2020-2021-2021学年八年级下学期期末考试语文试题

1、精品最新文档2020-2021学年度第二学期第二学段测试初三语文试题（时间120分钟，满分120分）一、书写与卷面（5分）1 .书写质量。（3分）2.卷面安排。（2分）二、积累与运用（30分）3、默写。（12分）（1）吊影分为千里雁， 。（望月有感）（2） ,肯将衰朽惜残年！（左迁至蓝关示 侄孙湘）（3）虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接， 。（走马川行奉送封大夫出师西征）（4）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，。（得道多助，失道寡助）（5） ,燕然未勒归无计。（渔家做秋思）（6） ,提携玉龙为君死。（雁门太守行）（7）故,必先苦其心志。（生于忧患，死 于安乐）（8）

2、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，。« （鱼我所欲也）（9）会挽雕弓如满月，西北望， 。（江城 子密州出猎）（10）兄道友，弟道恭，兄弟睦， 。（弟 子规）（11）善欲人见，;恶恐人知，。（朱子家训）4 .根据提示填空。（4分）（1）辛弃疾在破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中想象将士们驰骋沙场， 为国奋勇杀敌的句子是： ,。（2）出师表中表明诸葛亮临危受命的句子是：, 05 .下列句子中，表述正确的一项是（）（2分） A.世界三大短篇小说之王是德国的莫泊桑，法国的都德，俄国的契诃夫B.有些不良媒体为吸引眼球，不惜断单取义.，制造盛头，失实报道，不仅误 导了舆论，更对当事人造成

3、了伤害。 一加点词语使用正确。C.那天由这几个同学朗读。林善，你读第一段。赵小横，从亲爱的爷爷' 读到仿佛人们为了过节拿雪把它洗过、擦过似的周海，你从”程老师一共点了六个同学的名，然后说： 上课时，我说表情朗读课文你们就举手标 点符号使用正确。D.青春须早为，岂能长少年”是白居易少年行中的诗句。6.下列关于文化常识的表述，不正确 的一项是（）（2分） A.庄子是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。庄周，战国时人， 道家代表人物。B.古代方位词 ”有特定的意义，它既表示职位低或降职，如 ”迁至蓝关 示侄孙湘”中的 左迁”表示降职远调； 左”又和 右”表示贫富差别，如 发问左通 戍渔阳”

4、中的问左”即指代贫苦人民。C.我国第一部纪传体通史史记是西汉史学家、文学家司马迁所著，被鲁 迅称为史家之绝唱，无韵之离骚D.隆中对选自西汉末年刘向整理编辑的战国策一书。它是一部国别 体史书，对后世影响较大。7 .名著阅读。（4分）（1）阅读傅雷家书选段，选择填空。（2分）傅雷教育儿子感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够 味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣 ”时是以为例。A.肖邦B.贝多芬C.莫扎特D.聂耳（2）简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟 似的。”我不是鸟；没有罗网捕捉我；我是个有独立意志的自由人；我现在就要运 用我的独立意志离开你。”我再做

5、了一次努力就自由了，我笔直地站在他 面前。 *你的意志将决定你的命运，”他说，我把我的手、我的心和我的一切财产 的分享权都奉献给你。”选文中的 他”是,结合选段内容，简要概括 简”的性格特征。（2分）8 .综合性学习。（6分）【源流追踪】（1）忠”金文写作*“，从中“从V”。市”即中”，正而不偏；V”即心”, 情感、态度。 夫子之道，忠恕而已也”中的 忠”便是用其本义： ;此 臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的 忠”则为： 。 （2分）（2）试根据下面的材料，概括孔子有关 忠”的观点或主张。（2分，任选其 中两个概括）子曰：居处恭，执事敬，与人忠。虽之夷狄，不可弃也。"（论语颜渊

6、）子曰：君子之事亲孝，故忠可移于君。 ”（孝经 广扬名章）子张问政。子曰： 居之无倦，行之以忠。”（论语 颜渊）【忠"行天下】（3）班级举办精忠报国”文化传承活动，请你分享一个有关 忠”的人物及 故事。（2分，要求简洁，不超过25个字）三、阅读（35分）（一）诗歌阅读（4分）南征杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远费更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。【注释】此诗是大历四年（769）春，杜甫由岳阳往长沙途中所作。这时 距他去世只有一年。适远：到远方去。君恩：指唐代宗之恩。代宗曾对杜甫 两次授官（补京兆功曹和检校工部员外郎）。君，指唐代宗。9 .对诗歌的理解

7、不正确的一项是（）（2分）A.这首诗既是杜甫晚年悲苦生活和忧国忧民思想的体现，又是诗人对自己的诗作的评价。B.颔联让 愉生“适远”的沾益泪水，把明朗欢快的气息和报效朝廷的热忧洗 得干干净净，突出了面对现实，苟且偷生的主题。C.南征日"、北望心”六字，对仗工整，在内容上对比鲜明，衬托出诗人一 生奔波无定，但一心报国的思想情怀。D.尾联是诗人晚年对自己一生思想及悲剧命运的总结。10 .首联描绘了一幅什么样的画面？ （ 2分）（二）文言文阅读（11分）李密传李密，字令伯，武阳人也，一名度。父早亡，母何氏酿 。祖母刘氏，躬自 抚养。密奉事以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝 解衣，饮膳汤药必

