人教新版九年级上学期 我们周围的空气练习解析版

1、人教新版九年级上学期第2章 我们周围的空气练习题一选择题（共40小题）1如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（）A此实验证明，氧气约占空气体积的B此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C该实验中的红磷还可以用硫来代替D若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的2用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是（）A点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞B用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果C不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好D若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果3下列关于空气

2、的说法错误的是（）A空气中的稀有气体常用作灭火剂B空气中的氮气常用作保护气C空气是人类宝贵的自然资源D空气中的氧气主要来自植物的光合作用4下列物质中，目前计入“空气污染指数”项目的是（）A氮气B氧气C稀有气体D可吸入颗粒物52019年“世界环境日”中国确定的主题是“绿水青山就是金山银山”。下列做法与之相违背的是（）A利用风力发电B增加绿化面积C节约用水用电D直接排放废气6关于氧气的叙述错误的是（）A空气是无色无味的气体，空气中的氧气也是无色无味的气体B氧气的液态和固态都是淡蓝色的C氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大D在高山上出现高山反应是因为高山上没有氧气7下列说法正确的是（）A带火

3、星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体D用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量8下列关于氧气用途的叙述中，错误的是（）A医疗上用氧气进行急救B氧炔焰用来焊接或切割金属C液氧可用作火箭的燃料D液氧制成炸药，用来开山采矿9氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示关于三个反应的叙述不正确的是（）A生成物都是气体B都是氧化反应C都需要点燃D都是非金属和氧气反应10下列有关实验现象的描述正确的是（）A红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C木炭在氧气中燃烧

4、，发出白光，生成二氧化碳D铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体11下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是（）A只生成一种物质的化学反应一定是化合反应B氧化反应不一定是化合反应C物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应D氧化反应不一定有明显现象12工业制氧气采用分离液体空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是（）A属于物理变化B利用了物质的沸点不同C先收集到的氮气沸点较低D有新物质氧气生成13如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）A固体中氧元素的质量B生成O2的质量C固体中MnO2的质量D固体中

5、钾元素的质量14某同学在用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，错把高锰酸钾当成了二氧化锰加入了试管，其后果是（）A化学反应速率不变B反应速率加快，产生的氧气质量不变C产生氧气速度变慢D反应速率加快，产生的氧气质量增加15实验室需收集一瓶约混有体积空气的氧气，下列操作正确的是（） 集气瓶中灌的水 集气瓶中灌的水导管伸入到集气瓶体积的处 导管伸入到集气瓶体积的处AABBCCDD16要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（）A测量密度，密度大的是氧气B能使细铁丝燃烧的是氧气C能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气D能使带火星的木条复燃的是氧气17下列实验操作规范的是（）A加热高锰酸钾制氧气B铁丝在氧气

6、中燃烧C收集CO2气体D检验装置气密性18实验室常用二氧化锰作为氯酸钾分解制氧气的催化剂，下列表示反应开始以后产生氧气的质量随时间的变化关系图（a表示加二氧化锰；b表示不加二氧化锰），其中正确的是（）ABCD19下列关于空气的说法中，错误的是（）A空气是一种十分重要的天然资源B少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”D按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%20如图所示，装置A、B的燃烧匙中分别装红磷和硫粉，集气瓶A和B中原来均集满了氧气，C中盛有水，X为止水夹分别点燃红磷和硫粉，使之

7、在A、B两瓶中充分燃烧（红磷和硫粉均为足量，X关闭着）当反应完成并冷却至室温后打开止水夹，看到的现象是（）A水流进A瓶B水流进B瓶C水流进A、B瓶D水既不流进A也不流进B瓶21下列实验现象叙述正确的是（）A硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体B木炭在氧气中燃烧产生白色火焰C点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛又重新燃烧D红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，产生大量烟雾22下列反应中既是化合反应，又是氧化反应的是（）A水在通电条件下生成氢气和氧气B硫在氧气中燃烧生成二氧化硫C酒精燃烧生成二氧化碳和水D水受热沸腾变成水蒸气23加热氯酸钾溶液中二氧化锰的混合物可制得氧气。下列各图中，

