2015中考语文复习教学案：第一部分第四讲语段综合专题二标点符号的运用

1、专题二标点符号的运用,经典回放）1.（2014 扬州）下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（）A . 一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。B “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。C.扬州境内湖泊众多，宝应湖、高邮湖、邵伯湖自北向南沿运河依次排列。D .我一听，心里一动，立刻说：“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是高山青。”【答案】 C2.（2014 随州）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A .可以想象，类似谷歌眼镜这样的全媒体比现在已有的信息媒介更吸引注意力。但关 键问题也没有解决：谁需要信息？需要什么样的内容？由什么样的人提供？B .加西亚 马尔克斯（1

2、927 年 3 月 6 日一 2014 年 4 月 17 日）将现实主义和幻想结合起来 ， 创造了一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美大陆的神话般的历史。C. “歼15”飞机是我国第一代多用途舰载战斗机，具有作战半径大，机动性能好，载弹量多等特点；该机装载两台大功率发动机，被誉为凶猛强悍的空中飞鲨。D .“嗯，你不用管我，我相信你。”妈妈走到地图面前 ，眯着眼睛看，一只手搂在比 她高一个半头的靖靖的肩上，“我们家靖靖想考哪里啊？指给妈妈看看。”【答案】 C3.（2014 泰安 ）下列句子中冒号的运用不恰当的一项是（）A .“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。”B.从吆喝来说，

3、我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面一一饽 饽”,光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。C. 但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待 ，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。D. 上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”【答案】 A仝 M,思路点拨）1.A 选项虽然有疑问词“什么”， 但整个句子的语气是陈述语气,没有问的意思，应 该将问号改为逗号；B 选项引号里面的内容不独立 ，只是整个句子的一部分，逗号应该放在 引号的外面；D 选项“高山青”是歌曲名称 ，不用引号，而应该用书名号。2.A 选项的三个问句不是“选择问”，而是“连续问”，“连续问”的几个问句都应该用问号（“

4、选择问”的几个问句中间用逗号，句末用问号）；B 选项括号内的内容说明加西亚马尔克斯的生卒时间；C 选项“歼一 15”是概括性的专有名词，“空中飞鲨”是特定称谓，都 必须用引号，“作战半径大”“机动性能好”“载弹量多”是三个表示并列的短语，中间应该用顿号；D 选项“妈妈”的语言描写中虽然有常表感叹的语气词“啊”，但这个句子仍是一个疑问句，要用问号。3.“某某人说”放在引用的话中间 ，不用冒号，要用逗号,所以 A 选项中“说”字后面的冒号应该改为逗号；B 选项中后面的内容是补充说明“更喜欢”的，中间用冒号；C 选经典:回放点拨项后面的内容属于解释性的话 ，具体说明“我”认为是“乐土”的原因 ，中间

5、用冒号；D 选 项强调动词“说”后面的宾语 ，引起读者的注意，用冒号。丄 M,解题技巧）重要标点符号的用法：1.句号使用范围：1陈述句末尾的停顿。2语气舒缓的祈使句末尾的停顿。如：请您稍等一下。2 问句使用范围：1疑问句末尾的停顿。如：你叫什么名字？2反问句末尾的停顿。如：难道你还不了解我吗？易错点：1主谓倒置的句子，问号应放在句末，中间用逗号。如：出去吗，王红？2“特指问”中每个问句的末尾都用问号。如：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？3有些句子的局部虽然带上疑问词 ，但整个句子的语气是陈述语气 ,这样的句子就不能 打问号。如：我不知道她叫什么。4区别“选择问”与“连续问”。“选择问”中

6、间用逗号，句末用问号，女口：你是去打球呢，还是去游泳？“连续问”各问句后均用问号，女口：他是谁？从什么地方来？3. 逗号使用范围：1反复的词语间的停顿。如：水 ，水，我要喝水。2复指短语间的停顿。如：张敏 ，我们的班长，昨天突然病了。3句子内部主语与谓语间的停顿。如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。4句子内部动词与宾语间的停顿。如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。5复句内部各分句之间的停顿。如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。4. 顿号使用范围：表示句子内部并列词语之间的停顿。如：周恩来是民族英雄、党的领袖、开 国元勋、人民公仆、世界伟人。易错点：1有的句子并列词语中还

