部编版四年级语文上册《习作：我和____过一天》同步习题附答案

1、部编版四年级语文上册第四单元习作：我和过一天同步习题一、阅读中学习方法（一）狼与仙鹤狼饿极了，好不容易捕到一只羊，便大口大口地吃起来。狼吃完一条羊腿, 刚想吃另一条，不料，喉咙里蝕住了一根骨头。骨头鳗得很深，狼接连咽了几下 口水，可是，骨头一动也不动。他急得团团转，不知怎么办才好。这时，一只仙鹤从旁边走过，看见狼走投无路的样子，便上前招呼：“喂，你怎么啦？ ”“啊一一”狼嚎叫了一声。他想说话，可是骨头使他发不出声音，他只好望 望地上的羊骨头，张开大口，让仙鹤看。“哦，你的喉咙里蝕了一根骨头。”仙鹤慢腾腾地说,“要我帮你钳出来吗？ ”狼点了点头，嘴巴张得更大了。仙鹤施展了外科医生的本领，把她长长

2、的 尖嘴伸进了狼的大口，准确、熟练地钳出了骨头。啊仙鹤太太太太好啦狼高兴得跳起来仙鹤看到狼那样快活，连忙提醒: “你还没付手术的报酬呢！”“报酬？给你报酬？ ”狼转动着绿眼珠，露岀一副凶相，“想一想吧，仙鹤 太太，让你的头颈从我的嘴里缩回去，难道这还不是报酬吗？ ”仙鹤恍然大悟，这才明口站在她而前的是一只凶狠的狼，一只货真价实的恶 狼。她拍拍翅膀，急忙飞走了。1“鳗”字用部首查字法，应先查部，再查画。2. 解释下面的词语并造句。走投无路：3. 在文中的“”里填上恰当的标点符号。4. 读画“”的句子，说说这个句子的意思。5. 仙鹤恍然大悟，她究竟“悟”出了什么？6. 读后所得：这篇童话故事写了和

3、之间发生的事情，文中对他们进行了和描写，凸显了狼的本性,仙鹤、的特点。（二）大象想做一条裤子，用长鼻子卷着一块布走来走去，急得直出汗。突然，它 看到了狗熊。狗熊说：“什么事情把你急成这样？ ”大象说：“我想做条裤子， 可是我不会做。”狗熊得意地说：“这很简单，我比你巧得多，我给你做吧！”狗熊接过布，很快就裁完了。它越看越觉得裤子肥，便用剪刀把裤腿剪瘦了 点儿。做成以后，它把裤子穿在自己的身上，看了看，还是觉得肥。它自言自语 道：“这裤子肥得像水桶，还得剪一剪。”狗熊脱下裤子剪了又剪，把裤子缝好后 又试了试，这回不肥也不瘦。它高兴地说：“大象穿上一定合身。”狗熊捧着做好 的裤子，十分得意地向大象

4、家里走去。1. 这篇短文主要讲了什么？2. 给短文加上一个合适的题目，写在短文前面的横线上。3你喜欢狗熊吗？为什么？4读后所得：这篇童话把狗熊的经过写得很详细，文章的结尾发人深思，给了人们很大的想象空间。我能想象后补充几句话：二、明确目标，指导写作1. 关于习作的题目，下面的题目不恰当的一项是()A. 我和孙悟空过一天B. 我和爸爸过一天C. 我和白雪公主过一天D. 我和葫芦娃过一天因为本次习作我们要选择的是和中的人物。2. 发挥想象，判断下列选材的正误，正确的打“丿”，错误的打“X”。(1) 我喜欢黑猫警长的公正无私，惩恶扬善，我想和他一起去破案，抓坏人。()(2) 白雪公主美丽纯洁，温柔善

5、良，我想和她一起到森林里去和七个小矮人 快乐玩耍。()(3) 猪八戒憨厚可爱，能吃能睡，我想和他一起参加运动会。()(4) 红孩儿诡计多端，口能喷火，我也要效仿他，在家里学习喷火。()3. 虽然是过一天，但是在这一天中，我们要表现的内容应该是()A. 只要玩得开心就行，这一天做的所有的事情都可以写出来，越离奇越好。B. 过这一天，主角应该是我们。选择的人物都要听从于我们的命令。C. 我们在这一天所做的事情必须是积极向上的，要么在快乐中感受生活的的过程中，我会运用、描写，体现人物的性格特点。（2）补充句子。我和孙悟空来到一座高山前，只见山势险峻，重岩叠瑋。走了一天的路，我 感觉很饿，就让孙悟空去

6、吃的。孙悟空筋斗云，四处,见南山有熟透的桃子，便一个筋斗桃子。不一会儿，他便用帽子桃子回到我的身边。葱郁的树林里突然出现了一位红衣少女，她 轻盈的步伐来到我们身边 说：“二位大哥，我看你们风尘仆仆，?不妨到我家中去吃点东西。”我正准备答应，只见孙悟空围着红衣少女转了一圈，然 后拿起金箍棒对她说：“你这妖怪，”红衣少女见身份被识破，立刻从头上簪子向我,我用剑，手被震得麻木了，这时候参考答案一、（一）1.鱼 72. 无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。示例：小明实在走投无路，只好向朋友求助。4仙鹤把头颈伸进狼的口中，狼没把仙鹤吃掉己经算是给仙鹤的报酬了。億思对即可）5.