8、与该反应事实最吻合的是（）ABCD24下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A用等质量、等浓度的双氧水制取氧气B某温度下，向一定量的水中持续加入食盐并不断搅拌C向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸至过量D向一定量的H2SO4和MgSO4混合溶液中滴加氢氧化钡溶液25化学是一个五彩斑斓的世界，下列对物质的颜色或化学变化的现象描述错误的是（）A氯化铁溶液呈黄色B硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C木炭在氧气中燃烧发出白光D做导线的铜丝呈银白色26下列有关说法正确的是（）A常温下，过氧化氢溶液极易分解产生氧气B验满氧气的方法是用带火星的木条靠近集气瓶口C我国水资源很丰富，不需要节约用水D因自然界各种水体均有

9、自净能力，故污水可以任意排放27如图关于氧气制取、收集、验证方法正确的是（）A收集氧气B收集氧气C氧气的验满D加热高锰酸钾28化学是一门实验科学，下列实验设计不合理的是（）A检验氧气：用带火星的木条B检验铵盐：与烧碱溶液混合加热，用湿润的红色石蕊试纸检验C测定空气中氧气的体积分数：用细铁丝在密闭的空气中燃烧，测定减少气体的体积D比较青铜与铜的硬度：取薄厚相同，大小、形状相同的青铜片和铜片相互刻划29下列图象不能正确反映对应变化关系的是（）A向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液C向两份完全相同的稀硫酸中分别加入足量的镁粉、铁粉D将水通电一段时间30某同学利用如图装置测

10、定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶中的水的高度不足广口瓶容积的造成这一现象的原因不可能是（）A实验中所取的红磷不足B实验中所取的红磷不足，瓶中氧气未反应完C插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内已有部分空气受热逸出D实验时，没有将弹簧夹夹紧31某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验已知所用实验装置气密性良好现有如下说法：实验一中红磷燃烧产生大量白雾；点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；停止加热后立即读出注射器内气体的体积约为24mL；取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；两个实验均能证明空气是混合物；两个实验均能证明空气中约含体积的氧

11、气其中正确的说法的个数有（）A2个B3个C4个D5个32下列对空气的描述错误的是（）A空气是人类生命的支柱，也是重要的自然资源B二氧化硫、二氧化氮是空气污染物，会引起酸雨C空气的成分是稳定的、固定不变的D无色、无味的气体不一定是空气33对氧气物理性质的描述，不严谨的是（）A在通常状况下，氧气是无色无味的气体B氧气不易溶于水C固体氧是无色的D标准状况下，氧气的密度略大于空气的密度34下列活动排放的气体中不会导致空气污染的是（）A工厂排放的废气B汽车发动机排放的尾气C燃放烟花爆竹产生的刺激性气体D电饭锅煮饭排出的“白汽”35在空气中，与人类关系最密切的当属氧气下列说法不正确的是（）A带火星的木条在

12、氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有助燃性C氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应D用过氧化氢制取氧气的反应中，元素的化合价都没有变化36下列实验现象的描述中，正确的是（）A铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体37下列反应既不是化合反应，又不是分解反应的是（）A硫+氧气二氧化硫B高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C氢气+氯气氯化氢D二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水38实验室加热已预先干燥的氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，发生装置中试管口

13、的朝向可以是（其他制取装置已略去）（）ABCD39工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了（）A分解反应B化合反应C氧化反应D液态氧和液态氮的沸点不同40检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是（）A将带火星的木条伸至集气瓶中B将带火星的木条放到集气瓶口C将燃着的木条伸至集气瓶中D将澄清的石灰水倒入集气瓶中二填空题（共1小题）41根据下列实验装置图回答问题：（1）请填写标号仪器的名称：a （2）用高锰酸钾为原料制取纯净的氧气可选用 （填装置代号）装置组合，从高锰酸钾制取氧气后的剩余物中提取二氧化锰的过程是 、过滤、洗涤、干燥如用F装置收集O2，气体应从 进入（填接口序号）三实验探究题（

