新人教版九年级英语知识点

1、九年级英语知识点归纳总结1 ?知识点【短语归纳】1. . 同某人谈话2. 太而不能3. 的秘诀4. . 害怕做某事5. 查阅6. 大声跟读7. 在方面犯错误8. 把和连接/联系起来9. 感到厌烦10. 焦虑不安的11. 注意；关注12. 取决于；依靠13. . 做某事的能力【单元知识点】1. + ：通过方式 （是介词，后面要跟动名词，也就是动词的形式）2. 谈论，议论，讨论 . 学生们常常在课后讨论电影。 和某人说话3. 提建议的句子： .? 做怎么样？（后面要用动词的形式，这一点考试考的比较多）如： ? 't + .? 你为什么不做？（注意加黑的部分用的是动词的原型）如： '

2、t ? + . ? 为什么不做？（注意加黑的部分用的是动词的原型）如： ?'s + . 让我们做吧。（注意加黑的部分用的是动词的原型）如： 's I + .? 我们/我好吗？如： I ?4. a 许多 ,常用于句末。 如：I a . 我吃了许多。5. :太而不能 常用的句型：形容词/副词+ .如：I'm . 我太累了，什么都不想说。6. , 和的用法，三个词都和“大声”或“响亮”有关。是副词，通常放在动词之后。可作形容词或副词。用作副词时，常和, , 等动词连用，多用于比较级，须放在动词之后。如： a . 她让我们说大声一点。是副词，和同义，有时两者可替换使用，可位于动

3、词之前或之后。如： . 他不当众大声谈笑。7. 一点也不，根本不如：I 't . 我非常喜欢牛奶，我一点也不喜欢咖啡。经常可以和助动词结合在一起， 则放在句尾8. / . 对感兴奋9. : 终止做某事，结束做某事如： . 晚会以唱歌而结束。 . 以结束（注意介词）如： . 晚会以她的歌唱而告终。10. 首先（这个短语可用在作文中，使得文章有层次）11. 也、而且（用于肯定句）常在句子的中间 也（用于否定句）常在句末 也 （用于肯定句）常在句末 （它们三个的区分要清楚，尤其要知道用在什么句子中以及各自的位置）12. 犯错 如：I . 我经常犯错。 a 犯一个错误 如： I a . 我已经

4、犯了一个错误。13. . 笑话；取笑（某人）（常见短语）如：'t ! 不要取笑我！14. 做笔记，做记录15. . 喜欢做 乐意做（我不得不说，这是一个非常重要的考点） 如： . 她喜欢踢足球。 过得愉快 如： . 他过得愉快。16. 说本族语的人17. 组成、构成18. +（ 形容词最高级）+名词复数形式 : 其中之一（这一题主要考两点，一是最高级，一是名词复数，大家做题的时候要小心）如： . 她是最受欢迎的教师之一。19. 's +形容词+（ . ） :（对于某人来说）做某事 如：'s （ ） . 对于我来说学习英语太难了。句中的 是形式主语，真正的主语是 20.

5、练习做某事 如：（后面接动名词，这一点有可能考到） . 她经常练习说英语。21. . 决定做某事（重要考点，大家需要记住后面跟的是不定时，也就是 ） 如： . 李雷已经决定去北京。22. 假如不，除非 :引导条件状语从句如： .假如你不努力你会失败。23. 处理 如：I a .24. . 担心某人/ 某事 如： . 妈妈刚才担心他的儿子。25. . 对某人生气26. = 也许27. （时间） 过去 . 如： . 两年过去了。28. / 看见某人正在做某事（如果是看到正在做什么，要用动词形式，考的较多的也是动词形式） / 看见某人在做某事如： a . 她看见他正在教室里画画。29 彼此30 :把

6、看作为 如： a . 这些男孩把安娜看成傻瓜。31 :许多，修饰可数名词 如： :许多，修饰不可数名词 如： （要区分 和 只要记住他们修饰什么词就可以了） :太，修饰形容词 如： （ 和 意思不同，大家不要混淆它们的意思，这种单词容易出解析题）32 将变为33. . 's 在某人的帮助下（注意介词和，容易出题）如： 's 在李雷的帮助下34. : 把和相比（另外，大家要注意另一个短语， ，这也是一个重要的短语，意思是：拿和比较）35. 代替 用在句末，副词（我曾经遇到过放在句尾的题目，大家要关注一下这个考点） / :代替，而不是 （这个地方考的较多的就是 ，也是就说如果后面跟

