杭州重点高中２０１３高考命题比赛参赛试题1－历史

1、2013年普通高等学校招生全国统一考试模拟（浙江卷）文科综合历史试题一.选择题部分（每题4分，共48分）（原创）1.南宋地理志方舆胜览指出古代地理类书籍编撰“其编类，首宫殿疏，尊宸居也。次总志，大一统也。次都会郡县，辨方域也。次河防，次边防，崇实用也。次山川，次古迹，次杂记，次游记，备考核也。次外纪，广见闻也。若夫山海经、十洲记之属，体杂小说，则各从其本类，兹不录焉。”反映了（ ）A.按山川行便的地理区划只能见于世俗体杂小说之中 B. 尊宸居、辨方域、崇实用体现了其经济功用 C.体现加强中央集权基本特点 D.体现古人的保护文化遗产观念答案C【解析出题意图】通过一部地理志编撰原则来考察中央集权这

2、个古代政治制度的特点；中国古代政治制度是浙江每年必考点，以前往往侧重在于细节考察上，此题选择角度新颖，难度较低，干扰项是极易排除的。（原创）2. 贞观年间引诸州所举孝廉,赐坐于御前。上问以皇王政术,及皇太子问以曾参孝经,并不能答。帝谓曰:“自楚庄王以群臣莫逮。”退而有忧色曰:“诸候能自得师者王,自为谋而莫己若者亡。今以不谷之不德,群臣言莫我逮,我国能免于亡乎!肤偶发诏征天下俊异,才以浅近问之,咸不能答,海内贤哲,将无其人耶？肤甚忧之。反映了（ ）汉武帝察孝廉方式不是笔试而是口试形式 孝廉是“岁举之常选”每年定期举行地方推举的孝廉质量不高 体现唐太宗重视人才渴望人才A. B. C. D. 答案C

3、【解析出题意图】阅读材料提取信息能力能力；从知识层面唐代也有不常举“孝廉”，说明唐代选官多样化，而不是单一的科举制，开拓视野启迪思维功效。在设置干扰项的时候时间排除，“不定期”排除。（原创）3.杭州今洋坝头附近是南宋彩帛铺集中之地,当时著名的有刘家、吕家、陈家、钮家彩帛铺。货源十分丰富,“堆上细匹段、而锦绮赚素，皆诸处所无。”有的还兼营染色,生意十分兴隆；营业额不下数万仅次于动以万数的金钱珠宝铺。这说明了（ ）A.出现了工商结合经营方式 B.杭州是丝织业当时中心C.城市的商业功能增强 D.经济区域分工明显答案A【解析出题意图】考察古代经济史范畴，通过浙江地方史史料来考察大家提取信息能力，通过经

4、营方式变化来反映宋代杭州商品经济发展与繁荣。此题的干扰项干扰作用很大，B“中心”无从体现，C“商业功能”不从体现，D “区域分工”也是无关的。（原创）4.王夫之道统排序：“尧-舜-禹-汤-文-武-周公-孟轲- -王夫之”空格处最可能是（ ）A.程颐 B.朱熹 C.张载 D.王阳明答案C【解析出题意图】考察中国古代文化史范畴，设置点主要在张载与王夫之都是唯物主义思想家，通过道统说这个新情景新材料来实现考察目的，达到难度要求，这个题目是出的题目中一个亮点，数字少思维要求强，有助于体现高考选拔性特质。（原创）5.某一思想家说“不习六艺之文、不考百王之典、不综当代之务，神州荡复、宗社丘墟，祸首王阳明”

5、下列思想中属于该思想家的是（ ）A.“民惟邦本，本固邦宁” B.“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”C.“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道”D.“吃饭穿衣，即是人伦物理”答案B【解析出题意图】考察中国古代文化史范畴,设置点主要在顾炎武经世致用思想，通过材料对于王阳明的批判内容，批判王阳明不务实事可见这位思想家是经世致用，利用明灭亡祸首王阳明排除D，因为D是李贽明朝还未灭亡，D是最大的干扰项；A是先秦民本思想；C是董仲舒思想直接排除即可选出正确选项。（原创）6.1968年义和团运动研究被视为五朵金花，下列对于义和团的评价符合当时历史背景的是（ ）A. 一场正义的反帝爱国运动，同时也是盲目排外