14、共8小题）42某化学实验兴趣小组做细铁丝在氧气中燃烧的实验，对要求铁丝绕成螺旋状的原因进行探究【查阅资料】铁丝绕成螺旋状的原因可能是：增加与氧气的接触面积；提高未燃部分的温度【提出问题】铁丝绕成螺旋状的原因是什么？【设计实验】实验设计及操作 实验现象 实验结论 方案1：按图一实验，待火柴燃烧剩余时，伸入集气瓶（要求：铁丝长度、粗细、集气瓶、水体积、氧气体积相同） 铁丝绕成螺旋状不是为了增加与氧气的接触面积方案2：按图二实验，待火柴燃烧剩余时，伸入集气瓶（要求同上） 铁丝绕成螺旋状是为了提高未燃部分的温度【交流与反思】（1）铁丝末端系一根火柴的目的是 ；待火柴燃烧剩余时，方可伸入集气瓶，这样操作

15、的目的是 ；写出细铁丝燃烧的化学方程式 （2）细铁丝比粗铁丝更容易燃烧的原因可能是 （3）由图二实验可知，可燃物燃烧需要的条件是 43化学实验室里，老师给同学们准备了如图实验装置（1）指出、的名称 （2）用双氧水和二氧化锰反应来制取氧气，写出的化学反应表达式为 ，（3）在这个反应中二氧化锰的作用是 ，选择的发生装置是 （填番号），能用E收集的原因是 （4）甲烷是一种无色、无味，难溶于水，密度比空气小的气体加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，应选择制取甲烷的发生和收集装置是 （填番号）（5）小丁同学向盛5%双氧水溶液的试管中加入少量二氧化锰，然后将带火星的木条伸入试管，未见木条复燃你认

16、为带火星的木条未复燃的原因可能是 44小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题他设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾加热至熔化，伸入带火星的木条木条复燃氯酸钾受热分解产生氧气，但是 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气实验三 木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾分解，反应的符号表达式为： （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是 ；（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两

17、个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；第二方面的实验是利用“实验三”反应后剩余物，经洗涤、过滤分离出的物质继续实验，接下来的实验操作是 45做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是进行了以下探究：【问题一】细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射？【查阅资料1】铁制品一般含有少量碳，含碳细铁丝燃烧时，炭粒生成的二氧化碳在熔融态物质中形成气泡，熔融态物质因气泡炸裂引起火星四射现象【设计实验】为了探究火星四射现象的原因，该小组同学设计的实验方案是：【实验探究1】小明按如图所示装置做细铁丝在氧气中燃烧的实验但不见铁丝燃

18、烧，反复实验均未成功写出导致该同学实验失败的可能原因（两个 ）： 、 经过改进，该同学完成了该实验，写出反应的文字表达式 【问题2】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁？【查阅资料2】自然界中铁的氧化物主要有三氧化二铁和四氧化三铁两种（三氧化二铁为暗红色，氧化亚铁极易被氧化为三氧化二铁）【实验探究2】将冷却后的黑色物质碾碎， ，说明溅落下来的黑色物质中还有铁【问题3】铁燃烧的产物为什么不是三氧化二铁呢？【查阅资料3】三氧化二铁和四氧化三铁的分解温度见下表；三氧化二铁高温分解成四氧化三铁四氧化三铁三氧化二铁铁分解温度/15381400熔点/1535【理论讨论】根据实验现象，并结合表中数据，可推

19、知铁在氧气里燃烧时产生的高温在 之间，此温度范围三氧化二铁已分解【拓展延伸】三氧化二铁高温分解成四氧化三铁和一种气体，写出该反应的文字表达式 ；有些超市的食品包装盒放有黑色的氧化亚铁粉末，若粉末的颜色 ，就说明包装盒漏气，售货员就能及时发现并处理46小丽同学通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”她设计并完成了下列实验：（1）实验一，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条，观察到有气泡产生，木条不复燃实验结论是过氧化氢分解产生氧气，但是 （2）实验二，向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，观察到有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃实验结论是

20、（3）在实验（2）的实验操作中小丽还对二氧化锰在反应前后进行了两次称量，其目的是 （4）由以上两个实验小丽同学总结如下：二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂小英同学认为小丽的实验还不能完全得出结论，需要再补充一步：实验二结束后，把称量过的二氧化锰重新加入过氧化氢溶液，并将带火星的木条伸入试管中，实验现象是 ，说明二氧化锰化学性质没变47某初三化学兴趣小组同学，对氧气性质进行探究：（1）某同学用收集的氧气做铁丝燃烧试验后发现集气瓶底炸裂，出现该现象的原因可能是 （2）从某网页上查阅到如下信息：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%50%之间为探究更加具体和准确的数据，兴趣小组的同学用

