天津中考说明文复习

1、 说明文复习说明文复习 一、说明文一、说明文类型类型 按说明对象可分为：按说明对象可分为：事物事物说说明文和明文和事理事理说明文。说明文。 按语言表达效果可分为：按语言表达效果可分为：平平实实说明文和说明文和生动生动说明文。说明文。 被说明的事物或被解说的事理就是说被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。明对象。 二、说明二、说明对象对象 明确说明对象，主要从两个方面着明确说明对象，主要从两个方面着眼，眼，一是看文章说明什么事物或事理，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归我们既可从标题入手，也可从材

2、料中归纳。纳。 三、说明三、说明顺序顺序 时间顺序时间顺序 空间顺序空间顺序 逻辑顺序逻辑顺序时间顺序要注意时间顺序要注意表明时间表明时间的词语：的词语：如：如：空间顺序要注意空间顺序要注意表明方位、表明方位、立足点、行踪变化等词语：立足点、行踪变化等词语：如：如：近近远、前远、前后、左后、左右、南右、南北、北、 低低高高 逻辑顺序逻辑顺序（由主要到次要、由（由主要到次要、由现象到本质、由表及里、由抽现象到本质、由表及里、由抽象到具体、由浅入深、由果到象到具体、由浅入深、由果到因或由因到果等）因或由因到果等） 要注意要注意表明主次关系、层递关表明主次关系、层递关系、因果关系、总分关系等词系、因

3、果关系、总分关系等词语，语，如如“因为、所以因为、所以”“”“首先、首先、其次其次”等。等。 四、说明四、说明方法及作用方法及作用说明方法说明方法特特 征征作作 用用列数字列数字有具体的数字有具体的数字具体准确具体准确说明说明了了事事物物的的特特征。征。作比较作比较 两个事物之间的对比两个事物之间的对比突出突出举例子举例子 有有“例如、如、像例如、如、像”等词等词具体生动有力具体生动有力地地打比方打比方 把要说明的事物用人把要说明的事物用人们熟悉的事物作比喻。们熟悉的事物作比喻。生动形象生动形象分类别分类别分门别类说明分门别类说明条理清楚条理清楚说明方法说明方法特特 征征作作 用用下定义下定义

4、 用判断句对事物的本用判断句对事物的本质特征做简明、概括质特征做简明、概括的说明的说明更科学、更本质、更更科学、更本质、更概括概括画图表画图表 画图、照片或列表画图、照片或列表使读者一目了然非常使读者一目了然非常直观形象地直观形象地作诠释作诠释 对事物的特征对事物的特征/ /事理加事理加以以具体的解释说明具体的解释说明 具体的解释说明（最具体的解释说明（最后写上后写上使说明更通俗使说明更通俗易懂易懂）摹状貌摹状貌 形象化的描摹形象化的描摹 形象化的描摹，具体形象化的描摹，具体生动形象生动形象 引资料引资料引用古诗谚语俗话等引用古诗谚语俗话等 （下页）（下页）说明文中说明文中引用的作用引用的作用

5、：A.A.引用名言、格言、谚语；作用是引用名言、格言、谚语；作用是说说明事物的特征，明事物的特征，使说明使说明更有权威性，更有权威性，更具说服力。更具说服力。B B、引用神话传说、谜语、轶事趣闻、引用神话传说、谜语、轶事趣闻等，作用是等，作用是说明事物的特征说明事物的特征增强说明增强说明的趣味性。的趣味性。C.C.引用说明在文章开头，起引用说明在文章开头，起引出说明引出说明对象对象的作用。的作用。例如例如：桥的设计完全合乎科学原理，施工技：桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造制造奇特，人不知其所以为。奇特，人不知其所以为。”文章

6、引用唐朝的张嘉贞的话有力地说明了文章引用唐朝的张嘉贞的话有力地说明了赵州桥的赵州桥的形式优美，表明赵州桥在唐朝就形式优美，表明赵州桥在唐朝就受到了人们的高度赞扬受到了人们的高度赞扬。（ ）为说明赵州桥设计完全合乎科学原理，施为说明赵州桥设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦的特点，使说明更有工技术更是巧妙绝伦的特点，使说明更有权威性和说服力。权威性和说服力。 举例子举例子：例如、比如、据说、譬如例如、比如、据说、譬如 列数据列数据：数词数词( (大写也是）确数、约数；小数、大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数分数、百分数、度数、倍数(与年代区别与年代区别) ) 分类别分类别

7、：一类（种）一类（种）一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中的主次罗列（区别于逻辑解释中的主次罗列一一二二三三四四） 作比较作比较：也、而、相对于、较也、而、相对于、较 下定义下定义：科学、完整，科学、完整，判断句判断句 作诠释作诠释：局部、某一方面的特征介绍局部、某一方面的特征介绍 打比方打比方: : 像、仿佛像、仿佛 引资料引资料 : : 引用，标记是引号。引用，标记是引号。 常用说明方法的语言标志常用说明方法的语言标志 下定义下定义 VS VS 作诠释作诠释 从形式上看，下定义在说明事物本质特从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用征时，常用判断句判断句式来表述概念；而作诠释式来表述

