子“鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌, 第10页，总13页又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧”可知，这句话中“抽出一只手来”“打了两巴掌” “揪起一块” 是对鬼子的动作描写，“咬着牙拧”是对鬼子的神态描写，表现了日本侵略者的凶残无情。本题考查学生对文章内容的理解。通读文章，

5、结合文中最后一段分析可知，面对敌人的毒打和威胁， 雨来并没有妥协。从中我们可以体会到雨来热爱祖国的强烈感情和同敌人斗争到底的坚强意志。13. 死也不倒下14. 形容理屈，无话可说的样子形容一点儿也不害怕、不慌张的样子15. 吉鸿昌要坐着死，要敌人正面开枪，高呼“打倒日本帝国主义”的口号。16. B17. 坚决抗日的爱国主义精神和从容就义的革命英雄主义精神。I?【解析】(1)本题考查给文章加标题，文章的题目就是文章内容的“眼睛”，给短文加题目的方法有：用点明中心 的词语拟题；用能概括文章主要内容的词语拟题；用能激发读者好奇心或意味深长的词语拟题；以事 件为题。本文主要讲述了共产党员吉鸿昌面对敌人

6、为威逼利诱，也坚决不出卖共产党的活动秘密。在临死前，让刽子手给自己搬了把椅子，表示自己为抗日而死，死后也不能倒下。还不让刽子手在背后行刑，让 他在面前动枪，表示自己要亲眼看着敌人的子弹如何打死自己，还喊出了壮人的诗篇。所以可围绕吉 鸿昌同志死也不倒下的精神取一个标题。(2)本题考查词语的解释，要联系上下文，将词语表达的意思写出来。(1) “张口结新”的意思是形容理屈，无话可说的样子。在文中形容何应钦被吉鸿昌骂得无话可说。(2) “从容不迫”的意思是形容一点儿也不害怕、不慌张的样子。在文中形容吉鸿昌一点儿也不害怕 地走上刑场。(3)本题考查文章中人物形象的理解与分析。文章内容“在刑场上，他对特务

7、说：告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死也不能倒下！ ” “给我拿把椅子来，我得坐着死。”“椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：我为抗日而死，死得光。明正大，不能在背后挨枪。” “你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹 是怎样打死我的。”“吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”这 些地方都体现出吉鸿昌“死也不倒下”的英雄形象。本题考查句子的理解与分析。文章前面记叙了敌人把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临难的前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日，有人劝 他休息一下，他说：“我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧！”“我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧！指的是吉鸿昌知道自己

8、就要牺牲了，他想在临死之前 再宣传抗日，他要为抗日战斗到最后一刻。所以C项理解最正确。本题考查文章的理解与分析。文章写了革命英雄吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。吉鸿昌坚决抗日，坚守秘密，哪 怕被人打得遍体鳞伤也不肯透露一点儿党的机密，在生命的最后一刻还在宣传抗日。文章赞颂了吉鸿 昌烈士坚决抗日的爱国主义精神和从容就义的革命英雄主义精神。18.范文：黄继光，我学习的榜样含着脉脉深情，我读完了黄继光这篇感人肺腑的文章。我闭上眼睛，心理久久不能平静。黄继 光那光辉的形象怎么也挥散不去，为了在黎明前攻下597. 9高地，他像暴风雨一样的巨人顽强地站起 来，冲了上去，用自己的胸膛堵住了敌人的

9、枪口。这是多么崇高的精神啊！当我读到“他转过身来坚定地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！ ”这句话时，我 浑身发热，黄继光是多么主动呀。可是我连妈妈交给的的任务都不做，比如说妈妈常常对我说，长大 了，能帮大人做些力所能及的家务了，就拿扫地来说吧，一天，妈妈叫我扫地，我随便扫了一下，彳艮 不干净，妈妈见了，批评我说：“戴健，你连这点家务都做不好，还能干什么？ ”妈妈要我重新扫地, 我找了一个借口，跟妈妈顶嘴。这一切，我多么不对呀。: O 密O B O 堞O 长O :厨妁&密I?堞粗醐肥浓: O 熙O H O 堞O S O :当我读到“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸

10、膛堵住敌人的枪口。”这 句时，我的心灵被深深地震撼了，泪水无声地滑落下来。黄继光，这个伟大的战士，面临着生命的危 险，忍着伤痛，像巨人一样冒着暴风雨一样的了弹中站起来。黄继光，一个普通志愿军战士，却有一 种不怕牺牲的精神，究竟是什么力量鼓舞着他呢？哦，是最光荣的爱国主义和国际主义精神，促使他 将生死置之度外。而我呢，却连一点小小的磨难都经受不起。遇到一点鸡毛蒜皮的事就大呼小叫，那 一次，我在改正考试发下来的试卷，这是一份提高卷，我做错了好几题，马马虎虎地应付修改，然后 第12页，总13页拿给爸爸看，爸爸耐心地讲解，我听得不耐烦，生气地说：“你没完没了，真烦。”爸爸严厉批评我, 说：“遇到难题就

11、绕道走，你这是逃避困难。和革命先烈相比，你还差得远呢！”是啊，生活在幸福 时代的我，虽然谈不上战争时代浴血奋战，但连起码的学习困难都不敢去战胜，我是多么渺小啊！同学们！当你读了这篇文章，你不感到黄继光是我们最可爱的人吗？黄继光不正是我们学习的好 榜样吗？【解析】本题考查学生的写作能力。本题为话题作文，要求将自己对某一战争故事的感想写出来，可以写自己对故事主人公的看法，也可 以写自己从故事中想到的东西。题目自拟。I?开头：开门见山的介绍自己感想最深的战争故事是什么。中间：将自己感想最深的理由表明出来，可以写故事的主人公是如何进行战斗的，自己从他的身上学 到了什么，要将对故事主人公的敬佩之情表达出

12、来。还可以将自己在故事中体会到的道理写出来，将 自己的感想表明出来。结尾：总结全文，表达自己的情感。2. “我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在小英雄雨来一文中多次出现的作用是3.一个中国孩子的呼声这篇课文采用了格式，作者通过4. “小夜莺”和雨来都是的孩子，他们的精神值得我们学习。评卷人得分三、选择题5.下列各组中字音和字形完全正确的一组是（）A.理伏木屑（xiao）习惯围魏救赵B.婉传轻蔑(mie)磨坊兴致勃勃C.烧毁卓越绝胜千里坦克出其不意评卷人得分呻吟赢得祈盼(qi )D.四、信息匹配6 .给下列加点的字选择正确的解释。（只填序号）扎：刺钻进去驻扎1.雨来扎进河里不见了。2.妈妈

13、做针线活的时候，不小心被针扎了手。3. 一支八路军队伍在附近的村庄扎营了。垂：东西的一头向下流传将近4.人民英雄永垂不朽。5.爷爷已到垂暮之年，还有什么看不开呢?6.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。7.找出下列每组词语中不同类的一个，在下面画“ ”1.黄瓜西瓜冬瓜芹菜南瓜2.语文作业数学地理历史3.老虎狮子猎狗狐狸狼花生油芝麻油评卷人得分汽油豆油菜油4.五、语言表达: O 密O B O 堞O 长O 厨妁&密I?堞粗醐肥浓: O 杰O H O 堞O S O 8 .按要求写句子。1.妈妈还是死命追着不放到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥辙，怎么也抓不住。（用加点的词仿写句子）.密.2