21、排空气法向集气瓶中通入一定体积的氧气，通入氧气的体积占集气瓶容积的体积分数和有关实验现象如表：1号瓶（通入34%的氧气）2号瓶（通入35%的氧气）3号瓶（通入36%的氧气）4号瓶（通入37%的氧气）不复燃不复燃，但很亮很亮，复燃立即复燃根据上表，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为 （保留至1%）（3）为保证潜水员长时间在水中工作，潜水艇里要配备氧气再生装置下列几种制取氧气的方法：加热高锰酸钾制取氧气；水通电制取氧气；氧化汞加热制取氧气；过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气，该小组同学认为最适合在潜水艇里制取氧气的方法是，与其他方法相比，该方法的优点是 （填字母）A反应条件简单，节约能源

22、B能将人呼吸产生的二氧化碳转化为氧气C过氧化钠化学性质稳定，不易发生化学反应48根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题（1）标号为的仪器的名称是 ，图中盛放红磷的仪器名称是 。（2）实验室用氯酸钾制取并收集较纯净氧气的化学方程式是 ，他应选择上述装置中的 （填字母）进行组装。（3）空气中氧气含量测定实验的实验装置如图F 所示。红磷燃烧时放热会导致气体膨胀，若实验中弹簧夹一直未关闭，则测得结果将 （填“偏大”、“偏小”、“不变”）；下列有关此实验的其它说法正确的是 （填字母）。A实验中的红磷越多，水位上升越高B燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭C选用足量红磷是为了耗尽集气瓶内氧气D本实验

23、可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体。49小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂资*源%库实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象水中加入二氧化锰，不产生氧气实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起对照作用（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全

24、得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验接下来的实验操作、现象是： 参考答案与试题解析一选择题（共40小题）1如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（）A此实验证明，氧气约占空气体积的B此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C该实验中的红磷还可以用硫来代替D若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的【分析】在测定空气中氧气的含量时，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因

25、为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论；保证本实验成功的关键是：装置气密性好；红磷要足量；要冷却至室温再读数。据此分析回答有关的问题。【解答】解：A通过此实验可知空气中氧气所占体积分数的，故正确；B由红磷的熄灭，说明了氮气不燃烧、不支持燃烧；由冷却，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流进集气瓶中，液面上升到一定高度不再上升。说明了氮气的溶解性是难溶于水，故正确；C因硫与氧气反应生成物为气体，不能用于该实验，故错误；D如果装置漏气时，测定的结果偏小，达不到实验的目的，所以该实验成败的关键之一是装置气密性好，故正确。故选：C。【点评】本考点考查的是空气中氧气含量

26、的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的。对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握。2用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是（）A点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞B用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果C不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好D若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果【分析】测定空气中氧气含量实验的实验原理是在密闭容器内消耗氧气，测量容器内气体体积的减少量确定氧气的含量。因此在选择消耗氧气的药品时，应考虑能与空气中的氧气反应而不与空气中的其他成分反应，生成物

27、不能为气体；还应注意装置不漏气，药品的量要足，读数时温度要回到原来的温度等。【解答】解：A点燃白磷后快速将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞，以防止空气受热膨胀逸出造成较大误差，故错误；B铁丝在空气中不能燃烧，所以不能用铁丝来测定空气中的氧气含量，故错误；C不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，整个装置是密封的，实验效果会更好，故正确；D磷燃烧时放热，如果没有夹紧止水夹，实验中会逸出了一部分气体，最终进入瓶内的水增多使进入瓶内的液体体积的大，使测量结果偏大，故错误。故选：C。【点评】本考点考查了空气中氧气含量的探究，选择药品时要注意：空气中的氧气要充分消耗掉，而又不能加入新的气体。因此应该考虑用红磷、白磷