7、动词，要用动名词形式，也就是动词的形式）如：I . 我将代替你去。九年级英语2I !知识点【短语归纳】1. 元宵节 2. 端午节3. 泼水节4. 看着很有意思5. a 一天吃五餐6. 体重增加了五磅7. 两星期之后8. . 和.相似17. 最终成为;最后处于18. . . 和分享 19. a 结果20. ,. . . (两者中的)一个另一个21. . 带某人出去吃饭22. 乔装打扮23. 鬼屋31. 大声呼喊 32. . 使某人想起33. 听起来像34. . . 用/以对待某人35. 新生命的开始【重点句子】1. I . 我认为它们看着很有意思。2. ? ? 关于端午节，你最喜欢什么？3. a

8、 ! 多么美好的一天！4 .1 I s . 我想知道它是否和云南傣族的泼水节相似。5. . . + 主 + 谓！ ! 龙舟队多棒啊！6. . + . ? ? 吴宇觉得这个节日怎么样？【单元知识点】1. + a(n) + 形容词 + 可数名词的单数形式（+主语+谓语+其他）！ 多么的!2. + 形容词/副词（+主语+谓语+其他）！ 多么!3. 将要/打算 4. + 时间段 在后5. . . 给某人某物；把某物给某人6. . 计划做某事7. . 拒绝做某事8. + 名词复数形式之一【语法归纳】一、宾语从句宾语从句在复合句中作主句的宾语。三大考点：引导词、时态和语序。由连接词+ 主语+ 谓语构成常由

9、下面的一些词引导： 由 引导 表示陈述意义 可省略 () . 他说他在家里。 由 , 引导 表示 一般疑问意义(带有是否、已否、对否等)I t / . 我不知道韦华是否喜欢鱼。 由 连接代词、连接副词(疑问词) 引导 表示特殊疑问意义 ? 你知道他想要买什么吗？ 从句时态要和主句一致当主句是一般现在时，从句根据情况使用任何时态当主句是一般过去时，从句应使用过去某时态(一般过去时,过去进行时，过去将来时，过去完成时) () . 他说他在家里。I t . 我不知道她正在唱歌。 I m .她想要知道我是否已经完成了我的作业。 ? 你知道他将会什么时候回来？二、感叹句感叹句是表达喜、怒、哀、乐以及惊奇

10、、惊讶等强烈感情的句子。感叹句通常由 或 引导。现分述如下：由 引导的感叹句，其句子结构可分为以下三种：1. 可用句型：“ + 形容词可数名词单数（主语谓语+ 其他）！”。如： a ! 它是一件多么好的礼物啊！ ! 它是一本多么有趣的书啊！2. 可用句型：“ 形容词可数名词复数（主语谓语+ 其他）！”。如： ! 多么漂亮的花啊！ ! 他们是多么好的孩子啊！3. 可用句型：“ 形容词不可数名词（主语谓语+ 其他）！”。如： ! 今天天气多好啊！ ! 多重要的新闻啊！由 引导的感叹句，其句子结构也分为三种：1. 可用句型：“ 形容词 / 副词（主语谓语+ 其他）！”。如： ! 她多么细心啊！ !

11、他跑得多快啊！2. 可用句型：“ 形容词 可数名词单数（主语谓语）！”。如： a ! 她是个多么漂亮的姑娘啊！3. 可用句型：“ 主语谓语！”。如： ! 光阴似箭！由 引导的感叹句和由 引导的感叹句有时可以转换，但句中部分单词的顺序要有所变化。如： a ! a !九年级英语3 ?知识点【必记单词】 n. 邮票 . 仓促；急促 v. 建议；提议 v. 邮寄 n. 邮件；信件 . 便利的；方便的 【短语归纳】1. 过去常常 2. 害怕3. 时常；有时4. 变红5. 开始做6. 对付；应付7. 不再8. 很多关注9. 担心10. 当心11. 闲逛12. 放弃13. 考虑14. a 极少数的15. 独