6、迷信一场运动 B. 饱含愚昧和迂腐的蛮气,可是它终究是人民战争C. 一场浪漫的民族觉醒的革命运动 D.不受盟约的一场叛乱答案B【解析出题意图】此题中国近代史范畴，主要通过义和团来考察历史评价能力，利用历史主义方法论结合文革时代背景文革思想意识形态来评价义和团，此类题也是最近几年高考常用题型，但是题目是原创的，形式是借鉴的；我想我们浙江卷5位命题老师很多形式大多都是借鉴周边，独创不多。（原创）7.孙中山国民党一大宣言:“近世各国所谓民权制度,往往为资产阶级所专有,适成为压迫平民之工具。若国民党之民权主义,则为一般平民所共有,非少数者所得而私也。”解读错误的是（ ）A.国民党已非资产阶级的政党 B

7、.民权是指具有平等普遍民权C.深受十月革命影响，指出资本主义弊端 D.重视工农的力量答案A【解析出题意图】考察中国近代史孙中山思想新三民主义民权主义，材料中提取信息能力，孙中山思想转变认识资本主义弊端，重视工农力量，新三民主义普遍平等民权，而国民党非资产阶级政党是错误的，政党的阶级性不是口号决定的，当时国民党主要有四种成分：小资产阶级、民族资产阶级、工人、农民；这个点90年代高考较多考察的。（原创）8.1973年1月,国家计委发布关于增加设备进口、扩大经济交流的请示报告在今后三到五年内引进43亿美元的成套设备,这一方案被通称为“四三方案”。其中包括:大型化肥设备13套,大型化纤设备4套,石油化

8、工设备3套,综合采煤机组43套,10个烷基苯厂,3个大电站,武钢一米七轧机等大型项目。主要国际背景是（ ）A.和平与发展成为世界主题 B.中日关系缓和改善C.中美关系缓和 D.周恩来主持日常工作答案C【解析出题意图】根据历史背景分析能力问题能力，这个能力是我们高三学生缺乏的，常常在解题过程中忽略历史事件或历史现象的时代背景，只有结合时代背景才能真正理解此历史现象与历史言辞。A设置时候时间不对，D国内背景，B是最大干扰项，中美关系缓和直接导致中日关系缓和，书上这句话就可以排除B项，从而把正确选项选出来。（原创）9.1954年10月,以李德全为团长、廖承志为副团长的中国红十字会代表团。他们在访日期

9、间受到了日本民间的热烈欢迎。1955年3月,以雷任民为团长的中国贸易代表团也到日本访问;12月,郭沫若率领中国学术代表团访日, 1956年5月著名京剧表演艺术家梅兰芳率中国京剧代表团访日,并在日本进行了公演。这说明了（ ）A.政治隔绝无法阻挡中日经贸交流 B.中日建交早有历史基础C.和平共处五项基本原则的推动 D.中国作为世界大国的责任意识体现答案B【解析出题意图】此题设置在外交上，因为外交史是我喜欢，也是我资料较多领域，我想高考命题专家在命题时候也是从自己擅长领域出命题。中日关系也是现象热点问题，领土争端导致国家关系紧张，我们都不希望看到战争发生，希望两国人民友好相处下去，期望日本能正式历史

10、不要一意孤行。此题设计主要体现了情感态度价值观的目标，任何一道题目都以知识与能力、过程与方法为设计，往往忽略了情感态度与价值观，我想每年高考中总是有一些题目以情感态度价值观为核心来命制的。当然反过来在知识与能力，过程与方法上我觉得我出此题非常不错，民间外交对已中日关系正常化起到非常大的作用，民间先行也是周恩来总理外交重要理念，打破资本主义阵营外交重要手段。（原创）10“1917年11月9日苏俄人民外交部公布了许多秘密外交文件，之后一个月100多件秘密外交文件公布，这些文件被中立国报纸不断转载，引起世界强烈反响。”列宁公布秘密外交文件（） 有利于揭露帝国主义外交的掠夺的本质 有利于促进欧洲各国人

11、民反战情绪增长有利于加强了世界各国劳动人民对苏维埃政府的理解与认识能根本上改变了人民对战争意义与价值的认识，战争是丑陋的、无意义的；.答案A【解析出题意图】秘密外交是威尔逊十四点原则中提出的，列宁公布秘密外交是苏俄采用在外交上一种先发制人手段，缓解苏俄在外交上压力，引得更多人支持。考察战争与和平与必修一十月社会主义革命交叉点，选取新材料新情景，考察学生的分析评价能力，特别是知识迁移能力。（原创）11. “70年代美国老百姓极度苦闷，迪斯寇流行、摇滚的鼎盛，歌手迈克尔·杰克逊、猫王、披头士乐队、通过躯体的变动怪异的动作来表达对社会的不满”材料中对“社会不满”主要原因是（）.对越南战争的

