话说语文考试：现代文阅读

1、.话说语文考试：现代文阅读今天我要讲第三大模块了，那就是语文考试中的现代文阅读，在江西的语文试卷中占着四分之一的分值。那么现代文阅读终究考些什么呢？ 一般来说现代文阅读部分着眼于考察学生对阅读材料的综合理解才能，可以概括为以下一些要求：一、要求学生能读懂文章，明白内容写什么，明白为文之妙怎样写领会主旨为什么写，我个人以为一篇文章在手，无论试卷上有没有与此相关的问题，作为学生都得对文章进展这三方面的分析，你方能从整体上驾驭文章，迎对任何针对性的问题。二、在详细的语言环境中理解文章中的词句，能恰当地选用和品味词句。先来说说词句的理解：1、词有概念意义和语境意义，所谓概念意义就是词语的固定意义，这种

2、固定意义也就是词典中所注解的意义。所谓语境义：词语在一定的语言环境中的详细意义。一般理解词语的意义，主要是指语境义，很多时候语境义就是词的概念意义，有时候那么是语境临时赋予的意义。例如：在?菜园小记?中有这么一句话：“草本的有凤仙，石竹，夜来香，江西腊，步步高草花不名贵，但是长得繁茂泼辣在这里“泼辣就是临时语境义，因为“泼辣一词的概念义是：凶悍而不讲理或做事有魄力，在这里却是“灿烂的含义。2、区分多音多义词3、根据词语的根本含义，引申义，比喻义进展联络来做判断。4、必须正确理解词语所在的语境，也就是要结合上下文来做判断。5、词语的运用：一般从选择使用，表达顺序，表达作用，表达效果，词语欣赏来设

3、置题型。考得最普通的是同义词和近义词的使用，那么重说说这方面的知识点A、从意义方面辨析：词义的范围不同如事情，事件，事故；词义的轻重不同损坏，毁坏；词义的那么重点不同清脆，清亮；脆：是悦耳，亮：响亮；感情色彩不同褒贬不同，如：成果，后果，结果；适用对象不同人物之分；抽象详细之分；搭配不同符合事理，符合习惯B、词语的作用：同义词的作用：使表意准确。同义词前后换用，可使语句富于变化。同义语并列运用，可使语势加强。反义词的作用：突出矛盾，增强力量把两件相反的事物放在一起形成对照正反连用，含义隽永平凡的伟大正反对举，以概其全男女老少，左右为难 关于句子的几个方面：阅读时要注意的重点句：点明题旨的句子。

4、描写、议论、抒情的句子。总结全文的句子。引用的句子。过渡的句子。使用了特殊句式的句子。理解关键句：体会句子所表达的思想感情喜怒哀乐、褒贬态度、思想倾向理解句子在文中的功能作用伏笔、照应、关联、铺垫理解句子的深层含义句子的言外之意对抽象的句子进展阐述使之详细化使用了修辞的句子等。三、能进展要点概括内容要点、段意要点、中心思想等1、概括原那么：力求完好，不要以偏概全；力求简洁，不要过多复述；力求明确，不要笼统模糊2、如何概括：用说明作者观点的话来概括议论，抒情的地方；用文中现有的自己结合成句来概括。3、提炼观点：结合写作背景和作者的写作倾向以及文章的感情基调来提炼。四、能把握文意，并能运用所学的根

5、底知识和阅读方法分析语言材料篇章构造。五、能领略作品的内涵，并从中获得对自然社会人生的有益启示六、对作品的思想倾向，能做出自己的评判，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。后面三点可以说是考察学生对作品的初步鉴赏才能，培养学生解答开放性阅读试题的才能，即对选文内容或重要句子的感悟才能，把阅读与生活、写作、学习方法、思维创新结合起来。那么平时阅读训练时要重点抓住作品中的美点、触点、启点。详细的说就是：就作品内容、语言、艺术写法进展赏析美点；根据生活、学习经历评判优劣，对材料谈自己独到的见解，对作品的思想倾向、感人的情境和形象，作出自己恰如其分的评述触点从中获得对自然、社会、人生的有益启示启

6、点。说说阅读思路：一般来说遵循整体感知细部探究重点感悟所谓整体感知：即明白写什么？看标题，列提纲，抓思路，为了锻炼自己的整体感知才能平时还要积累一些文体知识。所谓细部探究：即明白怎么写？手法、段落、选材、语言、表达方式、线索等；句作者感情隐含的信深层意蕴；详略虚实、描写的粗细；抒情是直接还是含蓄平时阅读时要在这些方面多训练。所谓重点感悟：就是要抓住最让自己心动的东西作表述，作评判。再来看考试的选文，从历年来的中考乃至高考的现代阅读选文材料看多两类文章：一是科技说明文，我个人以为用“科技新闻报道更准确些，因为它不是高深的科技说明，不着眼阐述深化的科学原理，是一种科学性的综述报道文章，即关于当今生

7、活中的科技开展动态的报道。让人们对这方面的知识作些理解。它在写作上一般会呈现出大致的构造形式，或者说报道某次科技事件的开展，影响等从而提出介绍的对象；或者说对所报道的对象作些有关知识的讲析讲解等；或者说介绍报道对象的研究现状与今后开展的方向等；或者说作些更细节的讲解，引用一些专家学者的评说等；或者说对这种科技给社会人类所带来的影响进展说明等。根据这种大致的形式，对文章进展分层理解，我以为会更能准确的把握文章的内容。二是美文，其特点是重视人文精神的挖掘；走进学生的内心世界，引导他们对社会人生进展考虑。这类文章我个人以为在构造上多呈现三个层面：表象层一人，一物，一景，一事，一种现象，一个故事等社会层面扩大到对社会人生的评说，评判，评价哲理层面引起反思，展示影响，提出希望等最后来说几点考试时作答的方法，现代文阅读考试中虽说不少答案是丰富多彩的，但是我们在阅卷时阅卷老师的程度，修养，学识是参差不齐的，再说语文考试打个不很恰当的比喻，尤如射击中耙，你可以打到十环上，也可以是九环，八环乃至七环上，而评判者是阅卷老师，阅卷老师程度的不同对答案给出的分值也就有些许的不同