7、有并列词语时，大的并列词语之间用逗号 ，小的并列词语之间才用顿号。口：过去、现在、未来 ，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、 互相制约的。2并列性的谓语之间和并列性的补语之间用逗号，而不用顿号。如：A.你要不断进步，识字，生产。B.这个故事讲得真实，动人。3集体名词之间关系紧密，不能用顿号分隔。如：A.这次“严打”的成功，和广大公安 干警的努力是分不开的。B这个县有 30 多所中小学。4相邻的数字表示约数时不用顿号。女口： A.小河对岸三四里外是浅山。B.他看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。5带语气词的并列词语之间不用顿号。如：这里的山啊,水啊，树啊，草啊,都是我从小就熟悉的。

8、6表并列性的引号、书名号之间不用顿号。如果一定要用的话，只能用逗号。如： A.考点:解读强化这时课堂里响起了“你最棒” “好样的”的声音。B.姐姐在暑假读完了繁星 春水爱的教育伊索寓言三部名著。5.分号使用范围：1并列分句之间的停顿。如：语言 ，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。但 如果分句之间没有逗号 ， 不可以直接使用分号。2非并列关系的多重复句 ，第一层关系处也用分号。如： 这样的人往往经验很多 ，这是 很可贵的；但是 ， 如果他们就以自己的经验为满足 ， 那也很危险。6冒号使用范围：1用在书信、发言稿开头的称呼语下边。2用在提示性的话的末尾 ，表示后边有话要说。如 ，历史已经不

9、止一次地告诉我们： 当 社会急速变化的时候 ，新的事物不断涌现 ，旧的关系不断改变 ，语言受到冲击 ，随着发生变 化。3用在总提的话后面 ，表示后面要分项说明。 或者表示冒号前面的话引起后面的话。 如， 我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。4表示后面是补充说明或解释性的话。如，只是我总以为没有春和秋： 冬末和夏初衔接起来 ， 夏才去冬又开始了。5表示强调动词后面的宾语 ，提起读者注意。冒号前的动词常用的有： “想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等 ， 宾语往往较长或复杂。如 ， 我想：希望 是本无所谓有 ， 无所谓无的。6在分项或从几个方面说了以后，用冒

10、号表示后面还有一句总括的话。 如：教师爱护学生， 学生尊敬老师：师生关系非常融洽。易错点：1冒号是句内点号 ， 没有提示的意思 ，没有较大的停顿 （即使出现了上述“想”“说” 等动词 ）， 就不要用冒号。如：我认为这首诗很好。2“某某说”之类放在引用的话前头 ， 用冒号；放在引用的话中间或后边 ，不用冒号。 如：“谢谢你 ，”李老师说 ，“车快来了吧？”如：“李老师 ，现在是什么时候了？”范福喜 问。3带有强烈感情和表示大声呼语后边不用冒号，用叹号； 属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号 ， 用逗号。如：同志们！你们辛苦了！如：小高 ， 这是你的票。7引号使用范围：1表示话在引号里的话是实际

11、那样说的（或者想说的 ），或者是引用来的。 如： “满招损 ，谦受益”这句格言 ，流传到今天至少两千年了。2表示放在引号里的话是有特殊意味的，表示讽刺、反语等。 如：白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。（反语）3需要指出的词语以及含有概括性的专用名词、术语、成语之类有时候也用引号。 如“保钓”“南水北调” “神九”“天宫一号”等。4表示电视节目报刊栏目、主题等。易错点：1用引号的话里还有需要引用的话，外边一层用双引号 ，里边一层用单引号。如： “先生， 怪哉这虫 ，是怎么一回事？”2凡是把引用的话独立来用 ，末尾的标点放在引号里边； 凡是把引用的话作为作者自己 的话的一部分 ，末尾不加

12、标点。但是 ，引用的话末尾的标点如果是问号或叹号 ，那么，即使 作为作者自己的话的一部分 ，一般也要予以保留。 如：人们常说： “东虹轰隆西虹雨。 ”（引 号里边的话是独立的 ， 句号在引号里边。 ）如：布谷鸟开始唱歌 ， 劳动人民懂得它在唱什么 “阿公阿婆 ，割麦插禾”。（引号里边的话不独立 ，它是整个句子的一部分 ，句号是整个句子 的句号 ， 放在引号外面。 ）3只说出别人的话的意思 ， 不照原样引用叫做转述。转述的话不用引号。8省略号使用范围：1表示引文的省略。如：她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静”2表示列举的省略。3表示说话断断续续。易错点：1省略号所表示的不必尽举的同类事物省略

