小班语言：《袜子在哪里》

1、小班语言：袜子在哪里活动内容小班综合：袜子在哪里里执教教师活动目标（重难点）1、根据故事情节大胆猜测，尝试用完整的句子表达自己的想法。2、根据袜子的颜色、长短、花纹等特征帮露露找到丢失的袜子。3、体验帮助他人的乐趣。活动准备PPT、袜子若干活动过程1、PPT导入，引出问题情境。师:有个小朋友，她的名字叫“露露”。露露今天看上去心情怎么样?师:为什么不开心？露露的袜子不见了。睡觉的时候，露露脱了，不知道扔到哪里去了。你们愿意帮露露找袜子吗？猜一猜袜子可能会在什么地方？师：露露听了你们的想法，到处去找袜子。她找了露露找遍了家里的各个地方。可是，到处都没有。怎么办，怎么办，露露就是找不到自己的袜子。

2、师：你看，找不到袜子的露露，心里可着急了。她呀，都开始胡思乱想了。想着会不会是被调皮的小动物拿走了。2、根据故事情节，大胆猜测，尝试用完整的话讲述。（1）小兔师：会不会是？小兔把袜子放在哪里了？放在耳朵上变什么了？小结：放在耳朵上变耳罩。师：我们学学小兔玩袜子。(动作)放在耳朵上变耳罩。（2）小狗师：还会在？小狗把袜子放在哪里变什么了？小结：放在脖子上变围巾。师：我们学学小狗玩袜子。放在脖子上变围巾。（3）大胆猜测并讲述。师：还可能会在？师：长颈鹿会把袜子放在哪里变什么呢？请3-5个幼儿大胆猜测并讲述。小结：我们和长劲鹿一起来玩袜子。【动作口令：小袜子，变变变！（拍手）放在（造型）】3、游戏“

3、袜子变变变”。师：袜子真好玩！小朋友的椅子后面也有一些没人要的袜子，请你把它找出来。师：我们也来学学调皮的小动物玩袜子好不好。你想放在身体的什么地方，变什么？教师动作示范，激发想象。示范：瞧！我放在眼睛上，变眼罩。幼儿自主游戏，边做边讲述。师：你想放在哪里变什么，请你试一试。还可以变給旁边的小朋友看一看、说一说。师：好！下面谁愿意到前面来变一变。创意三连拍，幼儿集体变化三次。师：刚刚小朋友想了很多，变了很多有趣的玩法。下面我们来比一比，看谁每次都能变得不一样。（出示PPT相机）口令：(播放音乐)准备-开始！小袜子，123，变！4、游戏“袜子对对碰”。师：啊呀，光顾着玩儿，把正事给忘了。我们还要

4、帮露露找什么？（1）袜子配对，帮露露“找袜子”。出示PPT袜子特写图片，引导幼儿查找正确的袜子。师：对!帮露露找袜子。快快，赶紧坐下来。我们来看一看，露露的袜子是什么样子的？师:找一找，我们手上有没有露露的袜子？如果有，请你走上来。请幼儿根据颜色、长短、花纹等特征逐一对比，查找正确的袜子。师：我们一起来检查一下，是不是一样的。颜色？长短？花纹？是不是露露的袜子？师：呀，终于找到露露的袜子啦！快，一起来告诉露露。幼：看！露露，我们帮你找到袜子啦！师：我们先帮露露把袜子收起来好吗？卷起来放进袜子收纳盒。（2）袜子配对，与客人老师互动。师：露露的袜子是找到了。可是，生活中还有很多小朋友像露露一样丢袜子，小朋友手上的袜子就还没有找到另一只。你们愿意帮他们也找一找吗？师：客人老师也找到一些没人要的袜子。请你去和客人老师捡到的袜子比一比，看一看颜色、长短、花纹是不是一样。最好，能帮小朋友们把袜子都找回来。好不好？那就赶紧去吧。播放音乐，幼儿与客人老师互动，进行袜子配对。师：让我来看一看，你们都找到袜子了吗？小朋友们真能干，都找到另外一只袜子了！师：找到袜子开心吗？帮助别人真是一件让人愉快的事情。5、经验提升：如何保管好自己的袜子等物品？师：找到了袜子，我们先收起来。可以把它们放在哪里？师：那就请小朋友像玩橡皮泥做花卷一样，卷起来，放进收纳盒。小结：这样还会弄丢