8、概念；而作诠释可用可用多种句式多种句式表述。表述。 从严密程度来看，下定义要求揭示事物从严密程度来看，下定义要求揭示事物的的本质本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的重事物某一方面的特征特征，或者解说它的构造、，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。容不能与被说明的对象变换位置。 下定义：甲是乙，乙是甲；作诠释

9、不能这样下定义：甲是乙，乙是甲；作诠释不能这样a a统筹方法是一种安排工作进程的数学方统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（法。（下定义下定义）b b激光是一种颜色单纯的光。（激光是一种颜色单纯的光。（作诠释作诠释）c c另一种叫异养，所有的动物和大部分微另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。（靠植物来生活。（作诠释作诠释）例题解析例题解析 a a、b b两句都是判断句，两句都是判断句，a a句使用了下定义的方法说明句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数统筹方法的概念，可以变

10、为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。学方法就是统筹方法。b b句用作诠释的方法从颜色上句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光颜色单纯的光”都都是激光。是激光。c c句不是判断句，说明内容没有解说句不是判断句，说明内容没有解说“异养异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。作比作比较较 VSVS 打比打比方方 这两种方法都要选用这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。人们熟悉的事物来说明。但构成方式和

11、作用不同。但构成方式和作用不同。 作比较构成的基础是作比较构成的基础是比较点比较点，在同一个比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成上鉴别事物；打比方构成的基础是的基础是相似点相似点，通过相，通过相似来联系两事物。似来联系两事物。 a a蚕的小小身躯是一座非常奇妙蚕的小小身躯是一座非常奇妙的的“加工厂加工厂”。（。（打比方打比方）b b别的动物都吃生的，只有人类别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（才会烧熟了吃。（作比较作比较）a a句中被说明的对象与喻体这两种句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上事物在功能上相似相似，从而构成比，从而构成比喻。喻。b b句将句将“别的动物别的动物”

12、和和“人人类类”两者在两者在“食物食物”上上比较比较，构，构成比较说明。成比较说明。例题解析例题解析 五、说明文五、说明文语言语言准确准确平实周密周密生动科学科学 考察语言考察语言准确性准确性，要注意表示修，要注意表示修饰限制的作用的词语。饰限制的作用的词语。 B B、能（否）替换为另一个词语。、能（否）替换为另一个词语。 D、文中某（某些）词语能体现说明文语言文中某（某些）词语能体现说明文语言“准确性准确性”的特点。的特点。 E、指代指代“这些条件这些条件”、“这种现这种现象象”“”“同样道理同样道理”等在文中具体指代什么。等在文中具体指代什么。揣摩说明文语言 表程度：比较、几乎、相当表程度

13、：比较、几乎、相当 表估计：大约、可能、左右、可算表估计：大约、可能、左右、可算 表时间：当时表时间：当时例如例如：“我国的石拱桥我国的石拱桥几乎几乎到处到处都有都有”中的中的“几乎几乎”是接近的意是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。如果去掉，意但不是到处都有。如果去掉，意思就太绝对了，不够准确。思就太绝对了，不够准确。 （ ）六、说明文六、说明文结构形式结构形式 “总总分分”式（或由总到分，或式（或由总到分，或由分到总，或总分总）由分到总，或总分总） 并列式并列式 递进式递进式分析文章结构，要注意抓中心句及连接词，分析文章结构，要注意抓中心句及连

14、接词，如如“首先首先”“”“其次其次”“”“还还”“”“也也”“”“此外此外”等词语。等词语。练习：练习： 大自然的现象大自然的现象风风 叶冰叶冰大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。风，对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边风，对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞

15、；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。常的。那么，风又是怎样形成的呢？那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过，其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有6 6个空气流动系统，即个空气流动系统，即6 6个风带：南、北信风带，南、北个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这东风带和南、北西风带。由于这6 6个风带的纬度、方向个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类

16、的风。和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。等。风对我们人类作出了巨大的贡献。风对我们人类作出了巨大的贡献。 古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和代，郑和7 7次下西洋使用的帆船就有次下西洋使用的帆船就有20002000多吨重，足以多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于热机的

17、发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代的的 经济危机经济危机 和和 能源危机能源危机 的反复冲击，帆船的地位又的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造逐渐回升了。日本曾提出造5 5万吨的风帆货轮的方案，万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。新型的帆船会乘荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。新型的帆船会乘风破浪地驰骋在辽阔的海洋上。风破浪地驰骋在辽阔的海洋上。我国人民很早就利用风车来磨面。现代，美国的一我国人民很早就利用风车来磨面。现代，美国的一家研究机构做了一个大风车，用来发电，其发电量足够家研究机构做了一个大风车，用来

18、发电，其发电量足够一个一个15001500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机组，来解决当前能源危机力发电机组，来解决当前能源危机 。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。研究气流，一定会有新的进展。 不过，风也有它有害的一面。美国出现不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个国家，将过的黑风暴，曾席卷大半个国家，将3 3亿吨优亿吨优质土统统吹入大西洋，给农业带来巨大的损质土统统吹入大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风、墨西哥湾以及加勒比失。我国沿海的台风、墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。海的飓风，都给当地人民带来灾害。 风是大自然的现象，它能给人类造福，风是大自然的现象，它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，着时