人教部编版七年级语文上册《18 狼》导学案设计初一优秀公开课 (10)

1、18 狼导学案班级： 姓名： 学习目标：1、 了解有关干宝和搜神记的文学常识。2、 积累与掌握常见的文言词语，提高阅读文言文的能力。3、 熟读课文，了解故事大意，理解难词难句。4、 通过揣摩人物多角度描写方法，分析人物形象。5、 通过对主题的把握，体会对比写作手法运用的好处。6、 学习李寄的机智和勇敢，做一个不畏凶暴、敢于并善于同邪恶做斗争的好少年。二、 给下列加点字注音闽中 隰中 东冶长吏 下谕啗婢 吞啮缇萦咋蛇犬 诣米餈蜜麨囷斫踊髑髅叱咤哀愍姊 妹 聘三、归纳出课文中的通假字：例：“啗”同“啖”à意为（吃）24、都尉、令、长并共患之。然气厉不息。 5 、至八月朝祭6、应募欲行。父

2、母不听7、 惟生六女 8. 徒费衣食 9. 岂不善耶？ 10、寄自潜行 11、寄乃告请好剑及咋蛇犬 12、便诣庙中坐 13、怀剑，将犬 14、犬就啮咋 15、得其九女髑髅，悉举出 16、甚可哀愍 17、于是寄女缓步而归18、越王闻之19、母及姊皆有赏赐 20、自是东治无复妖邪之物 二、试口头翻译课文：（要求：1、先独立思考翻译，划出不会翻译的句子，然后提交小组讨论翻译； 2、多看课下注释；3、小组讨论后还不会翻译的句子，提交全班讨论解决）三、展示讲解：四、整理翻译笔记：五、互动释疑，学习课文1、这是一条怎样的蛇？面对这样的情况，村民们和当地政府是怎么做的？2、李寄为什么要去斩蛇？李寄是不是真如

3、她所说的，是去喂蛇呢？六、人物评价1、轻声读课文。注意：斩蛇前，她事先准备了什么东西？2、在斩蛇的过程中，李寄事先准备的东西都派上用场了吗？她是怎么做的，把描写李寄动作的词语用“.”标出来。 3、李寄是一个怎样的孩子？课外拓展说说李寄和区寄有什么异同？练习：一、解释下列句中加点的词语1. 其西北隰中有大蛇 2. 共请求人家生婢子 3.累年如此，已用九女 4. 尔时，预复募索 5.父母无相6. 虽有如无97. 生无所益8. 以置穴口 9. 汝曹怯弱 10. 聘寄女为后 11. 蛇因踊出 12. 头大如囷13、女无缇萦济父母之功 二、同词异义：女无缇萦济父母之功（）至八月朝祭（）越王闻之，聘寄女为

4、后（）我言秋日胜春朝（）花海中学七年级上册语文导学案课题：狼课型：新授审查：审核：使用时间： 班级： 姓名： 学习目标：1、熟练朗读文本。2、梳理文意，积累文言文基础知识。3、理清小说的情节结构，体会其中蕴含的道理。4、讲述故事，了解狼阴险狡诈的本质，学习屠户运用智慧与狼搏斗的精神 。教学时间：二课时教学过程：【预习导学】要求：自读课文，独立完成预习导学内容一、文学知识积累：1、狼的作者 ，字 ，一字 ，是 朝著名文学家。2、本文选自他的文言短篇小说集聊斋志异，其中的“聊斋”是作者的书屋名，“志”是记述的意思，“异”是指怪异的故事。聊斋志异顾名思义就是记述神仙狐鬼精魅的故事。郭沫若先生对聊斋志

