树和喜鹊ppt课件

1、人 教 版 一 年 级 语 文 上 册老师：XXX头黑肚白尾巴长，站在树上叫喳喳，因为常来报吉祥，人们看见都爱它。 喜鹊从前，这里从前，这里只有只有一棵树，一棵树，树上树上只有只有一个鸟窝，鸟一个鸟窝，鸟窝里窝里只有只有一只喜鹊。一只喜鹊。树很树很 ，喜鹊也很，喜鹊也很 。孤单孤单孤单孤单“孤单孤单”是什么意思？树和喜鹊为什么感到孤单？是什么意思？树和喜鹊为什么感到孤单？只有一棵只有一棵树，树，只有一只只有一只喜鹊，喜鹊，没有小伙伴，所以树和喜鹊感没有小伙伴，所以树和喜鹊感到孤单寂寞，没意思。到孤单寂寞，没意思。后来，这里种了后来，这里种了好多好多好多好多树，每棵树上树，每棵树上都有都有鸟窝，

2、鸟窝，每个鸟窝里每个鸟窝里都有都有喜鹊。喜鹊。树有了树有了邻居邻居，喜鹊，喜鹊也有了也有了邻居邻居。他们和邻居怎么相处呢？他们一起做什么？他们和邻居怎么相处呢？他们一起做什么？天一黑天一黑，他们又，他们又叽叽喳叽叽喳喳地一起飞回窝里喳地一起飞回窝里，安，安安静静地睡觉了。安静静地睡觉了。每天每天天一亮天一亮，喜鹊们，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，叽叽喳喳叫几声，打打着招呼一起飞出去着招呼一起飞出去了。了。树很树很 ，喜鹊也很，喜鹊也很 。快乐快乐快乐快乐为什么树和喜鹊都感到快乐？为什么树和喜鹊都感到快乐？因为树和喜鹊有了因为树和喜鹊有了 ，他们再也不他们再也不 ，所以树，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。很

3、快乐，喜鹊也很快乐。孤单孤单邻居邻居 本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友，本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友，很孤单，后来又因为有了朋友，都很快乐的事，很孤单，后来又因为有了朋友，都很快乐的事，点明了友谊和关爱的重要性。点明了友谊和关爱的重要性。这篇课文讲了树和喜鹊刚开始很这篇课文讲了树和喜鹊刚开始很 ，后来，后来因 为 有 了 邻 居 变 得 很因 为 有 了 邻 居 变 得 很 ， 说， 说明明 。 有朋友才会快乐，有友爱才会幸福有朋友才会快乐，有友爱才会幸福快乐快乐孤单孤单只只zhzh y zh一 只 zh shn 只 身窝窝wwbi w被 窝 nio w 鸟 窝孤孤gg g

4、 dn孤 单 g d 孤 独单单dndndn rn单 人 dn wi 单 位笔顺：笔顺：种种zhngzhng zhng sh 种 树zhng tin 种 田都都dududu sh 都 是 du hu 都 会邻邻lnlnxing ln 相 邻 ln j 邻 居居居jj j zh居 住 j ji 居 家笔顺：笔顺：招招zhozhozho shu 招 手 zho di 招 待笔顺：笔顺：呼呼hhhun h 欢 呼 h jio 呼 叫笔顺：笔顺：静静jngjngn jng安 静 wn jng 文 静乐乐llkui l 快 乐 hun l 欢 乐笔顺：笔顺：快快kuikuikui l 快 乐 fi ku

5、i 飞 快笔顺：笔顺：1.1.我会认字并组词。我会认字并组词。单（单（ ）招（）招（ ）居（居（ ）种（）种（ ）快（快（ ）只（）只（ ） 孤单孤单邻居邻居快乐快乐招呼招呼种树种树只有只有2.2.我会选择正确的读音。我会选择正确的读音。从从（cngcng chngchng）前）前 只只（zhzh zhzh）有）有种种（zhngzhng zhngzhng）子）子音音乐乐（yuyu ll）快快乐乐（yuyu ll）3.3.照样子，大家一起说句子。照样子，大家一起说句子。树很快乐，喜鹊也很快乐。树很快乐，喜鹊也很快乐。（1 1）爷爷在河边钓鱼，我）爷爷在河边钓鱼，我 。（2 2） ，妹妹也在照镜子