12、处16. a 做演讲【单元知识点】1.宾语从句；宾语从句在复合句中作主句的宾语。构成：连接词+ 主语+ 谓语常由下面的一些连接词引导：由 引导，表示陈述意义，另外可省略 （） . 他说他在家里。由 , 引导，表示一般疑问意义（带有是否、已否等意思）I 't / . 我不知道韦华是否喜欢鱼。由连接代词、连接副词（疑问词）引导，表示特殊疑问意义 ? 你知道他想要买什么吗？从句时态要和主句一致；当主句是一般现在时，从句根据情况使用任何时态（这一点要注意，好好看下下面的例子） （ ） . 他说他在家里。 I . 她想要知道我是否已经完成了我的作业。当主句是一般过去时，从句应使用过去某时态（一般

13、过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时）（重要） （） . 他说他在家里。 I m . 她想要知道我是否已经完成了我的作业。2. v. 得到、买、到达3. a 打电话4. 省钱、存钱5. 问路常用的句子： I ？ . 表示十分客气地询问事情 ? 请你告诉我怎么才能去邮局好吗？上面句子中的 是疑问词和动词不定式连用，用作宾语，但不是宾语从句（这一点要搞清楚，它不是宾语从句），相当于 I （宾语从句）I 't 't I . 我不知道如何解决这个问题 ? I ? 你能告诉我什么时候离开？6. 日常交际用语： / .乘电梯/自动扶梯到楼 / a / 向左/ 右转 向前直走（这个词经

14、常考）7. 旁边、紧接着（常见短语） . 莉莉就在安的旁边。8. 在和之间（重中之重.） . 莉莉就在安和汤姆的之间。9. 决定做（重点用法，记着后面要用不定式 ） . 她决定去吃午餐。 a 做个决定(常见短语)10. a ? 那是不是一个闲荡的好地方？上面句子中的 修饰前面的名词,是不定式作定语。如 . 这有吃的东西。 句子中的 修饰代词,作定语。11. . 译为“有点、一点”（常见短语） . 她有点害羞。12. 贵的 反义词 不贵的13. 拥挤的 （这个有时候会考） 反义词 不拥挤的14. a a 去度假15. 打扮 打扮成 . 他想要打扮成圣诞老人。16. 在海滩上，介词用 17. .

15、有礼貌地 . 有礼貌的18. :根据、依靠、依赖、决定于 .生物对阳光有依赖性。 . 那决定于你怎样做这件事。19. 动词，更喜欢、宁愿。 常用的结构有： . 更喜欢某事 I . 我更喜欢英语。 宁愿做某事 I .我宁愿坐着。 . 同相比更喜欢 I . 和猫相比我更喜欢狗。 宁愿做某事而不愿做某事I . 我宁愿走路也不愿坐着 宁愿做某事而不愿做某事I . 我宁愿工作而不愿闲着。（我再次强调一下，的用法真的很重要，这不是开玩笑）20. 另一方面（一方面： . 对于这样的短语大家完全可以放在作文中，这样可以使文章增色不少）21. 把借给某人： . . .（反义词：.） . 莉莉把她的书借给了我。2

16、2. 例如23. I'm . 对做某事我觉得很抱歉、伤心。24. a 在某种程度说25. 为了， 表目的。 . 他起早床，是为了赶上头班公共汽车。26. 同级比较： + 形容词/ 副词原级 + , 表示“和一样的”“和一样的” . 他工作和我们同样努力。九年级英语4 I .知识点【短语归纳】1. 对更感兴趣. 2. 游泳队的队员.3. 害怕.4. 体操课.5. 担心.6. 一直, 总是7. 和闲聊8. 几乎从不9. = 步行去上学 乘车去上学10. 不仅而且【重点句子】1. I . 我过去常常前害怕黑暗.2 . 我开着卧室的灯睡觉.3. I a . 以前我常常花很多时间和我的朋友们玩游

17、戏.4. I . 我几乎没有时间去听音乐会.5. e a .6. . 那会使你紧张的.7. a . 玉梅似乎变化很大.【单元知识点】1. . 过去常常做某事 (这个知识点考的很多，大家要注意这个短语的意思，还要记着后面用的是不定式 )如： . 放学后他过去常常踢足球。2. 反意疑问句 （反义疑问句遵循这样一个原则，前肯定后否定，前否定后肯定）肯定陈述句+否定提问 如： a , 't ?否定陈述句+肯定提问 如： 't , ?提问部分用代词而不用名词 如： a , 't ?陈述句中含有否定意义的词， 如：, , , , 等，其反意疑问句用肯定式（对于第四点大家不要忽视，尤

