新部编版四年级下册语文语文园地八 教案教学设计.docx

1、语文园地1 .交流童话充满奇思妙想、有趣的特点,并学会运用。2. 学习辨析近义词，学会正确理解和运用词语。3. 学习描写季节的句子，了解季节的特点,并学会抓住季节特点，从要求不同角度、不同方法来写话。4. 通过学习正确书写书签的方法，增强语言运用的实践性。5. 理解并积累关于读书学习的名言警句。重点1. 辨析近义词，学会正确理解和运用词语，学会抓住季节特点写话。难点2.理解并积累关于读书学习的名言警句。课时2课时第一课时 教学目标1 .交流童话充满奇思妙想、有趣的特点，并学会运用。2. 学习辨析近义词，学会正确理解和运用词语。3. 学习描写季节的句子，了解季节的特点,并学会抓住季节特点，从不同

2、角度、不同方法来写话。教具准备多媒体。教学过程J一交流平台1. 读读“交流平台”中的句子,说说童话有什么特点。(出示多媒体)(1) 童话充满了奇思妙想。(2) 童话里的故事让人意想不到。(3) 童话有趣、充满幻想。(板书:童话充满了奇思妙想、有趣)2. 练一练:举例说明童话中的奇思妙想。学生1:拇指姑娘中，一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘, 这位姑娘在百花丛中找到了自己的王子。学生2:小红帽中，小红帽和姥姥被大灰狼吞掉后,被猎人救出， 竟然奇迹生还。二词句段运用1. 读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。(出示多媒体) 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 每当我伤心难过时，总会得到好朋

3、友小杰的安慰。 这个字怎么写?我忘记了。 任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。 (1) 读一读这两组句子，注意加点的词语。(2) 说一说:每组加点的词语之间有着怎样的关系？(近义词)你能说 出它们的不同之处吗？(板书：区别近义词)(3) 小组讨论，教师小结、指导。第一组中，“慰藉”是自我心理上的情感填补，而“安慰”是通过言 行的方式使心情安适。第二组中，“忘记”和“忘怀”都有“忘”的意思，不同的是，“忘记” 的对象可以是以往的人或事物，也可以是将来要做的事，适用范围较大； 而“忘怀”用于处所、场面、事物、人物、感情、精神等方面，有较明显 的感情色彩，多用于书面语。2. 想想下面的

4、句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。(出 示多媒体)雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还 请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。冬天,黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天 收藏在树洞里的松子过日子。北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿,地上、树上、 屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。(1) 读读上面的句子,想一想:这些句子是怎样描写冬天的？(2) 小组讨论,交流。(3) 教师小结,指导。第一句运用拟人的修辞手法描写了雪、霜、北风。第二句抓住冬天里典型的动物一一紫貂和黑熊，让我们知道了它们 过冬的方式都是躲在洞里,紫貂还出去

5、捕捉食物，而黑熊则只好舔自己的 脚掌。第三句是直接描写，借助冬天的事物“寒风”“雪花”来写冬天的寒冷。(4) 照样子写一写其他季节。(以描写夏天为例) 夏天是充满生机的季节。瞧，一棵棵树长得可茂盛了，它们撑起一 把把绿绒大伞，一片片叶子在阳光的照耀下绿得发亮。看,公园里花团锦 簇，五彩缤纷,有灼灼如火的“洛阳红”、玉骨冰心的“夜光白”、端庄 秀丽的“魏紫”，最美丽的当属“火炼金丹”真是万紫千红，美不胜 收啊！ 夏日的夜晚，知了睡了，青蛙也睡了。天空中，弯弯的月亮像一位仙 女，给大地披上了一层银纱。在她的周围，许多调皮的小星星眨着眼睛,一 闪一闪的。 夏天是炎热的。红彤彤的太阳像个大火球。大家都

6、穿上了自己喜 欢的背心、短裤。大人们坐在树下乘凉,小孩子们拿着冰棍儿美美地吃着。三课堂小结这节课我们交流了童话充满奇思妙想的特点，学会了用这种方法说 话或作文;知道了怎样辨析近义词;还学会了抓住不同的景物，用不同的 视角来描写同一季节。第二课时教学目标1. 学习正确书写书签的方法，训练抄写语段的能力。2. 理解并积累关于读书学习的名言警句。教具准备多媒体。教学过程一书写提示做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。(出示课本第133 页插图)1. 我们在写书签时需要注意什么？(1) 竖写时，要自右向左书写。(2) 字距要均匀。(3) 上下字要对齐。(4) 注意作者名字的位置，使格式更美观。

7、(板书:竖写时，要自右向左书写 字距要均匀 上下字要对齐 注 意作者名字的位置)2. 写一写。(1) 照着字帖写，一边写一边念笔画名称。(2) 在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重 写。3. 制作书签，将自己喜欢的一句格言写在书签上。二日积月累1. 下面是有关读书学习的名言警句，学生尝试读一读。(出示多媒体) 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。(1) 说一说自己读懂了什么。(2) 小组内交流对这些名言警句的理解。(3) 选出代表参与全班交流。2. 教师讲解。(1) “少年不知勤学

8、苦，老来方知读书迟”的意思:年少时不刻苦勤奋 学习，老了才后悔，到那时再发奋读书就太迟了。(2) “一日读书一日功，一日不读十日空”的意思:读一天书就有一天 的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天的收获。强调读书是一个连续 的过程，天天都要学习。(3) “学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”的意思:学习不怕基础差， 只要迈步向前，不断进步就不迟。(4) “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的意思:攀登书山要以勤奋 为路径，横渡学海要以刻苦作航船。指勤奋刻苦地读书求学，才能获得知 识。3. 再来读一读这些名言警句，相互交流，看谁读得最好。4. 自己练习背诵，再抄写一遍，积累下来。5. 拓展积累。(出示多媒体)书味在胸中,甘于饮陈酒。书到用时方恨少，事非经过不知难。学问之事，贵于有恒。知识在于积累