12、强烈反对.经济“滞涨”.肯尼迪“新边疆”建设的失利.尼克松的水门事件的后果答案B【解析出题意图】通过70年代社会反映来侧面反映经济滞胀带来社会病态，新材料新情景，考察学生结合历史背景解读历史现象能力，解释是历史学习重要环节，重要能力。（原创）12.法国著名艺术大师雷诺阿：“自然之中,决无贫贱之分。在阳光底下,破败的茅屋可以看成与宫殿一样,高贵的皇帝和穷困的乞丐是平等的。这种艺术观念导致他们在创作中全力以赴地描绘光。只重艺术的形式,忽视乃至否定艺术的内容。”上述描述是（ ）A.古典主义绘画 B.浪漫主义绘画 C.现实主义绘画 D.印象主义绘画答案D【解析出题意图】我们不难发现这几年选择题世界大多

13、以3题，我想一题国际工人运动社会主义运动史与战争史结合，一题美国资本主义发展，最后一题我选择必修三7-8专题世界近现代文化科技教育等。此题难度不大，只要抓住关键词“光”即可选出印象派绘画对于光与色的追求。二.非选择题部分（共52分）（原创）13政治制度是人民文明进步的重要保障，选官制与监察制是中国政治制度对于世界政治制度贡献；阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。（26分）材料一：“凡灾异之本，尽生于国家之失，国家之失乃始萌芽，而天出灾害以谴告之，谴告之而不知变，乃见怪异以惊骇之，惊骇之尚不知畏恐，其殃咎乃至”董仲舒屈君而伸天的思想，是对君主专制一种制约，汉武帝晚年因为治理不善而下轮台罪己诏也

14、是出于畏惧天命。 中华文明史材料二：“学士掌制浩、史册、文翰之事，以考议制度，评正文书，备天子顾问。凡经筵日讲、纂修实录、玉碟、史志诸书，编纂六曹章奏，皆奉敕统而承之。洪武十三年，罢前代监、馆、阁掌书之官，并于翰林院，设典籍二员。凡国家所有古今图籍之在文渊阁者。” 明史职官志材料三：1853年政府有关部门提出关于建立常任英国文官制度的报告，建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应有四类：古典文学；数学和自然科学；政治经济学、法学和近现代哲学；现代语言、近现代史和国际法。1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。1870年枢密院关于文官制改革的命令规定，多数重要文官职位

15、必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用该令的颁布成为英国近代文官制度建立的标志。                           阎照祥英国政治制度史（1）儒学是如何走向官方化道路的（6分）结合所学予以太学简要评价（6分）（2）根据材料二指出明代翰林的作用（4分）（3）根据材料结合所学，指出结合所学知识指出翰林教育与

16、文官教育本质差异是什么（4分）翰林制度与文官制度的共同之处（6分）【参考答案】13.（1）汉武帝初年起用儒生数百人、倡导儒学、罢黜百家独尊儒术、兴办太学（答出3点得6分）儒学官方化与制度化的标志；民间向学风气文化传播；儒学传播；限制官僚贵族垄断官位；（答出3点得6分）（2）培育政治人才与顾问天子、编修书籍与文化遗产的保护（两点得4分）（3）翰林培养辅佐帝王的人才，而文官制度为英国现代化培养管理人才（4分）打破特权阶层对官职的垄断，扩大了统治基础；增进社会公平、公正，有利于人才脱颖而出；提高官员队伍素质，加强对社会的有效管理（三点每点2分共6分）【解析出题意图】第一题考察主要是历史叙述能力，把历

17、史发展过程完整阐述出来，就像我们浙江卷“光荣革命”与苏联解体过程，还有民族资本主义状况，这类题关键在于考察学生历史叙述的完整性，考察过程与方法。对于太学的简要评价也是我们浙江卷主打题型，辩证的多元评价能力。第二题明代翰林作用主要考察提取信息能力，从材料中可以直接体现出来“备天子顾问” “纂修实录、玉碟、史志诸书，编纂六曹章奏”得出“培育政治人才与顾问天子、编修书籍与文化遗产的保护”两个点。第三题考察比较能力，两种体制本质差异与共性，结合课本与材料概括出来，可以抓住材料课本所给一些名词为角度，去思考对比。此题总体难度是不大，第一题得分是较高的，第二题得分还可以，学生抄材料现象较多，对于第三题本质