28、、铜丝等，他们与氧气反应生成物是固体，几乎不占空间。本考点主要出现在填空题和实验题中。3下列关于空气的说法错误的是（）A空气中的稀有气体常用作灭火剂B空气中的氮气常用作保护气C空气是人类宝贵的自然资源D空气中的氧气主要来自植物的光合作用【分析】A、根据稀有气体的化学性质很不活泼，稀有气体在空气中含量很少，进行分析判断B、根据氮气的化学性质不活泼，进行分析判断C、根据空气的重要用途，进行分析判断D、根据自然界中氧气的来源，进行分析判断【解答】解：A、稀有气体的化学性质很不活泼，但稀有气体在空气中含量很少，不是常用作灭火剂，故选项说法错误。B、氮气的化学性质不活泼，空气中的氮气常用作保护气，故选项

29、说法正确。C、空气是人类宝贵的自然资源，是重要的工业原料，故选项说法正确。D、空气中的氧气主要来自植物的光合作用，故选项说法正确。故选：A。【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见气体的性质与用途、自然界中氧循环是正确解答本题的关键4下列物质中，目前计入“空气污染指数”项目的是（）A氮气B氧气C稀有气体D可吸入颗粒物【分析】根据“空气污染指数”所涉及的空气污染指数的项目，进行分析判断【解答】解：目前计入我国“空气污染指数”的监测项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等。A、氮气是空气的主要成分之一，不是我国“空气污染指数”的监测项目，故选项错误。B、氧气是空气的

30、主要成分之一，不是我国“空气污染指数”的监测项目，故选项错误。C、稀有气体是空气的成分之一，不是我国“空气污染指数”的监测项目，故选项错误。D、可吸入颗粒物属于空气污染物，是我国“空气污染指数”的监测项目，故选项正确。故选：D。【点评】本题难度不大，空气污染指数作为城市空气质量日报的重要内容，了解包括的各个项目即可正确解答本题52019年“世界环境日”中国确定的主题是“绿水青山就是金山银山”。下列做法与之相违背的是（）A利用风力发电B增加绿化面积C节约用水用电D直接排放废气【分析】根据题意，今年我国“世界环境日”的主题为“绿水青山就是金山银山”，据此结合各选项中的措施进行分析判断是否与我国“世

31、界环境日”的主题相符合。【解答】解：A、利用风力发电，能减少大气污染、二氧化碳的排放量，与我国“绿水青山就是金山银山”的主题相符合。B、增加绿化面积，减少空气污染，与我国“绿水青山就是金山银山”的主题相符合。C、节约用水用电，能够节约资源，保护环境，与我国“绿水青山就是金山银山”的主题相符合。D、直接排放废气，会产生大量的空气污染物如二氧化硫、二氧化氮等，与我国“绿水青山就是金山银山”的主题不相符合。故选：D。【点评】环境污染问题是人们关注的热点，也是化学考查的热点，本题难度不大，了解常见的环境污染问题、产生的原因等即可正确解答本题。6关于氧气的叙述错误的是（）A空气是无色无味的气体，空气中的

32、氧气也是无色无味的气体B氧气的液态和固态都是淡蓝色的C氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大D在高山上出现高山反应是因为高山上没有氧气【分析】A、通常状况下，氧气是无色无味气体；B、根据液态氧气和固态氧气的颜色分析；C、氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大；D、高山上空气稀薄【解答】解：A、通常状况下，氧气是无色无味气体，正确；B、液态氧气和固态氧气都是淡蓝色的，正确；C、氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大，正确；D、在高山上出现高山反应是因为高山上空气稀薄，错误。故选：D。【点评】本题的难度不大，熟记氧气的物理性质及用途是解答本题的关键7下列说法正确的是（）A带火星的

33、木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体D用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量【分析】A、根据氧气能支持燃烧，进行分析判断B、根据氧气能支持燃烧，不具有可燃性，进行分析判断C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析判断D、根据测定空气中氧气含量的注意事项，进行分析判断【解答】解：A、氧气能支持燃烧，但带火星的木条不一定能在含有氧气的集气瓶中复燃，如带火星的木条在含有氧气的空气中不能复燃，故选项说法错误。B、氧气可以支持燃烧，但氧气不能燃烧，不具有可燃性，故选项说法错误。C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色