8、先尝后 *进。少住蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗 马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏陈情表： 臣以险蜂，风 遭因凶巨生当预身，死当结草。”帝览之曰：士之有名，不虚然哉！ ”乃停 召。后刘氏终，服阀，复以洗马征至洛。尝与司空张华共事，华问之曰：安乐公何如？"密曰：可比齐桓。”华问其故，对曰：齐桓得管伸而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国， 是知成败一也。”华善之。出为温令，从事奸候，密憎之。从事以之白司隶，司 隶以密在县清慎，弗之劾也。注释；酿：改嫁。太子洗马：辅佐太子教大子政事的文官。阅：停止， 完毕。安公乐：刘备之子刘禅。

9、用竖刁而虫流：任用竖刁而使自己死了不得 埋葬。竖刁，春秋时齐国的奸臣。从事：官职名11 .翻译下面句中加点词的意思。（3分）出自抚养（）未胃解衣（）年使吴（）12 .下列各项中加点的词意思相同的一项是（）（3分）周以怪之矣当立者乃公子扶苏孤之有孔明安陵君其许寡人A.密以祖母年高13 乃上疏陈情表C.土,有名，不虚然哉D.华问其故14 .翻译句子（2分）安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。15 .李密是个怎样的人？ （ 3分）（三）现代文阅读I （9分）读经典的书曹文轩阅读究竟有怎样的意义？以犹太民族为例。犹太民族诞生了许多影响人类文明进程的人，贝多芬、 马克思、卓别林、毕加索、爱

10、因斯坦 一个人口不多的民族，为什么会取得如 此成就？除了勤劳之外，一个重要的原因就是阅读。犹太人已将阅读神圣化。他们不会把书柜放在床的尾部，不能让脚对着它， 因为在他们看来，这是大不敬，书柜只能放在床头的位置。小孩刚懂事时，父母 就将圣经涂蜂蜜让小孩去舔，让孩子意识到书本是甜”的，从出生起培养对书的亲近感。这些细节都告诉我们阅读与一个民族的伟大息息相关。所以，我们民族的 伟大复兴，必须从国民阅读抓起。道憾的是，当下，尽管国家已反复提倡阅读的重要性， 但许多成年人还是 不爱读书，你跟他探讨阅读的意义，却无法将他从麻将桌上拉下来。当然，我们 还是抱着希望，那就是，当成年人打麻将的时候，他们还能够想

11、起来，掉过头对 儿子大喝一声，看书去！ ”这就是我们的希望所在。当我们探讨阅读意义的时候，还有一个问题同样十分重要，那就是读什么 书。现在出版已经变得非常容易。另外，商业化的巨大利润诱慈导致作家不能沉 浸下来好好写书、写好书。我曾经说过，商业利润像一条狗一样，举得我们不停地往前跑，往金山跑、往银山跑在这样的环境中，我们就要冷静地去探讨 和重视图书的选择。对此，我常说三句话。一是，天下的书分为两种，一种是用来给孩子打精 神底子的，一种是打完精神底子之后再读的。老师和家长们应该鼓励孩子先读那 些打精神底子的书，那些书，是真正帮助孩子们美定世界观与人生观的， 是帮助 孩子打好人生基础的。二是，人有人

12、脉，地有地脉，文有文脉。书也分为有文脉 的书和没有文脉的书。今天许多孩子手中的书是没有文脉的。这些书对他们的成 长和写作都无益处。三是，书可以分为经典的和非经典的。托尔新秦的书、鲁迅 的书、红楼梦这些都是经典的。我不是说孩子只能读经典著作，只是说要想 打好阅读的底子、打好人生的底子，就应该尽量读经典的书。把这三个提示送给大家，希望为青少年阅读提供借鉴。16 .下面对文章结构划分最合理的一项是（）（2分）A./B./C./D./17 .本文作者的观点是 。 （2分）18 .作者认为阅读的意义在于。 （2分）19 .本学期我们学习了曹文轩的小说孤独之旅，该文选自曹文轩的名著«，课文的开头

13、说 油麻地家底最厚实的一户人家，就是（填 人名）家”，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到另一番境地。这家败落 的直接原因是。 3 3分）（四）现代文阅读H （ 11分）精品文档5精品最新文档红纸上的中国字除夕早上一起床， 我爱人就开始忙着贴春联。 餐桌上铺着一大堆红纸， 有福字，也有对联，行、楷、隶、篆各种字体都有。儿子这次为了向亲人们汇报学习情况，一共寄回来九副春联和九个福字。看看儿子的字， 再想想自己丑陋随性的字体， 作为一名中国人， 我的内心充满羞愧。记得小时候刚开始学写字时， 我们是用铅笔在有米字格的本子上练习写正楷，这一段书写经历让我印象最深。 “横平竖直 ”“端正均衡 ”“外方