14、.鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。（改成“被”字句）3.不少地区还弥漫着战争的硝烟、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（缩写句子）: :4.难道战争能真给世界人民带来幸福和安宁吗？（改为陈述句）5.爸爸工作很忙。爸爸很关心我的学习。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）评卷人得分六、排序题9 .给下列句子排序。: :顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟直冒泡，散发出股股难闻的气味。随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。看到害人的鸦片被销毁了，成千上万的老百姓激动得跳啊，叫啊，欢呼声响彻虎门上空。午后二时许，礼炮轰鸣，群情沸腾，林则徐等人健步登上礼台。1839年6月3

15、日这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌满水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。评卷人得分七、现代文阅读阅读理解。雨来摇摇头，说：“我在屋里.什么也没看见。”扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向厨妁&密I?堞粗醐肥浓他胸脯上打了一拳。雨来打个翅起，后退几步，后脑勺正碰

16、在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在 炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴 的血滴下来，溅在课本那几行字上：我们是中国人。我们爱自己的祖国扁鼻子军官气得暴跳起来，吸吸地叫：“枪毙！枪毙！拉出去，拉出去！10.文段中画的句子是句，表达了作者之情。11 .文段中画“的句 子采用的描写手法有（心理描写 动作描写神态描写语言描写），表现了日本侵略者的J12.面对敌人的毒打，雨来屈服了吗？你从雨来身上体会到了什么？ （3分）阅读。吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨他，把他逮捕了。吉鸿昌被送到北平。刚一下车，敌人就

17、给他看一份电报，上面写着“立即处决”四个字，妄图吓 唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是成百上千万中国人的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本人勾勾搭搭，尽干些祸 国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人把吉鸿昌打得遍体 鳞伤。直到临难的前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日，有人劝他休息一下.他说：“我就要永远休息 了，你让我多宣传几句吧！就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们, 我为抗日死，可不

18、能跪下挨枪，我死也不能倒下！”“你说怎么办呢？特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光。明正大，不能在背后 挨枪。“那你说怎么办？ ”那特务发抖地说。: O 密O B O 堞O 长O : O 杰O H O 堞O S O “你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起了枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝 国主义！中国共产党万岁！枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形 象，却永远活在人们心里。13.给文章加一个题目，写在

19、文前横线上。14 .联系上下义.解释下列河语。（1）张口结新:（2）从容不迫:15. 文中哪此地方充分表现了吉鸿昌“死也不倒下的英雄形象?16. “我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧！ ”对这句话理解最恰当的一项是（）I?A.我就要停止战斗了，停止前，我想多宣传一下抗日。B.我快要牺牲了，牺牲了就没有机会宣传抗日了，我要为抗8战斗到最后一刻。C.我己经做好了为革命事业牺牲的准备。17. 文章赞颂了吉鸿昌烈士的什么精神?评卷人得分八、书面表达18.写作。战争是残酷的，在战争中为了人民的利益而献身的英雄是伟大的。我们平时看过听过不少关于战争的 故事，请从你知道的故事中任选一个，写一写你的感想。可

20、以写你对故事主人公的看法，也可以写从 故事中想到的东西。题目自拟。参考答案1 .沉寂烧毁牺牲永驻人间呼吁凝神凯旋聚精会神【解析】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。 书写时要注意“寂” “烧毁”“牺牲” “凝神”“凯旋” “聚” “精”容易写错。书写时要注意这些 字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2. 鲜艳鲜见钉子钉纽扣归还还是划船计划【解析】本题考查给对多音字组词。鲜(xian) 1.新的，不陈的，不干枯的：果，花，嫩，新。2.滋味美好：美，甜。3.有光彩的：明，亮，艳。4.味美的食物：尝，时。5.特指鱼虾等水产食物：海，鱼。6.卑

21、)中国古代北方民族。7.姓。(xian)少：为人知。钉(dlng)L竹木、金属制成的呈条形的、可以打入他物的东西：子，锤，斩截铁。2.紧跟着不 放松：梢。3.督促,催问：问。(ding)l.把钉或楔子打入他物，把东西固定或组合起来：马掌，箱子。2.缝缀：钮扣。还(huan)l.回到原处或恢复原状：乡，俗，衣锦乡，返老童。2.回报别人对自己的行动， 手，击，以眼眼。以牙牙。3.偿付：归，偿，本，原物奉。4.古同“环”，环绕。5. 姓。(hai)l.依然，仍然：这本书没有看完。2.更加：今天比昨天冷。3.再，又：锻炼身体，要注意休息。4.尚，勉强过得去：身体好。5.尚且：他搬不动，何况我呢？划(h