34、固体，故选项说法错误。D、用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量，以全部消耗装置内的氧气，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质（能支持燃烧，不具有可燃性）并能灵活运用是正确解答本题的关键8下列关于氧气用途的叙述中，错误的是（）A医疗上用氧气进行急救B氧炔焰用来焊接或切割金属C液氧可用作火箭的燃料D液氧制成炸药，用来开山采矿【分析】运用氧气能供给呼吸和支持燃烧进行判断即可【解答】解：A、氧气能供给呼吸，医疗上用氧气进行急救，正确；B、氧气能支持燃烧，氧炔焰用来焊接或切割金属，正确；C、氧气能支持燃烧，液氧可用作火箭的助燃剂，错误；D、氧气能支持燃烧，液氧制成炸药

35、，用来开山采矿，正确；故选：C。【点评】本题考查氧气的物理性质、化学性质及其用途，涉及面广，知识点多，但难度不大9氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示关于三个反应的叙述不正确的是（）A生成物都是气体B都是氧化反应C都需要点燃D都是非金属和氧气反应【分析】A、根据红磷燃烧生成固体判断；B、根据氧气有氧化性判断；C、根据三种物质在氧气中燃烧的条件判断；D、根据蜡烛、红磷和木炭都是非金属判断【解答】解：A、红磷燃烧生成白色的五氧化二磷固体，故A错误；B、氧气有氧化性，三种物质都是与氧气发生氧化反应，故B正确；C、三种物质在氧气中燃烧的条件都是点燃，故C正确；D、蜡

36、烛、红磷和木炭都是非金属，故D正确；故选：A。【点评】解答本题要充分理解物质燃烧时的实质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断10下列有关实验现象的描述正确的是（）A红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据铁在空气中不能燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。B、硫在空气中燃烧，发

37、出淡蓝色火焰，故选项说法错误。C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误。D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别11下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是（）A只生成一种物质的化学反应一定是化合反应B氧化反应不一定是化合反应C物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应D氧化反应不一定有明显现象【分析】根据已有的概念进行分析解答即可【解答】解：A、只生成一种物质的化学反应不一定是化合反应，比如氧气转化生成臭氧的反应

38、，错误；B、氧化反应不一定是化合反应，比如甲烷和氧气反应生成二氧化碳和水是氧化反应不是化合反应，正确；C、物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应，正确；D、氧化反应不一定有明显现象，比如缓慢氧化反应，正确故选：A。【点评】本题考查的是对常见的概念的理解，完成此题，可以依据已有的知识进行12工业制氧气采用分离液体空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是（）A属于物理变化B利用了物质的沸点不同C先收集到的氮气沸点较低D有新物质氧气生成【分析】根据工业上是从液化空气法利用空气中各成分的沸点不同制氧气来分析解答；【解答】解：工业上是从液化空气法利用空气中各成分的沸点不同制氧气，

39、氮气沸点较低先收集到，该变化没有新物质生成属于物理变化；故选：D。【点评】本题用简答的形式考查了工业制氧气的原理，题型简单13如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）A固体中氧元素的质量B生成O2的质量C固体中MnO2的质量D固体中钾元素的质量【分析】根据图象可知，纵坐标表示的物质或元素开始不变，再逐渐减少，反应停止后不变，结合各物质即元素在反应中的变化情况来分析。【解答】解：A反应后生成氧气跑掉，故固体中氧元素的质量从开反应就不断减少，反应停止后不变，由于二氧化锰中也有氧元素，故最后不能为0，故符合该图象正确。B生成氧气的质量不

40、断增加，不符合该图象。C二氧化锰在反应中为催化剂，反应前后质量不变，不符合该图象。D根据质量守恒定律，反应前后固体中钾元素的质量不变，不符合该图象。故选：A。【点评】本题应用质量守恒的方法确定解答，解题关键明确图象含义和质量守恒定律的正确运用。14某同学在用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，错把高锰酸钾当成了二氧化锰加入了试管，其后果是（）A化学反应速率不变B反应速率加快，产生的氧气质量不变C产生氧气速度变慢D反应速率加快，产生的氧气质量增加【分析】根据高锰酸钾可分解生成锰酸钾和二氧化锰、氧气，二氧化锰可作为氯酸钾制取氧气的催化剂，加快化学反应速率【解答】解：氯酸钾制取氧气时二氧化锰是催化剂，加入二