18、其是列举的这几个词，出题的时候经常遇到，对于下面的两个例子大家要仔细看一下，要把这个知识点彻底搞懂）。 如： , ? 他一点也不懂英语，不是吗？ , ? 他们几乎不明白，不是吗？3. 弹钢琴（后面如果跟乐器，大家记住，中间要加）4. . 对感兴趣 . 对做感兴趣(对于这两个用法大家一定要掌握，切记切记)如： , 't . 他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。5. . 感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人 .有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物（对于和要区分清楚，一个主语往往使人，一个主语往往是物）6. 仍然，还 如：I'm a .7. 天黑8. . 害怕 如：

19、I . . 害怕做 如：I .9. 副词，其反义词10. ： 步行到某处11. 动词，表示“花费金钱、时间”（和 它们的主语都是人，这一点大家要清楚） . 在某事上花费（金钱、时间）（重要考点） . 花费（金钱、时间）去做某事 （重要考点，尤其要注意动名词，也就是动词的形式，很容易出现在选择题中） 如： . 他花费太多的时间在衣着 3 . 他花费了三个月去建这座桥。 :花费 如：I 10 . 我花了10元买这本书。12. : 动词 ,有“花费”的意思，常用的结构有： . . 花费某人多长时间做什么事（在这个用法中，主语经常是，这一点要清楚，大家仔细看一下下面的例子）。 如： a .13. .

20、和某人闲聊 如：I . 我喜欢和他聊天。14. . 担心某人/某事（重要考点，大多考它的意思） , 是动词 . 担心某人/某事 , 是形容词如：'t . 不用担心他。 . 妈妈担心他的儿子。15. 一直、始终16. . + 地方：送/带某人去某个地方 如：A . 一个人把他送到了医院。17. . 几乎不、没有。 修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义动词之前，助动词/情态动词 ; + 实义动词 如：I . 我几乎不能够明白他们。I . 我几乎没有时间去做了。18. v. 思念、想念、错过19. . 在过去的几年内，常和完成时连用 如：I . 在过去的几年内我在中国住。20. 和

21、不同（常见考点，考的最多的是它的意思，大家只需要记住它的意思，做题的时候具体问题再具体分析即可）21. ：怎样游泳不定式和疑问词连用：动词不定式可以和, , , , 等引导的疑问句连用，构成不定式短语。 如： . 问题是什么时候开始。I 't . 我不知道去哪。22. . + 形容词 . + 动词原形 23. +地方：搬到某地 如：I .24. +从句 看起来好像 （重要考点） 如： a . 看起来他好像变了许多。25. . . 在某方面帮助某人（注意介词，在某方面帮助要用这个介词） . （ ） . 帮某人做某事（经常省略） . 她帮助我学英语。 （） . 她帮助我学习英语。26. :

22、作形容词 ,15岁的。（有一点要提醒大家，中间的用的是单数） 指年龄， 15岁。 如：a 一个15岁的男孩27. 't . 支付不起't . 支付不起如：I 't .I 't . 我买不起这个辆小车。28. + 形容词/副词+ 尽某人的能力 如： . 她尽她最快的能力去跑。29. 遇到麻烦30. 最后31. a ：下决定，下决心32. 's ：令某人惊讶（往往出现在完型中，让我们填） 如 令他们惊讶 's 令李雷惊讶33. . 以而自豪 如： . 他的爸爸总是以他而自豪34. . 对注意，留心 如： . 你应该多注意你的朋友。35. . 能做某事

23、 如： . 她能够做到。36. . 放弃做某事 （注意后面用的是动词的什么形式） 如： . 我爸爸已经放弃吸烟了。37.不再 如：I .我不再打网球。 = 如：I 't . 我不再打网球。38. 入睡九年级英语5 ?知识点【短语归纳】1. 由制造 2. 在制造3. 环境保护4. 以而著名5. 在生产6. 以闻名7. I 据我所知8. 手工采摘9. 发送10. 避免做某事11. 日用品【重点句子】1. ? 衬衫是由什么制成的？2. . 它是在泰国制造的。3. .无论你买什么，你会认为那些产品是在那些国家制造的。4. . 国际风筝节是在每年的四月举行。 5. t . 劳拉不知道放飞风筝可能