13、，一般要在列出三项以后再用 ，以便读者据以联想和补充省略的内容。2省略号后面一般不用其他标点符号。3省略号不能和“等” “等等”同时使用。9括号使用范围：1括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。2按注释范围大小来分。 括号可分为句内括号和句外括号两种。 前者只注释句中一部分 词语 ，括号前如有点号要放在括号外边 ，括号内的最后一个点号 （问号、叹号除外 ）应当省去。 后者要放在全句句末点号之后 ，括号内的标点按一般情况处理。如：中国猿人 （全名为“中国猿人北京种” ，或简称“北京人” ）在我国的发现 ，是对古人类学的一个重大贡献。如：懒 ， 能使人脾气大。 （老舍骆驼祥子 ）10破折号使用范

14、围：1表示解释说明的语句。 如：穿过宽阔的风门厅和衣帽厅 ，就到了大会堂建筑的枢纽部 分中央大厅。 如果引出解释或补充说明的话插在一个句子的当中 ，往往前后两处都用破 折号。如：任何一门理论科学中的每一个新发现 它的实际应用也许还根本无法预见 都使马克思感到衷心的喜悦 ,2表示话题的突然转换。如：今天好热啊！一一你什么时候去上海？3表示声音的延长。如：“呜 一一”火车开动了。易错点：破折号不能和“是”连用。如：我的母亲一一是一个普通劳动妇女。（二者只能用其一 ）2正确区分破折号和括号。如：假如我有一首诗不敢奢望一首以上能像唐诗三百首的任何一首那样，为后世所认可 ， 为子孙所传播 ，我也就死而无

15、憾了。如：每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟（它积淀着几经迷失的文化传统及富有民族个性的道德伦理尺度 ）和对未来世界的哲思。如注释内容较重要，需与正文一起读出来 ，就用破折号；如注释内容不重要 ， 不需与正文一起读出 ， 就用括号。3正确区分破折号和冒号。如：我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术 ，对世界历史的发展有伟大的如：今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。用破折号注释，中间没有停顿或停顿很短 ，删去注释部分 ，句子仍完整；冒号表总分时 ，分说部分不能去掉 ，且 冒号停顿时间较长。11.书名号使用范围：1表示书名、篇名（文章、规章制度）、报刊、歌曲、电影剧作等。2

16、书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。如：读石钟山记有感。3书名和篇名连用，或词牌曲名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。女口：荀 子劝学,名题强化）1.（2014 雅安）下列句子中的标点符号使用完全正确的一项是（C）A .老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤的手，说“信客信客就是一个信字，千万别学我。B “上帝饶恕我！ ”不一会他又接着说：“不要让别人来干涉我。我得到她了，我要守着她。”C.在实现“中国梦”的过程中，我们是做畏缩逃避的懦夫，还是做勇敢拼搏的勇士？D. 水果之乡的市场上，到处都摆着水果，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊 ”走到 哪里都闻得到诱人的香味。点拨：A 句末句号

17、应放在引号外；B “说”后应用逗号； D 顿号应改为逗号。2.（2014 黄冈）下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是 （A）A.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地 追求，追求自由，追求幸福。B.在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C.“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”D .鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之离骚”。3.（2014 鄂州）下列各项中标点符号使用无误的一项是（B）A .人们为什么偏爱竹？有一种解释是，“为植物中最高尚之品，虚心，直节，”所谓未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心。B.我国第

18、一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站一一秦山第二核电厂的 2 号机 组反应堆首次临界试验获得成功 ，将于年内并网发电。C.网路技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得 不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？D .各种非法添加剂仍在农产品生产、加工、运输环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识，不客气地说，是缺德。4.下列句中标点符号的使用完全正确的一项是（A）A .稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着 ，多么美丽，多么丰饶”没有 人能够忘记她。B.至憔如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？ 早已引起有关部门的高度重视。C. “还有一个问题，”我急不可耐地打断了他的话。“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙 跳进大海去自杀了 ，那么它们不是早该断子绝孙了吗？”D .亚马孙河，尼罗河，密西西比河和长江是世界四大河流。5.（2013 南京） 下列句中标点符号使用不当的一项是（B）A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容