41、氧化锰只能加快反应速度，不能改变生成物的量，用高锰酸钾制氧气的生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气，所以错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾内，生成氧气的量会增多，又因为高锰酸钾分解生成的二氧化锰正好作为氯酸钾分解的催化剂，所以反应速度也加快了。故选：D。【点评】本题主要考查了高锰酸钾和氯酸钾分解的反应原理及二氧化锰在氯酸钾反应中的作用，掌握相关知识即可正确解答15实验室需收集一瓶约混有体积空气的氧气，下列操作正确的是（） 集气瓶中灌的水 集气瓶中灌的水导管伸入到集气瓶体积的处 导管伸入到集气瓶体积的处AABBCCDD【分析】需要收集一瓶大约空气的氧气，即收集的氧气。【解答】解：A、需要收集一瓶大约空

42、气的氧气，即收集的氧气，所以集气瓶中应灌的水，故A错；B、需要收集一瓶大约空气的氧气，即收集的氧气，所以集气瓶中应灌的水，故B正确；C、用排空气法收集氧气无法收集的氧气，因为氧气密度比空气大，会聚集在下部，故C错；D、用排空气法收集氧气无法收集的氧气，因为氧气密度比空气大，会聚集在下部，故D错。故选：B。【点评】在收集气体时只要是想收集一定体积的气体，应该用排水法，排空气法无法收集一定体积的气体。16要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（）A测量密度，密度大的是氧气B能使细铁丝燃烧的是氧气C能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气D能使带火星的木条复燃的是氧气【分析】根据氧气、空气的不同

43、性质解答本题【解答】解：氧气能使带火星的木条复燃而空气不能，现象明显，操作简单，故选D。【点评】本题考查学生区别氧气、空气最简单的方法应用17下列实验操作规范的是（）A加热高锰酸钾制氧气B铁丝在氧气中燃烧C收集CO2气体D检验装置气密性【分析】A、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析判断B、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断C、根据二氧化碳能溶于水，进行分析判断D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断【解答】解：A、为防止冷凝水回流到的热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，且为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花；图中所示装置错误。B、铁丝在O2中

44、燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，所示装置错误。C、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，图中所示装置错误。D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。故选：D。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键18实验室常用二氧化锰作为氯酸钾分解制氧气的催化剂，下列表示反应开始以后产生氧气的质量随时间的变化关系图（a表示加二氧化锰；b表示不加二氧化锰），其中正确的是（）ABC

45、D【分析】考虑氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；考虑催化剂的特点“一变二不变”。【解答】解：加热氯酸钾能够分解生成氯化钾和氧气，加入催化剂时，反应需要的温度降低，反应速率加快，但生成氧气的质量不变。故选：D。【点评】解题的关键是理解催化剂只是改变反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变，且对反应的生成物及生成物的质量都没有影响。19下列关于空气的说法中，错误的是（）A空气是一种十分重要的天然资源B少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”D按质量计算，空气中约含氮气78%，氧

46、气21%，其他气体和杂质约占1%【分析】空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源；空气有自净能力，但排放到空气中有害气体过多会严重污染空气；空气中各成分的含量是体积分数空气中的稀有气体化学性质稳定，曾被称“惰性气体”【解答】解：A空气是一种十分重要的天然资源，故A正确；B空气有自净能力，能净化空气中的少量有害气体，故B正确；C空气中的稀有气体化学性质稳定，一般不跟其他物质反应，曾被称“惰性气体”，故C正确；D空气中各成分的含量多少是按体积计算的，不是按质量计算的，故D不正确。故选：D。【点评】考查空气对人类的重要性，严重污染空气会给人类带来危害，空气的各成分是按体积计算的考查一些基本知识，基本

