课标人教版初中历史八年级上册第17课《内战烽火》精品教案

1、新课标人教版初中历史八年级上册第17课内战烽火精品教案一、教学目标设计：1.知道全面内战爆发前后基本史实：重庆谈判和双十协定；全面内战的爆发；刘邓大军挺进大别山。2.通过阅读史料（文字和图片），提高解读的基本技能，掌握从材料中获取知识、处理历史信息的方法。3.了解中国共产党为争取和平、民主所做的努力，感知和平来之不易。达成共识：改善国共关系是实现国内和平的基础。得民心者得天下。二、重点难点重点：（1）重庆谈判；（2）挺进大别山；难点：正确理解挺进大别山是解放军有战略防御转向全国性战略进攻的开始：三、教学对象分析：教学对象：区初级中学初二年级普通班学生。特征：学生掌握了一定历史知识，初步学会了简

2、单的分析历史问题、解决问题的方法，有一定的自主学习与阅读历史材料的能力，会思考并提出问题。教学流程：一、导入新课:师激情导入：出示目标：二、落实课标：（一）重庆谈判谈判桌上的较量观看视频:提取有关信息1、整体感知：生速读教材，初步了解教材内容，并勾划知识点。2、自主探究 ，找出问题，交流答案，相互解答。老师巡视全班，了解学情，掌握课堂教学的第一手资料。生提问本部分的知识点，其余生解答后，师出示本节助学提纲。 背景 人民渴望 蒋介石目的 共产党目的重庆谈判 时间 地点 人物结果3、小组合作，质疑解难，深入解读，分组讨论，展示交流。生提出还不会的内容，小组讨论，如还不会，师质疑解难。问题举例：（1

3、）、蒋介石邀请毛泽东到重庆谈判的目的？（2）、毛泽东去不去重庆，为什么？学生以小组为单位，由小组长具体负责，对相关的疑点、难点问题进行交流和讨论。老师积极参与学生讨论，把握学生的疑点和难点问题，并有针对性的对学生进行指导。、（5）展示讨论内容：展示一：展示三：形式：以小组为单位，分别结合文字、图片等材料展示相关成果。4、即时巩固，掌握所学。形式：可翻阅课本，但要独立完成。评价5、延伸，补充完善。（二）、政治上的较量转战陕北 、挺进大别山1、整体感知：生速读教材，初步了解教材内容，并勾划知识点2、自主探究，找出问题，交流答案，相互解答。生提问本部分的知识点，其余生解答后，师出示本节助学提纲。 全

4、面内战的爆发 时间 标志 重点进攻地点转战陕北 结果 时间 挺进大别山 人物 地点 影响3、小组合作，质疑解难，深入解读，分组讨论，展示交流生提出还不会的内容，小组讨论，如还不会，师质疑解难。师出示幻灯片，生提取信息并解答，师补充完善。例：为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略进攻的开始？一个方面：刘邓大军挺进中原，开辟了大别山根据地，直接威胁到国民党统治中心南京和湖北重镇武汉，作用相当大。另一方面：解放军其他各战场同时也转入进攻，解放战争进入了新阶段。 综上所述，刘邓大军挺进大别山是人民解放军转人战略进攻的开始。4、即时巩固，掌握所学。形式：可翻阅课本，但要独立完成。三、巩固训练：1、印象之最：印象之美的内容是什么？请谈一谈学生自悟反思：快速回顾并重点掌握相关史实。2、训练巩固四拓展延伸，补充完善五、达标检测1内容：形式：独立、闭卷完成。3评