18、差异我们学生还是能够从社会性质上去把握，共同之处踩不到要点较多。（原创）14.德国是一个优秀民族，为人类创造厚重历史文化，同时也为我们提供许多历史经验与教训；阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。（26分）材料一：正如马克思所说的，德意志是“一个以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响，按官僚制度组织起来，并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。”不过恩格斯也认为：“在资产阶级借以组织其统治的国家机构中，也有许多东西是工人阶级可能利用来对这些机构本身作斗争的。资产阶级和政府害怕工人政党的合法活动更甚于害怕它的不合法活动，害怕选举成就更甚于害怕起义成就。”人民版历史必修一教材131

19、页材料二：（德国）法西斯政权陆续建立起一整套经济调节机构：1933年7月，在德国经济部下面设立德国经济总委员会，负责指导国家经济政策和法令的制订；1934年根据“德国经济有机结构条例”，按产业部门组成四级经济集团和在全国经济院下面按地区组成州经济厅及其下属分支机构；配合扩军备战的“新四年计划”，1936年设立“执行四年计划全权机关”；第二次世界大战期间设立隶属于国防军最高指挥部的经济总署；1942年在军火弹药部下设“军备委员会”等。樊亢、宋则行主编：外国经济史材料三：1957年，（德）路德维希·艾哈德写了一本大众福利的书，中文版名称是来自竞争的繁荣，书中提出这样一个观点“政府是裁判，

20、它负责制定规划，在场上监督；企业是球员，他们上场踢球，犯规罚下”。他说，政府是足球裁判，只负责制定规则，让球员上场踢球的时候，要按规划去踢，规划是：如果被裁判出示两张黄牌或一张红牌，这个球员就被罚下。企业是球员，任务就是上场踢球，看你是否有本事把球踢进球门。踢进去算你赢，踢不进去你就得甘愿认输，按足球规划去做。 韩秀云推开宏观之窗（1） 结合所学知识，分析材料一体现出德国的民主政治有什么特点？（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析法西斯在德国上台的原因有哪些？（8分）并概括材料二中德国经济调节的方式。（2分）（3）根据材料三并结合所学知识，说明二战后在路德维希·艾哈德的经济

21、思想指导下，德国经济发展的模式及其特点是什么？（6分）谈谈对我国经济政治发展有何启示？（4分）【参考答案】（1）容克资产阶级民主、浓厚封建主义与军事主义传统、害怕工人合法斗争(每点2分共6分) （2）经济危机导致政治危机；德国垄断资产阶级倾向于建立独裁政府；希特勒与纳粹党蛊惑人心宣传；德国社会对凡尔赛华盛顿体系不满；魏玛政府软弱等（4点得8分）。国民经济军事化（2分）。（3）社会市场经济（2分）市场发挥基础调节作用为主导，政府完善社会保障保护竞争等调节作用辅助。（4分）科学处理市场与国家宏观调控关系，市场在国家宏观调控下发挥基础性作用；加强民主法治是市场经济发展政治保障。（4分）【解析出题意图

22、】第一题概括材料能力，考察必修一专题七代议制中德国代议制特点带有浓厚封建军事残余；第二问是希特勒上台原因与其经济特点；第三题是联邦德国经济模式特点对于中国启示；此题的情感态度与价值观目的在于：民主法治与市场经济关系，只有民主法治才能造就良好市场经济秩序，才能促进经济发展，民主法治是市场经济发展的制度保障。过去几年我们侧重在于文明史、美国史与苏联史、英国史的考察，对于法国史与德国史还未考察，以此目的出发设置这样问题，希望能政治指导学生们的复习。2013年普通高等学校招生全国统一考试模拟（浙江卷）文科综合历史试题答卷学校_班级_ 姓名_ 学号_- - -密-封-线-一.选择题（每小题2分，总共48分）123456789101112二.非选择题（共52分）13. （26分）（1）儒学是如何走向官方化道路的（6分）结合所学予以太学简要评价（6分）（2）根据材料二指出明代翰林的作用（4分）（3）根据材料结合所学，指出结合所学知识指出翰林教育与文官教育本质差异是什么（4分）翰林制度与文官制度的共同之处（6分）14. （26分）（1）结合所学知识，分析材料一体现