22、ua) 1.分开：界，分，时代意义。2.设计：计,筹,策,出谋策。: O 密O B O 堞O 长O :厨妁&密I?堞粗醐肥浓: O 熙O H O 堞O S O :第6页，总13页(hua)l.用桨拨水使船行动：水，船，艇。2.合算，按利益情况计较是否相宜：算，3.用刀或其它东西把物件分开或从物件上面擦过：一道口子。3.大海墙壁沙漠草地鸡冠花夜空蓝湛湛绿茵茵黑漆漆绿油油红彤彤【解析】本题考查词语搭配及仿写词语，要求我们注重识记与积累。“蓝湛湛的”后面可以填写：天空、海洋等；“洁白的”后面可以填写：云朵、床单等；“金黄色的 后面可以填写：玉米、麦田等；“绿茵茵的”后面可以填写：草从、足球场等；“火

23、红的”后面可以 填写：太阳、石榴等；“黑漆漆的”后面可以填写：锅底、山洞等。I?题中所给的词语全是一些描写颜色的词语，其中蓝湛湛、绿茵茵、黑漆漆都是ABB式的叠词。ABB词语 是指第二、三字一样的词语，这类词语比较多，如：静悄悄、亮闪闪、亮晶晶、胖乎乎、笑哈哈等。4. 野生的、凶猛的兽类侵略者“小夜莺”对敌人的仇恨表明雨来接受的是爱国主义教育，烘托雨来的强烈的爱国主义精神。书信深情回忆爸爸为维护世界和平而光荣牺牲的事，陈述战争的危害渴望和平、追求和平的心声机智、勇敢、敢于和敌人作斗争爱国主义【解析】1. 本题考查学生对课文内容及句子的理解。题中的句子出自夜莺的歌声，文化在那个讲述了苏联卫国战争

24、时期，一个被游击队员称作小夜莺的 孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了 “小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。“大家都喊：野兽来了，野兽来了一一 就都跑了。”这句话中“野兽”原义是指野生的、凶猛的兽类，在这里指侵略者。这句话表达了 “小夜莺”对敌人的仇恨。2. 本题考查学生对课文内容的理解。小英雄雨来这篇课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。文中“我们是中国人，我们爱自己的祖国。这句话多次出现，作用是表明雨来接受的是爱国主义教 育，

25、烘托雨来的强烈的爱国主义精神。3. 本题考查学生对课文内容的理解。一个中国孩子的呼声这篇课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封请求 和平的信。表达了作者的真情实感，也表达出了作者对战争的控诉。4. 本题考查学会对所学课文中人物形象的理解。“小夜莺”是夜莺的歌声一文中的主要人物，雨来是小英雄雨来中的主要人物。“小夜莺”和雨来都是机智、勇敢、敢于和敌人作斗争的孩子，他们的爱国主义精神值得我们学习。5. D【解析】本题考查字音字形的辨析。要正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母 的区别，平时要多读多练。辨析字形时，要根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个 词中的字进行分析完成即可。A项“理伏”应改为：埋伏。“木屑”中“屑”的读音为xi&B项“婉传”应改为：婉转。C项“绝胜千里”应改为：决胜千里。6. 【解析】本题考查一字多义，我们要具体分析这个字在不同语境中的不同含义。1 .根据“扎进河”可知是“钻进去”的意思；2. 根据“被针扎了手”可知“扎”是“刺”的意思；3. 根据“村庄扎营”可知“扎”是“驻扎”的意思。4. 永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