5、异及其作者给予高度的评价： “ ， 。”二、初读课文，给下列加点的字注音：1、缀行（）2、屠大窘（）3、苫蔽（）（）4、奔倚（）（）5、弛担（）6、眈眈（）7、径去（）8、目似瞑（） 9、意暇甚（）10、尻尾（）11、假寐（）12、狼亦黠矣（）三、归纳出本文中的通假字：四、再读课文：（要求：读准字音，注意停顿，语速。）五、你能写出 3 至 5 个有关狼的成语吗？ 【自学研讨】一、解释下列句中加点的词语：要求：先独立思考，不会做的交小组讨论完成。 1、一屠晚归2、缀行甚远 3、屠惧，投以骨。 4、一狼得骨止，一狼仍从。 5、复投之，后狼止而前狼又至。 6、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 7、屠大窘

6、，恐前后受其敌。 8、顾野有麦场 9、屠乃奔倚其下，弛担持刀。 10、少时， 一狼径去，其一犬坐于前。 11、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 12、方欲行13、意将隧入以攻其后也。 14、屠自后断其股，亦毙之。 15、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 16、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳二、试口头翻译课文：（要求：1、先独立思考翻译，划出不会翻译的句子，然后提交小组讨论翻译； 2、多看课下注释；3、小组讨论后还不会翻译的句子，提交全班讨论解决）三、展示讲解：四、整理翻译笔记：五、互动释疑，学习课文1、这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请根据自己的理解创造性地复述故事。（请两位学

7、生毛遂自荐讲述故事大意，其他同学共同品评其得失。）2、故事中的狼是怎样的一个形象？你是从文中的什么地方看出来的 ？3、故事中的屠夫是怎样一个形象？表现在哪些地方？4、作者对这件事有什么议论？ 这个故事对你有哪些启发？（揣摩广思，自由讨论，各抒己见）六、巩固练习：1、意：意暇甚（）意将隧入以攻其后也（）2、止：止有剩骨（）一狼得骨止（）3、敌恐前后受其敌（）盖以诱敌（）4、犬 ：其一犬坐于前（）5、盖：盖以诱敌（）6、股：屠自后断其股（）7、洞：一狼洞其中（）8、隧：意将隧入以攻其后也（）9 、其：（1）屠大窘，恐前后受其敌（）（2）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘（）（3）屠乃奔倚其下，弛担

8、持刀（）（4）转视积薪后，一狼洞其中（）（5）意将隧入以攻其后也（） （6）屠自后断其股（）10、以：屠惧，投以骨之（）屠暴起，以刀劈狼首（）意将隧入以攻其后也（）11、之：复投之（）而两狼之并驱如故（）久之（）以刀劈狼首，又数刀毙之（）禽兽之变诈几何哉（）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣， 而两浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下， 弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首， 又数刀毙(之。方欲行，

9、转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（四）复述故事指名学生读课文，学生纠正错音、停顿。（五）研读探究1、文中有哪些语句能够表现狼的狡猾？2、文中有哪些语句能够表现屠户的智慧？3、你怎样认识这件事？ 明确：1、“一狼径去，其一犬坐于前，”“目似暝，意暇甚”“意将遂入以攻其后也”。2、“投以骨”、“复投之”、“奔倚其下”、“持刀”、“劈狼首”、“断其骨”。3、学生在小组内交流，代表发言。比比看谁说的好。（人的智慧战胜一切引导）（六）拓展学习1、学生自读课文，试着背诵。2、投影出示，说出下列文言词语的含义。止缀故窘苫暝遂尻寐黠3、投影出示，说出下列文言词语的特殊用法。其一犬坐于前一狼洞其中4、请想象一下，如果区寄处于狼中屠户的境地，他可能会怎样做？ 屠户杀狼的过程中，是有思虑未及，险些酿成大祸的漏洞，即另一只狼于背后打洞，他是后来才发现的。幸而屠户机敏，在狼假寐的瞬间，抓住机会，暴起杀狼。否则将腹背受敌。从文中看，区寄的心计、机敏似胜于屠户。其胆略、见识、勇毅、品性又有非常之处。因此可以依据区寄的品质、个性，给予他屠户同样的条件（有刀、扁担等武器），同样境地，想象区寄遇狼如