24、会如此令人兴奋。【单元知识点】1. 由制（构）成，后接构成某物质的原料。例： .这件裙子是用丝绸制成的。 的区别（1） 表示制成成品后，仍可看出原材料是什么 保留原材料的质和形状，制作过程仅发生物理变化。例： 风筝是用纸做的。（2） 表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作过程中发生化学变化，在成品中已无法辨认。例： 纸是木头做的。 黄油是从牛奶中提炼出来的。（3） 用构成或组成的，指人、物皆可，指结构成分。例： . 我们班是由六个小组组成的。2. .好像全世界的许多人都在喝中国茶。句型“ ”意为“看起来好像/似乎”，其中是连系动词，意为“似乎；好像”，句型中的是形式主语，不

25、能用其他代词来替代。例： . 看来他没赶上火车。的几种常见结构：（1） 此句型可和“ ”转换。例： . .他们似乎找到了去电影院的路了。（2）形容词例： ( ) . 我的体温看上去正常了。（3）名词例： a . 看上去主意不错。3. , . 当茶叶成熟时，就被用手工采摘然后送到工厂加工。此句是由 引导的时间状语从句， , 都是一般现在时的被动结构。例： , .当这些水果成熟后就被摘下来并送到市场上卖掉。4. , . 无论你买什么，你都可能认为那些产品是在那些国家生产的。此句为由 +特殊疑问词引导的让步状语从句。意为“无论.”，相当于。例： I , t .无论我对她说什么，她仍然不相信我。5.

26、, 查出，找到。指有目的，经过一定努力才找到。例： .警察正在查找这个男孩是从哪下的火车。, 和 ， 和 都含有“寻找、找到”的意思，但其含义和用法却不同。 意为“找到、发现”，通常指找到或发现具体的东西，也可指偶然发现某物或某种情况，强调的是找的结果。【例句】 ? 你替我找支钢笔好吗？ t . 他没找到他的自行车。 意为“寻找”，是有目的地找，强调“寻找”这一动作。例：I t ，Im . 我没有找到我的钢笔，我正到处找。 . 他在找他的鞋子。 意为“找出、发现、查明”，多指通过调查、寻问、打听、研究之后“搞清楚、弄明白”，通常含有“经过困难曲折”的含义，指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。

27、例： . 请查一下火车什么时候离站。 ， .【语法归纳】一般现在时态的被动结构及用法一、概念理解1. 时态：在英语语言中，时态主要讨论行为动词发生的时间。如： . 他经常帮助我学英语。（这个动作经常发生；故用一般现在时）英语中常用的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时等等。1. 语态：在英语语言中，语态主要讨论句子主语和行为动词的关系。语态有两种：主动语态和被动语态。 主语是动作的发出者(执行者)为主动语态。如： （主语是谓语动词的发出者）。 主语是动作的接受者（承受者）为被动语态。汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用

28、来表示被动，而英语用：助动词 + 及物动词的过去分词构成 如： （主语是谓语动词的接受者）。3 语态和时态的关系：在任何一个英语句子中都同时存在语态时态，他们是分析一个英语句子的两个主要元素。如： . （此句为现在进行时的主动语态结构） . （此句为现在进行时的被动语态结构）说明：我们以前所学的各种时态的结构其实都时主动语态的各种时态结构。二、被动语态最基本的句型结构： +及物动词过去分词说明：、 有时态，人称和数的变化。、被动语态中的谓语动词必须是及物动词；因为被动句中的主语是动作的承受者，某些短语动词如 , , , , 等，也可用于被动语态。三、被动语态的使用1. 当不知道或没有必要指出动

29、作的执行者时，常用被动语态，这时往往不用 短语。 “. , . ”(只是告诉老师杯子坏了，不知是谁弄坏的，或不想说出谁弄坏的)。2. 突出或强调动作的承受者，如果需要说出动作的执行者，用 短语。如： .3. 当汉语句子的主语既不是动作的执行者，也不是动作的承受者时，这时常用 + 名词作状语，而代替 短语。如： .四、主动语态变被动语态的变法： 主动语态和被动语态之间如何转换1.把主动语态的宾语变成被动语态的主语。2.把主动语态的谓语变成被动语态的 + 过去分词，时态要和原句保持一致。3.把主动语态的主语变为介词 的宾语，放在被动语态里谓语动词之后， 短语可以省略。如果原句主语是地点名词，在被动

