语文选修人教课标版新编高中作文写作教程第二十三章 议论文写作

1、语文选修人教课标版新编高中作文写作教程第二十三章 议论文写作中的辩正思维 学习目标1掌握议论文写作中辩证思维的基本规律；2提高议论文的说服力。写作指津 中学生写作议论文的一大通病是绝对化，看问题往往流于片面、表面、孤立和简单，说到底是缺乏辩证思维。辩证思维涉及的方面很多，主要是指用发展、联系、一分为二的观点看待事物、分析问题。善于辩证分析，思维才会变得广阔、深刻、全面、灵活、严密，才会为创新思维准备必要的条件，打下良好的基础。一、用发展的眼光看待事物。 世间万物都处于不断的运动、变化、发展之中。分析问题，评价人物时，不仅要看到现在如何，还要看到它的过去和将来怎样。用静止的，一成不变的眼光看待事

2、物，往往不能揭示出其内在规律，且会违背事理。文章自然缺乏说服力。著名作家刘心武的起点之美中有这样的论述：生活中，终点固然诱人，起点弥足珍贵；一时的终点上的失利，并不可怕，可怕的是寻找不到新的起点，失去了在“预备”声中因振作而表现出的力与美；终点之美，属于优胜者，起点之美属于每个人。以上文字表明，不停地努力，自觉地奋斗，不懈地寻求新的起跑线，便构成丰富而充实的人生，预示着辉煌的终点之美。静止地看，终点胜利当然令人艳羡，但换用一种发展的眼光分析问题，看到起点之美，才是思维的一次飞跃。二、用联系的观点分析事物。 一代领袖和哲人毛泽东在矛盾论中说：“每一事物的运动都和它的周围其他事物互相联系着和互相影

3、响着。”唯物辩证法这一基本观点对于指导我们写作议论文大有裨益。我们在分析问题时，若能运用联系的观点作横向拓展，互相比照，贯通分析，就能对问题认识得比较全面而深刻，不致于流于表面，就事论事，只见树木，不见森林。有这样一个自然现象，该怎样分析?自然保护区内，人们为了保护鹿而消灭了狼，鹿没有了天敌，终日无忧无虑，十几年后，4000只鹿发展到4万只，但体态蠢笨，失去了昔日的灵秀。不久，鹿因为安逸少动引起体质衰弱，以致大批死亡。于是，人们只好又把狼请了进来，鹿顿时四散奔逃，却恢复了勃勃生机。试分析这则材料：鹿，缺少了狼的威胁，无忧无虑，饱食终日，看似好事，却影响了生机；鹿，又有了狼的威胁，四散奔逃，惶恐

4、不安，看似坏事，却恢复了生机。这就是自然界。孤立地看待这一事件，只见“有狼好，无狼不好”，未免太浅薄，没有丝毫意义。若用联系的观点来看这一事件，我们眼前就会豁然开朗：一个社会缺少竞争，人们只知安逸，看起来轻松了，但懒散的结果是社会的停滞不前；引进竞争机制，人人参与，看起来紧张了，却获得了发展与繁荣。由此我们联想到祖国改革开放大业，加入WTO的举措，就会有更深刻而理智的认识。由此可以立意：社会不能缺乏竞争机制。另外，若我们再从不同的角度去作横向拓展，再作纵向挖掘，我们还可以立意：人的成长应自觉加压；摔打和磨难未必是坏事；治理国家应鼓励民主监督三、用一分为二的观点作客观分析。 事物是一分为二的，主

5、要和次要，正面和反面，主观和客观，主流和支流，成绩和问题，优点和缺点，顺境和逆境，这一侧面和另一侧面，分析问题切忌抓住一点，不及其余，而应运用两点论，全面剖析，避免片面性，防止走极端。有篇文章巨人也有短处这样说：伽利略曾两次屈服于宗教裁判所的淫威，违心地说地球并不绕太阳运行；牛顿在后半生冷淡了对科学的追求，到晚年甚至到上帝那儿寻求不竭动力，热衷于追求个人飞黄腾达；爱迪生晚年变得很骄傲，固执；但并不能因此否定巨人之“巨”，“不以一眚掩大德”，中外的辩证思维终于融合为一体如此分析，客观公允，使人信服，给人启发。总之，议论文是闪烁着辩证思维光芒的文章。大千世界纷繁复杂，从不同的角度去观察、看待事物，

6、其结论往往不一样，正所谓“横看成岭侧成峰”，简单化地作出“是”或“非”的判断，就可能犯片面化、绝对化的错误。要想使你的议论文有说服力，就必须学会辩证思维。范文示例（一）世界每天一个样陈菲近日，一位心烦的母亲上门“诉苦”，说自己的孩子已初三了，成绩依旧在四五十分之间徘徊。谈话中，她用得最多的话就是：“他还有什么前途？”说实在的，第一次听到这句话，我感到同情，为她伤心；第二次听到这句话，我感到难过，为她的孩子竟连母亲的信任都得不到；而当第三次听到这句话时，我感到的已是一种反感情绪了。明天就一定和今天一样吗？有一则关于巴尔扎克的故事，说一位老师让巴尔扎克看了一个小学生的作文本后，根据这个小学生作文的