14、内圈 ”等规则牢牢地刻在我的脑子里，影响了我一生的书写习惯，我欣然地发现老师所说的 “字如其人 ”是多么有道理。规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人，我的人生观也是从那时培养起来的。小学三年级的时候学校里有了书法课， 教的是椅书， 先是描红， 然后临暮。柔软的毛笔比钢笔富有弹性， 使用起来也更灵活， 但是却不如钢笔那么听话。 我很喜欢这门功课， 每星期都盼着用毛笔写字， 可惜到五年级的时候不知什么原因突然终止了，感觉挺失落的。上初中时，有一次班里举办书法展览，我惊讶地发现，除了椅书外，中国的汉字其实还有很多种书体。 条书的笔画不像精书那么刚硬， 柔初中透着几分灵秀，字形更加接近有着五千年文

15、明史的中国人谦卑、从容的身影。相比而言，我更喜欢草书狂放大气自由酒脱的书写风格， 在跌宕起伏变幻无穷的线条中， 人的天性得到解放，独特的个性也得以张扬。虽然我很喜欢书法，可惜的是由于缺乏主动学习的意识和持之以恒的毅力，不仅毛笔字没有练成，钢笔字也写得十分勉强。在儿子没有学习书法前，家里的春联要么请人书写，要么直接买印刷品。春联， 在我们老家也叫对子， 贴在门上的对子自然是用来撑门面的， 没两把刷子绝不敢造次。 在农村挨家挨户读上一遍门上的对子， 每家的精神气文化气马上就了然在心。第一次从春联里感受到文化魅力是在我八岁那年的春节。 除夕早上， 我在阵阵鞭炮声中起了床，走到院子里，一眼就看见门前挂

16、着一个纸糊的大红灯笼，三面土富洞的门框两边整整齐齐地贴着三副红对联， 上面写的多是春回大地、 风调雨顺、 吉祥福禄之类的话。 我转过身来一抬头， 在院子当中的老槐树上看到一张红纸条， 上面用黑色的毛笔字龙飞凤舞地写着 “抬头见喜 ” 四个字。 我的心样然而动， 就像真的被人告知即将碰见喜事一样兴奋。 我走到散落着花她纸衣的磨盘跟前，惊讶地发现磨扇上也斜贴着一张红纸条，上面写着 “白虎大吉 ”。 “白虎 ”二字把这些貌似温顺的农具狰翁的一面形象地展现在世人面前。 而 “白虎大吉 ” ， 如此满怀敬意地虔诚祷告，却似乎让与之时时较量的庄稼人暂时放下了紧张的心 情，进入了安逸祥和的修整期，同时也传递

17、着他们准备信心百倍地在神灵的底估 下平平安安地再大干一年的决心。有意思的是，就连圈着牲口的木栅栏门的两侧也贴着红对子。 其他的内容 不记得了，只记得两边分别有 五谷丰登“六畜兴旺”四个字。出了院门，不知道 哪个调皮鬼在正对着大门的柴殊上也贴了一张红纸， 上面写着 出门见喜”。而我 恰好在推开院门的那一刹看见了那几个字。 那是有生以来最美好的一天，头顶的 天空很蓝，阳光照在身上格外温暖，虽然还看不到桃红柳绿的关景， 但是春天已 经住进了我的心里。同样的感受在今年的岁未重现。 除夕上午我去车站接儿子时，远在美国求 学的外男女突然在微信群里上传了好几张照片， 满眼都是红红的对联和福字，还 有一张张青

18、春快乐的脸虎，有黄皮肤的，白皮肤的，还有黑皮肤的。学生们兴高 采烈地举着略显生湿的福字和春联向镜头展示。心外锡女激动地用语音说，她刚刚在美国加州成功地举办了一场写春联写福字的文化活动，吸引了上百名外国人参加，他们对中国的汉字和书法表现出非 常滚辱的兴趣。外甥女从小跟我妹夫学习书法，具有比较深厚的书法功底，曾经 多次参加国内外的文化交流活动。 我不得不对这个小家伙刮目相看，赶紧挑了几 张照片发到朋友圈，并附言：中国书法好拉风！到火车站接到儿子后跟他说起这事，他也情不自禁地为妹妹竖起了大拇 指。儿子看了一下手机上的时间，说他回家后要抓紧时间把送给好友的福字写好， 因为明天他就要回美国继续学业了。我只想对这些远在他乡的游子们说： 无论你走到哪里,无论你身居何位, 过年的时候，千万别忘了让亲情回家，让思念回家，让文化回家！19 .儿子寄来的福字勾起了作者与书法渊源的一段回忆，回忆中作