30、语态中用 + 地点名词作状语。五、一般现在时的被动语态： 如： . 杭州种植茶叶。九年级英语6 ?知识点 【短语归纳】 1. 偶然地；意外地 2. 毫无疑问的；的确 3. 错误地；无意中 4. 钦佩；仰慕 5. 发生；出现 6. a 突然；猛地 7. 把分开 8. 奥林匹克运动会 9. 的样式 10. 被用于 【单元知识点】1. v. 发明 n. 发明家 n. 发明，可数名词2. ，用来做（是被动语态）（这个短语的考点有两点，一是 的意思，二是后面用动名词） . 笔是用来写的。 3. 给某人某样东西 . . I a . 我给他一支笔。 . . I a . 我给他一支笔。 4. 整天 5. .

31、咸的 n. 盐 6. 错误地（犯错是： ，这些常见的短语大家务必要掌握） I . 我不小心拿错了雨伞。 7. 形容词：使怎么样 . 它使我高兴 名词：让做 . 它让我发笑 8. 意外，偶然（常见短语，考的最多的是它的意思） I . 我在公共汽车站意外地见到了她。 9. 直到才（重中之重，这个用法非常重要！经常出现在选择题中） I 't I . 我直到完成我的工作才去睡觉。 10. +名词：根据 根据这篇文章 11. 野饮 12. n. 叶子 复数形式 13. . 附近的 14. 落入，掉进 . 叶子落入了河里。 摔倒 . 她从她自行车摔倒了。 15. 非常 . 和冠词a连用时，冠词a必

32、须放在它的后面 a 一个漂亮的女孩 16. 这样 17. . 表示外部因素引起人发自内心的欣慰和愉快 . 愉快，高兴。指天气、时间、旅行令人高兴愉快 v. 使高兴，使同意 18. . 电池控制的，是名词+动词的运动分词构成的合成形容词 19. 在第6世纪 20. 周游 21. 超过（相比较， 更重要） 300 300:超过300 22. . 包括。 可以和名词和动名词连用 , a , . 6个人包括一个小孩受伤了。 23. 被上演 ,是现在完成时的被动语态，现在完成时的被动语态的结构： +过去分词。 24. 出生 （常见短语） . 他在加拿大出生 25. n. 安全 . 安全的 26. 撞上（

33、某人） 27. . ,将划分成，通常指将一个整体分成几个对应相对的部分 's 4. 让我们把我们自己划成4组。 28. 自从那以后。常和完成时态连用 , I . 自从那以后，我已经离开了北京。 【语法归纳】 被动语态 （1）被动语态表示句子的主语是谓语动词所表示的动作承受者。 （2）被动语态基本结构：及物动词的过去分词（如果是不及物动词，其过去分词应带有相应的介词） （3）被动语态中的 是助动词，有人称、数和时态的变化。 一般现在时的被动语态为：过去分词 一般过去时的被动语态为： 过去分词 和情态动词连用的被动语态：情态动词+ + 过去分词（关于被动语态，大家一定要熟悉，这个在中考的时

34、候属于是必考内容，而且是重点内容） （4）被动语态中动作的发出者或执行者做介词的宾语，放在句末， 表示“由，被”的意思，如何理解被动语态？ 为了更清晰、更深刻地理解被动语态的含义，可以将主动语态和被动语态的句子结构进行比较。 主动语态： 主语+谓语动词+宾语+其他成分 被动语态： 主语过去分词宾语+其他成分 如： . 被动语态 .九年级英语7 .知识点【短语归纳】 1. . 被允许干 . . 允许某人干 . 允许干 2. = 16岁的孩子 3. 兼职工作 4. a s 驾照 5. 在周末 6. 在那个年龄段 7. 在上学期间的每个晚上 8. 熬夜 9. （相当和及物动词） 清扫 10. （）

35、a 考试不及格 11. 参加考试 12. 前几天 13. 我所有的同学 14. 全神贯注于 15. 对有益 16. 成群的，按组 17. 吵闹（系表结构） 18. 向某人学习 19. 目前，现在 20. . 有做的机会【重点句子】 1. I t . 我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔。 2. . 他们聊天而不是做作业。 3. 11:00 . 允许他们熬到晚上11点。 4. . 我们应该被允许更加经常的花些时间多做这类事情。 5. ? 你认为学校的哪些制度应该改一改了？ 6. . 这两条牛仔裤穿在我身上都适合。 7. a . 教室太脏了。 8. I ? 我应该被允许自己做决定吗? 9. I a