7、 狼是凶狠的，是不会讲情义的。(意思对即可)6. 狼仙鹤语言动作凶恶乐于助人很识趣(二)1.狗熊帮大象做裤子，它根据自己的判断和自己的身材做好了裤子，给 大象送去。2. 狗熊做裤子3. 我不怎么喜欢狗熊。因为狗熊虽然乐于帮助大象，但是它做事情不动脑 筋，把事情办砸了。4. 帮大象做裤子 狗熊见到大象自豪地说：“你看，我的手巧吧！这么快就 把你的裤子做好了，快来试一试。”大象拿着裤子瞧了瞧，说：“这么小的裤子, 我能穿吗？ ”说完，把裤子还给了狗熊。二、1.B神话童话2. (2) (3) ×(4) ×3C4(1)和孙悟空一起去打妖怪打妖怪语言动作心理(2)找跳上观看飞过去摘装

8、着迈着一定远道而来。你们一定饿了吧想把我们骗到你的洞里去，用意何 在？ 拔下刺来一挡部编版四年级语文上册第四单元复习卡训练一、听两遍朗读录音，完成下列练习。1竹子不可以用来（）。A.做建筑材料 B.做造纸原料C.做汽车零件2. 被人们誉为“岁寒三友”的是（）。A.竹、松、兰 B.竹、菊、梅C.松、梅、竹3. 判断下列说法的对错，对的打“，错的打“ X”。（1）竹笋虽味道鲜美，但吃了不利于消化。（）（2）新竹一般在夏天萌芽。（）（3）竹子的晶格体现了中华民族自强不息、不屈不挠的精神。过关 下列加点字的读音完全正确的一项是()A.劈开(Pi)血液(ye)精疲力竭（ji）B溺水(ru)少女(ShaO

9、)押送(ya)C.肝脏(Zang )饶恕(ShU)愤愤不平（fQn）三、根据语境写字词。1. hun zhuo （）的黄河水咆哮着ben （）向大海。2. bi shu （）们不敢Wei kang （）老虎的命令，纷纷消失在了 maomi （）的森林中。我真的十分Pai f （）他。四、同音字组词。CjianJ (）定()苦（）狱（）持不懈pei(）合敬（)充（）可敬可（）long(）重窟（)朦（）玲（）剔透五、将下列词语补充完整，再选词填空。腾（）驾（）（）（）广大（）天（）地未卜（）（）1.诸葛亮真是一个（）的军事家啊!2.三太子哪吒有着（）的木领。3.孙悟空一路（）,眨眼之间便回到了花果

10、山。六、连一连。女姻开天地大力士巴德尔精卫填海火神宙斯盘古“盗”火光明之神赫拉克勒斯普罗米修斯补天众神之王赫淮斯托斯七、句子天地。1. 轻而清的东西缓缓上升变成了天重而浊的东西慢慢下降变成 了地（给句子加上合适的标点符号）2. 很久很久以前，（）地面上没有火，（）人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（用恰当的关联词填空）3. 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。（用自己的话说说这句话的意思）八、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打",错的打MxMO1. 盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。（）2. 精卫填海这个故事赞扬了精卫美丽善良、活泼可爱的品质。（ ）3. 大

11、力士将普罗米修斯锁在了高高的悬崖上，最后，是火神救出了普罗米修斯。（）4. 女蝎补天夸父逐日都是中国古代神话故事。（）九、课文内容回顾。1. 这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事，塑造了盘古的形象，赞美了他的精神。2. 精卫填海这则神话故事刻画了的精卫鸟的形象，歌颂了精卫的精神。3. 普罗米修斯通过讲述普罗米修斯为了帮助人类过上的生活，不惜忍受众神的领袖的残酷惩罚，将带到了人间的故事，颂扬了普罗米修斯的精神。4. 女蝎补天讲述了女姻的故事，赞扬了女姻的品质和的精神。5. 将下列古诗补充完整，再完成练习。嫦娥云母屏风烛影深，O，碧海青天夜夜心。（1）这首诗的作者是代诗人O（2）本诗引用的典故是（）o

12、A.牛郎织女B.后羿射日C.嫦娥奔月（3）从“应悔” 一词，可以看出此时诗人的心情是（）的。A.高兴B.孤独寂寞C.愤怒参考答案一、听力材料竹子竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝。 竹竿既是建筑材料，又是造纸原料；竹笋味道鲜美，既助消化又可防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。 从古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”。当春风还没有融尽残冬的余雪时， 新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土， 脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋， 历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难、不惧压力的强大生命力。这是一种人 们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强 不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？1.C2. C3.(1)×(2) X(3) 二、A四、坚艰监坚配佩沛佩隆窿胧珑五、云雾上入三六神通先知机算1.神机妙算2.三头六臂3.腾云驾雾七、1. 99；O2.