2022年幼儿园小班语言优质教案《小猪的妈妈不在家》_第1页
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文档简介

1、幼儿园小班语言优质教案小猪的妈妈不在家 【活动目标】 1.关心幼儿理解故事内容，丰富相应词句：没关系，没关系，我来关心你。2.通过角色表演的嬉戏形式，让幼儿进一步感知、理解故事内容。3.让幼儿感受父母及他人赐予关心、照看时所获得的欢乐。【活动预备】PPT小猪的妈妈不在家、象、牛、袋鼠图片若干。【活动过程】(一)谈话导入，引发爱好。师：你们爱不爱自己的妈妈?师：今日老师带来一个好听的故事，故事里的小猪妈妈也不在家，出远门去了。你们觉得小猪感觉怎么样?(二)观看PPT，理解故事内容。1.出示邻居小动物的图片，引导幼儿依据特征想象它们的本事。2.师：小猪身上弄脏了，谁能来关心它?3.引导幼儿学说：没

2、关系，没关系，我来关心你。4.师：小猪饿了怎么办?(教案出自：快思教案网)谁能来关心它?小猪困了谁能来关心它?5.老师进一步引导幼儿学说：没关系、没关系、我来关心你。6.结合音乐扮演大象、袋鼠、牛进行情境表演。7.叙述故事第四段内容。(三)完整观赏故事，进一步巩固故事内容。1.师：故事真好听，我们一起来完整的听一遍故事吧!2.争论：为什么小猪还是那么想自己的妈妈呢?(四)结束活动猪妈妈回家，给小猪分礼物。活动延长：投放在语言去连续创编故事情节。主题活动反思：全部活动方案设计方案初心很清晰，从封面图引进到进到小故事，随后开展扮演，*终升华主题。可是在全部主题活动中，幼儿刚开头的专注力还能够，到角

3、色扮演嬉戏中后期刚开头躁动担心了，有许多不听指挥的状况，抽奖活动后，幼儿针对"没关系，没关系，我帮助你'是不是要说及领悟我不会太清楚，主题活动*终让幼儿感受到被帮助的快乐觉得被"爱他的母亲'的主题风格替代。自我小结及老师小结原因有：1、主题活动全过程老师心态过度亲和力，声调，頻率等基本上全都，沒有声音嘹亮的感染力，不行以把握住小孩子的专注力。2、在角色扮演嬉戏的状况下，大这书能够 学会放下，让幼儿自身追忆。3、在扮演前幼儿沒有能总体认知小故事內容，在正确引导以后*好是先让幼儿总体认知下小故事的內容。4、提问方式，提出问题的內容，词句必需掂量。个人感觉没能围绕主题风格。对于小班课程幼儿的专注力状况，在相近的語言课上，老师应当采纳如何变化多端的教育方式来吸引住幼儿？当幼儿出現自身嬉戏消遣的状况时，老师应当如何解决？如何把語言课趣味化，刻骨铭心化，社会性？这些难题全是我需要改善

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