6、，妹妹也在照镜子 。（3 3）妈妈）妈妈 ，我也，我也 。也在河边钓鱼也在河边钓鱼我在照镜子我在照镜子笑了笑了笑了笑了4 4、看拼音，写词语。、看拼音，写词语。dndn y y jj zhzh zhozho huhu kuikui ll快快 乐乐单单 一一 居居 住住招招 呼呼5 5、照样子，、照样子， 写一写一 写。写。例：叽喳：叽叽喳喳例：叽喳：叽叽喳喳1.1.快乐：快乐：_:_:2._2._：_多多少少多多少少快快乐乐快快乐乐多少多少6 6、读一读，填一填。、读一读，填一填。小老虎来到小老虎来到_大树下。它看到大树下。它看到_喜喜鹊正在树上做鹊正在树上做_鸟窝。它拿起鸟窝。它拿起_树叶树

7、叶送给了喜鹊。送给了喜鹊。一片一片一棵一棵一个一个一只一只一棵一棵 一个一个 一只一只 一片一片1.1.熟读课文，练习本课生字词。熟读课文，练习本课生字词。2.2.在家里，爸爸妈妈做自己的事时，你有没有感在家里，爸爸妈妈做自己的事时，你有没有感到孤单，或者感到快乐的时候？结合自己的生活到孤单，或者感到快乐的时候？结合自己的生活说一说。说一说。WORD演讲稿演讲稿树和喜鹊树和喜鹊 【教学目标】【教学目标】（一）知识与技能1会认“只、窝、孤”等生字，正确、规范地书写“单、居、招”等生字。认识部首“子、丷”。2借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。（二）情感态度与价值观培养学生互助友爱的精神和合作意识

8、。【教学重难点】【教学重难点】1重点：识字、写字；正确、流利地朗读课文。2难点：了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。【课时安排】【课时安排】2课时【第一课时】【第一课时】【教学过程】【教学过程】一、故事导入，了解课文内容1播放课文录音，加上适当的配乐，让学生边听边思考、边记忆。2用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充，比比谁讲得完整又准确。（教师指导表达困难的学生）3揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文树和喜鹊。（板书课题，齐读课题）二、自读课文，识记生字1学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。2反复读课文，重点识记不认识的字。3出示生字卡片，

9、检查学生对生字的认读情况。（1）用“我来当小老师”、“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。（2）教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。4指导书写，认清字形。5选出正确的读音，打“”。一只（zh zh）种树（zhn zhn）快乐（l yu）三、熟读课文，整体感知1全班齐读课文。开火车朗读课文。教师指导正音。2学生轻声读课文。画出自己不理解的地方。3教师提问：你读懂了什么？4学生自由发言。甲：我读懂了一棵树上有一只喜鹊。乙：我读懂了树很孤单，喜鹊也很孤单。丙：我读懂了后来树有了邻居，喜鹊也有了邻居。丁：我读懂了最后树很快乐，喜鹊也很快乐。5给下面的词语注音。孤单（ ）邻居（ ）招呼（ ）安静（

10、）【第二课时】【第二课时】【教学过程】【教学过程】一、复习导入上节课我们读了一篇非常有爱的故事树和喜鹊的故事。有没有哪位同学能够把这个故事讲给大家听呢？二、学习第1、2自然段，理解“孤单”的意思1指名读课文第1、2自然段，让学生说一说读懂了什么。2指一名学生发言，其他同学给予补充。（树和喜鹊都很孤单。）3重点引导理解“孤单”一词。（老师板书“孤单”。）（1）联系生活实际说一说什么是“孤单”。为什么“树很孤单，喜鹊也很孤单”？（2）你有过这种经历吗？当你周围既没有朋友，也没有家人，你自己是怎么想的？感觉如何？4学生自由发言，教师指导朗读第1、2自然段。5用“孤单”写一个句子。三、学习第36自然段

11、1教师指导学生带着问题读课文。（1）后来树和喜鹊还孤单吗？为什么？（2）为什么“树很快乐，喜鹊也很快乐”？2分段朗读课文。小组比赛读课文。3分小组自由讨论，全班师生交流。（1）树和喜鹊后来不孤单了，因为有了好多树和好多喜鹊，树有了邻居，喜鹊也有了邻居。（2）因为树和喜鹊都有邻居，他们也互相成为彼此的邻居，他们每天都快乐地生活在一起，所以“树很快乐，喜鹊也很快乐”。4教师小结。（1）结合生活实际，同学们说说在课间或者是课上该怎样互相帮助、互相合作呢？引导学生学会合作、团结友爱。（2）小结：正是因为树和喜鹊彼此成为了邻居，互相帮助，互相合作，所以后来他们都很快乐。5照样子，把句子写完整。例：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。爷爷在河边钓鱼，我也 。6照样子，写词语。安静安安静静快乐开心四、拓