7、文笔和书写状况，巴尔扎克作着了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的是这正是他自己小时候的作文。从这一点上，这位母亲和巴尔扎克的错误是一样的静止的一成不变的狭隘观点。世界上的一切事物都处在永不停息的运动、变化、发展过程中，科学发展史表明，地球有一个产生、发展的过程，太古代、远古代、古生代、中生代、新生代社会发展史表明，社会有一个产生、发展的过程，原始社会，经过了多少万年的发展才进入奴隶社会，此后是封建社会、资本主义社会和社会主义社会乃至共产主义社会。发展和变化是永无止境的。人不也是如此吗？身体的发育，思维的形成，世界观、人生观的更改，知识体系的深化，在这之中谁能保证，自己一定会变得怎么样？昨日种种

8、，那不过是今天的起点；明日种种，还要看今日的汗水几何。狭隘的一成不变的观点是一种腐蚀剂，消磨了意志，消磨了自信，也就消磨了前进的动力。如果连动力都丧失了，你的明天就真的销毁了。从这点看，我很庆幸巴尔扎克的老师没有用静止的一成不变的狭隘观点看待问题，否则人间就不会有人间喜剧了。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。这位伤心的母亲，也请你想一想爱因斯坦、爱迪生、华罗庚，他们小时侯读书并不聪明，兴许也和您的孩子一样，可为什么他们成了世界闻名的科学家、发明家、数学家？因为自信、坚持和发展。别再叹息了，你的孩子需要的是鼓励。请相信，一切都会改变，未来同属于大地。【老师点评】这篇文章以“世界一天一个样”为标题，

9、本身包含着发展的观点。文章从一位母亲的“诉苦”谈起，指出其“诉苦”的错误所在，即“静止地一成不变地”看待问题，从而看不到自己孩子的希望和前途。在行文之中，作者列举了巴尔扎克、爱因斯坦、爱迪生、华罗庚等典型事例，雄辩地证明“静止的一成不变的”看问题的错误所在。全文分析辩证，说理有力，值得一读。范文示例（二）勇士还是莽夫？                       &#

10、160;          评漂流的价值 水丁冬自尧茂书单人漂流长江不幸遇难之后，越来越多的人涌向那每个炎黄子孙心目中的圣地青海省海拔6621米的各拉丹冬雪山亚洲第一大河长江的源头所在。为了骄傲地说一声：“是中国人首先征服长江！”他们没有被前仆者的牺牲所吓倒，也没有畏缩于虎跳峡那几十米的落差，毅然投入这中华民族的大动脉中。 漂流壮举，在全国引起极大反响，褒贬各异，称赞者认为这是为国争光。批评者则认为是冒险活动，寻求刺激。我对它的看法是：“赞赏其精神，不解其行动。” 首先，我们不能把漂流单纯地看作是年轻人寻

11、求刺激。试想一只古老的皮筏，载着血肉之躯，与“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的长江搏击，此等壮举，难道是一般人所能为之吗？他们是要为中国人争一口气呀！在过去那段令人辛酸的日子里，外国的炮艇轮船在长江上肆意横行，川江航道就是英国人首先打通的。国耻呀！现在，美国人又宣布要首漂长江，于是，以尧茂书为首的一批勇士站起来了，前仆后继，终于完成第一漂的壮举。所以，他们的精神实在可敬，能够催人奋进。 但即使是最支持漂流的人，我想，在看到那些伤亡报告的时候也不禁会摇头叹息：“代价是不是太高了”这是一场战争吗？是的，是一场人与自然的战争。而作为20世纪的80年代的现代人，所使用的武器是什么呢？说来令人难以相信，是古老的

12、皮筏。这场战争只能称为人以原始的蛮力与大自然的搏斗，因为人把他最具有威力、最强大的武器舍弃了，那就是人的智慧。就身体各方面的因素而言，人在自然界中是弱者。但是人类还是生存下来了，并成为世界的主宰。这一切，都是因为人能够思维，具有智慧。而漂流的勇士们却似乎没有意识到这一点。看着那小小的皮筏被巨浪肆意戏弄，我不禁疑惑，这难道就是曾经遨游过太空与深海的人类吗？此为我不解之一。 那么之二呢？乃是我对漂流者过虎跳峡的方式感到吃惊。一个橡皮艇，密封的，四周捆上一些轮胎，人就在艇里，任激流冲打，里面的人根本无法掌握自己的命运，一旦漏水，使意味着死神降临；否则，功成名就，称为征服长江的英雄。试问，这行动与昏天

13、黑地的赌博者有何区别？（请原谅我用这个词，很明显，两者的目的截然不同，前者是高尚的。）如果说坐在皮筏里靠船浆与长江搏斗是使用蛮力，那么躲在皮艇里漂流又算什么呢？惭愧呀！ 诚然，漂流者在精神上是足以称之为勇士，而在行动上呢？只能算是莽夫。进一步想，目前急待漂流的果真是长江、黄河吗？我们今天所从事的伟业不也像一条待漂的长河吗？朋友们，凭着自己的才华和胆略，用自己的智慧和力量到改革的洪流中去搏击吧！在这激流中，我们也能成为漂流的英雄！ 【老师点评】这篇文章是针对长江第一漂发表自己的看法。在分析时，作者并没有人云亦云，而是进行了深入的思考，：既肯定了长江第一漂的积极影响，也点明长江第一漂存在的缺陷，一是使用的工具，二是过虎跳峡的方式，看法独到，分析辩证，具有较强的逻辑性。 作点辩证分析，是议论文中最常用、最基本的方法，在议论时，只有注意辨证地看待问题，才有可能使所议论的问题深刻、全面、客观、有理，使议论有较强的说服力。 专题训练 请对“失败是成功之母”这一格言作辩证分析。 【写作指导】 对这一命题，