36、. 只有这样我才能实现我的梦想。 10. a s . 应该允许他们对业余爱好想练多长时间就练多长时间。 11. . 我们没有理由反对他跑步。 【单元知识点】 1. 两种语态：主动语态和被动语态 主动语态表示是动作的执行者 ;被动语态表示主语是动作的承受者 . （主动语态）猫吃鱼。 . （被动语态）鱼被猫吃。 被动语态的构成 由“助动词 +及物动词的过去分词”构成 助动词 有人称、数和时态的变化，其变化规则和 作为连系动词时完全一样。 2. . . 允许某人做某事 如： . 妈妈允许我每晚看电视。 . 被允许做某事（被动语态） 如： . 莉莉被允许去钦州。 3. 穿耳洞 . （过去分词）：让/使

37、（别人）做某事 4. 足够 形容词 （这一点还是比较容易出题的） 如： 足够漂亮 名词 如： 足够食物 5. . 停止正在做的事 .请停止说话。 . 停止一件事去做另一件事 . 请停下来说话。 6. +从句 ;看起来好像 . 他看起来好像很伤心。 7. 系动词不能独立作谓语，要和表语一起构成谓语。 常用的连系动词有：, , , , , , , , （保持）， 等。连系动词除 和 等少数词可接名词作表语外，一般都是接形容词。 如： a . 8. 倒装句： 由助动词（）/情态动词+主语，意为：也是一样 a . I. 她是一个学生，我也是。 . . 她将去学校，他也是。 9. 仍然，还 ; 常用在否

38、定句或疑问句当中 10. 熬夜 如：I 12:00. 我经常熬夜到12点。 11. 打扫 整理 如： I . 我已经打扫完了卧室。 12. 程度副词： 总是 经常 有时 从不 13. 曾经做某事： ? 14. （去购物）， （去钓鱼）， （去游泳）， （去划船）， （去远足 15. . 对某人严厉 如： . 妈妈对她的儿子很严厉。 16. 参加考试 通过考试 a 考试失败 17. 前几天 18. 同意 反义词 不同意 动词 同意 反义词 不同意 名词 18. 形容词；使某人/某物保持 如： . 我们应该保持我们的城市干净。 19. + 动词复数形式（本身也是一个非常重要的考点） 如： . 20

39、. （.） ; 向谁学习（什么） 如： . 吉姆向他的英语老师学习英语 21. . 有机会做某事（注意后面用的是不定式） 如：I . 22. 目前 23. 最少 最多 24. 花费： , , . （.） . 如： （） 10 . . （.） 如： （） 100. . . 如： 10 . . . 如： 10 . . . 如： 10 .（大家注意这几个词的区分，它的主语往往是，和的主语是人，的主语是物，我们只要明白了这几点，做题就比较容易了） 25. + 时间段 : 放假，休息 如： 2 26. 答复某人 27. . 同意（常见考点） 如：I . 28. : 碍事，妨碍 29. n. v. . .

40、 30. 和 的区别 当两者译为： 认为、想起、记着时，两者可互用 I . 我经常想起那天。 还有“考虑”之意 做为想到、想出时两者不能互用 , a . 最后他想出了一个好主意。 . 我们正在考虑去钦州。 31. 对 热衷， 对兴趣 （注意后面用的是动名词，也就是动词的形式） 如： . 她对跳舞热衷。 . 如： . 她对他感兴趣。 32. 练习做某事 33. . 关心某人 如： . 34. :也 ,用于句中 :也 ,用于否定句且用于句末 :也 ,用于肯定句且用于句末（要记住它们分别用在什么句子中，以及用在什么位置） I a . 我也是一个学生 I a . 我也是一个学生。 I a . 我也不是一个学生。九年级英语8 .知识点【短语归纳】 1. 属于 2. 听古典音乐 3. 上学；求学；在学校 4. 去听音乐会 5. 知道 6. a 有关代数的数学考试 7. 期末考试 8. 因为 9. a 送给她妈妈的礼物 10. 跑步锻炼【重点句子】 1. . 如果你知道它可能在哪，请打电话给我。 2. s