苏教版语文第七册《9、泉城》教学设计

1、.苏教版语文第七册?9、泉城?教学设计第一教时教学目的：1、正确、流利地朗读课文。2、学会生字新词，结合课文体会词义;正确、标准地书写生字。3、整体感知课文内容。教学重难点：重点：正确、流利地朗读课文。难点：结合课文体会词义，整体感知课文内容。对策：给予充分的自读时间，小组讨论时间。一、提醒课题读课题。谁知道“泉城指什么地方?为什么人们称济南为“泉城呢?二、听读课文，自学生字词轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。再读课文，要求读正确，读通顺。默读课文，联络上下文或查字典理解词义。三、检查自学效果出示生字词。济南 著名 大约 一亩 悬崖 洞穴喷泉 占据 三堆 白浪翻滚 晶莹剔透明珠散落

2、 银花盛开 虎啸狮吼 秋雨潇潇水声喧腾 昼夜不息认读生字词。重点理解以下词语。汇注 悬崖 昼夜喧腾 晶莹剔透 秋雨潇潇指名分自然段读课文。师生评议四、学习第一自然段1、自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么?这一段共有几句话?三句指名读第一句。这一句告诉我们什么?2、默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面来写济南的泉水的。3、出示：这些泉水有的白浪翻滚，好似银花盛开，有的晶莹剔透，好似明珠散落，有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼;有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。指名读这句话。答复以下问题。这句话有4个分句，前两句写泉的形，后两句写泉的声音。作者为了把泉的不同形态和声音

3、写出来，用什么词连接的?有的有的谁能用"有的有的"说一句话?第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。指导朗读第二句。一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓范读，自由练读，指名读，齐读。济南72泉，最著名是哪些?读第三句。“著名是什么意思?有名五、作业课堂作业：1、钢笔描红;2、写词语。课外练习：正确、流利地朗读课文观察学校课间活动的一个场面些一段话，用上“有的有的第二教时教学目的：1、问题引导学生观察插图和搜集的资料，交流印象和感受。2、自主学习，反复朗读，明确四大名泉的特点，仔细感悟，欣赏名泉。3、入境对话，促进积累，尝试背诵。教学重难点：重点：入境对话，促进积累，尝试背诵

4、。难点：明确四大名泉的特点，仔细感悟。对策：引导学生朗读领会济南泉水的特点，感受其美丽和神奇。教学过程：一、复习读第一自然段。问：济南72 泉，最著名的是哪些?二、继续讲读课文学习第2自然段。1自由读第2自然段，看看这一自然段共有几句话，每句话写的什么。读后答复。第一句写珍珠泉的位置，第二句写珍珠泉池的大小，三四句写泉水的样子2把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。出示：泉水从地下往上涌。泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。这两个句子那个好，为什么?欣赏“在阳光的映照下，仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来。 “拧是什么意思?大家做做拧的动作。指导朗读。3小结：这一自然段详细写了珍珠泉美丽、神奇的景

5、象。自学第3，4自然段。出示学习要求。默读3，4自然段。数一数每个自然段共有几句话。五龙潭、黑虎潭分别在什么地方?用“_画出来有什么的特点?学生自学。检查。看图填表。学生练读。学习第五自然段。指名读第五自然段。考虑：趵突泉有什么特点?找出描写趵突泉样子的句子。“七十二泉之首是什么意思?“差不多占了大半公园说明什么?泉池大那句话描写了趵突泉的神奇景象?欣赏“泉池正中有三股比水桶还粗的清泉，如同三堆白雪看图理解。指导朗读。小结：趵突泉名列七十二泉之首，景观尤为壮观。齐读最后一个自然段。三、总结全文，朗读全文总结。朗读全文。板书设计：8泉城七十二泉珍珠泉 五龙泉 黑虎泉 趵突泉涌 汇注 喷吐 冒第三教时教学目的：1、有感情地朗读课文;2、指导背诵课文;3、指导完成练习。教学重难点：重、难点：正确、流利地朗读课文，再进展背诵。对策：给予学生充分的自读时间，让他们消化内化。教学过程：一、朗读课文二、指导背诵分段指导背诵。回忆每个自然段共有几句话，每句讲什么。练习背诵全文。三、识记生字字形，指导书写指名读生字。记住字形。说说自身怎样记住这些生字。指导书写。四、作业1、默写词语和课文重点段落;2、课堂练习见补充习题;3、背诵全文。授后小记：说到济南，学生自然会想到泉城，这是三年级时学过的。但，为什么称之为“泉城?倒不是每个人都可以答复得上来的，要答复得完好，