47、原理20如图所示，装置A、B的燃烧匙中分别装红磷和硫粉，集气瓶A和B中原来均集满了氧气，C中盛有水，X为止水夹分别点燃红磷和硫粉，使之在A、B两瓶中充分燃烧（红磷和硫粉均为足量，X关闭着）当反应完成并冷却至室温后打开止水夹，看到的现象是（）A水流进A瓶B水流进B瓶C水流进A、B瓶D水既不流进A也不流进B瓶【分析】根据红磷和硫粉与氧气的反应的反应物、生成物的状态分析磷和氧气反应生成了五氧化二磷；硫和氧气反应生成了二氧化硫气体，由物质的状态的变化分析瓶内压强的变化，从而得出现象【解答】解：由于A瓶中是红磷，磷和氧气反应生成了五氧化二磷；五氧化二磷是固体，瓶内压强减少；B瓶内是硫，硫和氧气反应生成了

48、二氧化硫气体，虽然消耗了氧气，生成的二氧化硫气体又占据了氧气的体积，瓶内压强不变。由于a瓶压强减小后，b瓶压强不变，b瓶气体就会进入a瓶，直到两瓶压强相同，这时候两瓶的压强都小于外界压强。当打开止水夹时，水能进入A、B瓶。所以：A、水流能进A瓶、同时进入B瓶，故A错误；B、水流能进B瓶，同时进入A瓶，故B错误；C、水流能进A、B瓶，故C正确；D、水流既能进A瓶，又能进B瓶，故D错误。故选：C。【点评】本题解题的关键是根据反应物、生成物的状态，分析反应前后瓶内压强的变化，由压强的变化分析现象21下列实验现象叙述正确的是（）A硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体B木炭在氧

49、气中燃烧产生白色火焰C点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛又重新燃烧D红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，产生大量烟雾【分析】A、根据硫粉在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据蜡烛刚熄灭时的现象进行分析判断D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，而不是白色火焰，故选项说法错误。C、点燃蜡烛刚熄灭时的白烟（是石蜡蒸气凝成的石蜡固体，具有可燃性），蜡烛又重新燃烧，故选项说法正确。D、红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，产生大量的白烟，而不是

50、白雾，故选项说法错误。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别22下列反应中既是化合反应，又是氧化反应的是（）A水在通电条件下生成氢气和氧气B硫在氧气中燃烧生成二氧化硫C酒精燃烧生成二氧化碳和水D水受热沸腾变成水蒸气【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断【解答】解：A、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。B、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且是物质与氧气发生的化学反

51、应，属于氧化反应，故选项正确。C、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。D、水受热沸腾变成水蒸气的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；不属于化学变化，故选项错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键23加热氯酸钾溶液中二氧化锰的混合物可制得氧气。下列各图中，与该反应事实最吻合的是（）ABCD【分析】用氯酸钾和二氧化锰固体来制取氧气，反应条件为加热，所以需要加热一段时间才会产生气体，可以据此来解答该题。【解答】解：根据四个选项我们可以看出考查的是制取氧气的质量和反应时间的关系，根

52、据用氯酸钾和二氧化锰固体来制取氧气的反应原理可以知道，反应条件为加热，所以产生氧气的时间是加热一段时间之后才会产生气体，至氯酸钾分解完毕即不再产生气体，符合该条件的图象为A。故选：A。【点评】熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理，并能够根据原理来解答一些题目。24下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A用等质量、等浓度的双氧水制取氧气B某温度下，向一定量的水中持续加入食盐并不断搅拌C向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸至过量D向一定量的H2SO4和MgSO4混合溶液中滴加氢氧化钡溶液【分析】A、根据用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气，有无催化剂只是改变化学反应的速率，不影响生成氧气的量进行解答；B、物质在水中不能无限量的溶解；C、向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸至过量，发生中和反应，溶液中（OH）减小，（H+）增大；D、向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加氢氧化钡溶液，应从一开始就会有沉淀产生；【解答】解：A、用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气，有无催化剂只是改变化学反应的速率，不影响生成氧气的量，所以最终生成氧气的质量应该相等，故该坐标不能正确反映对应变化关系；B、在一定温度下，食盐在一定的水中不会无限量的溶解，故错误；C、向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸至过量，发生中和反应，溶液中（OH）减小，（H+）增大，则溶液PH逐渐减小，溶液由碱性变为中性，最后呈酸性，故