笋芽儿》第二课时

1、3.3.笋芽儿笋芽儿儿化音儿化音学习目标：学习目标：1、我能流利、有感情地朗读课文。2、我能正确书写“笋”“喊”两个字。3、我能体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。呼唤呼唤漆黑漆黑轰隆隆轰隆隆沙沙沙沙沙沙唠叨唠叨滋润滋润爱抚爱抚扭动扭动辫子辫子请同学们自读课文解决问题：请同学们自读课文解决问题：都有谁帮助笋芽儿成长，他们都是怎样帮都有谁帮助笋芽儿成长，他们都是怎样帮助笋芽儿的？自由读一读画一画。助笋芽儿的？自由读一读画一画。 2 2、从文中画出描写笋芽儿努力成长奋发向上、从文中画出描写笋芽儿努力成长奋发向上和对春光的向往的句子。和对春光的向往的句子。 3 3、笋芽钻出地面后看到了什么？、笋

2、芽钻出地面后看到了什么？ 4 4、你喜欢笋芽儿吗？为什么？、你喜欢笋芽儿吗？为什么？自主学习，我最棒自主学习，我最棒 1、找一找，说一说。、找一找，说一说。 春雨姑娘、雷公公、笋芽儿妈妈、太阳公春雨姑娘、雷公公、笋芽儿妈妈、太阳公公他们是怎样帮助笋芽儿成长的？对子互相公他们是怎样帮助笋芽儿成长的？对子互相说一说。（我来读你来听，我们互相来补充）说一说。（我来读你来听，我们互相来补充） 2、对子交流，确定班内展示方式。、对子交流，确定班内展示方式。 请你这样说：下面我们为大家展示请你这样说：下面我们为大家展示“ ”对笋芽儿的帮助，请大家看第对笋芽儿的帮助，请大家看第 自然段，请自然段，请听我们读

3、，听我们读， 对笋芽儿的帮助是对笋芽儿的帮助是 ，谁与，谁与我们交流。我们想读一读（邀伴读、对读、我们交流。我们想读一读（邀伴读、对读、齐读、分组读齐读、分组读)谁与我们交流。谁与我们交流。 对子互学对子互学 面对面面对面 我们来展示我们来展示 “ ”对笋芽儿的对笋芽儿的帮助，请大家看第帮助，请大家看第 自然段，请听自然段，请听我们读，我们读， 对笋芽儿的帮助是对笋芽儿的帮助是 ，谁与我们交流。我们想读一读（邀谁与我们交流。我们想读一读（邀伴读、对读、齐读、分组读伴读、对读、齐读、分组读)谁谁与我们交流。与我们交流。 展示导航展示导航 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤

4、着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀? ” 揉了揉揉了揉伸了伸伸了伸撒娇撒娇看看看看 雷公公用粗重的嗓音雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿：呼唤着笋芽儿：“ “ 。” ” 笋芽儿扭动着身子，笋芽儿扭动着身子，一个劲儿一个劲儿地向上钻。地向上钻。扭动扭动钻钻 笋芽儿在向上钻的过笋芽儿在向上钻的过程中，会遇到哪些程中，会遇到哪些困难困难，它又是它又是怎么做怎么做的呢？的呢？ 泥土泥土把笋芽儿的背压弯了，把笋芽儿的背压弯了，但笋芽儿仍但笋芽儿仍 树根、草根树根、草根把她缠疼了，把她缠疼了，但笋芽儿仍但

5、笋芽儿仍 石头石头把笋芽儿的头顶痛了，把笋芽儿的头顶痛了，但笋芽儿仍但笋芽儿仍 妈妈见了，忙给笋芽妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：还不停地唠叨：“千万别千万别着凉。着凉。” 妈妈见了，忙给笋芽妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：还不停地唠叨：“千万别千万别着凉。着凉。”这些词语让你感受到什么？这些词语让你感受到什么？妈妈十分关心，十分呵护笋芽儿。妈妈十分关心，十分呵护笋芽儿。 妈妈见了，忙给笋妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地服，还不停地唠叨唠叨：“千万别着凉千万别着凉。”这句

6、话的末尾除了用句号，这句话的末尾除了用句号，还可以用什么标点符号？还可以用什么标点符号？ 笋芽儿钻出地面后笋芽儿钻出地面后看到了什么？看到了什么？ 笋芽儿终于钻出了地面。她笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳树摇着绿色的长辫子，小脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着燕子叽叽喳喳地叫着笋芽儿笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说不够。她高兴地说:“:“多美好的春多美好的春光啊！我要快快长大！光啊！我要快快长大！” 笋芽儿终于钻出了地面。她笋

7、芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，睁开眼睛一看，啊，多么明亮、啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳树摇着绿色的长辫子，小脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着燕子叽叽喳喳地叫着笋芽儿笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说不够。她高兴地说:“:“多美好的春多美好的春光啊！我要快快长大！光啊！我要快快长大！” 啊，多么明亮、多啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着叽喳喳地叫着 桃花笑红了脸桃花笑红了

8、脸 柳树摇着绿色的长辫子柳树摇着绿色的长辫子 小燕子叽叽喳喳地叫着小燕子叽叽喳喳地叫着 啊，多么明亮、多啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着叽喳喳地叫着 这段话中省略号表示什么？这段话中省略号表示什么？ 这里的省略号表示这里的省略号表示还还有许多春天的景物有许多春天的景物，省略，省略了其他春天的景物。了其他春天的景物。 笋芽儿睁开眼睛一看，啊，笋芽儿睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界多么明亮、多么美丽的世界呀！（呀！（ ），），（ ），），（ ）蒲公英蒲公英背背上降落伞上降落

9、伞四海为家四海为家（纷纷出发）（四处旅游）（纷纷出发）（四处旅游）小朋友们在草地上小朋友们在草地上尽情地尽情地放风筝。放风筝。雏菊为大地妈妈铺上雏菊为大地妈妈铺上五颜六色的五颜六色的地毯地毯。野花开放了，像是从野花开放了，像是从天边飞来的天边飞来的彩霞彩霞。 笋芽儿终于钻出了地面。她笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着燕子叽叽喳喳地叫着笋芽儿笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说不够

10、。她高兴地说:“:“多美好的春多美好的春光啊！我要快快长大！光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她，滋春雨姑娘爱抚着她，滋润着她，太阳公公照射着润着她，太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽儿脱她，温暖着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山株健壮的竹子。她站在山冈上，冈上，自豪地自豪地喊着：喊着：“我我长大啦！长大啦！” 笋芽儿钻出地面后笋芽儿钻出地面后会对他们说些什么？他会对他们说些什么？他们会对笋芽儿说些什么？们会对笋芽儿说些什么？笋芽儿对笋芽儿对 说：说：“ 。” 笋芽儿终于长成了一株健壮的竹子，笋芽儿终于长成了一株健壮的竹子，朋友们都为她高兴。朋友们都为她高兴。桃花笑红了脸说：桃花笑红了脸说：“ 。”柳枝摇着绿色的长辫子说：柳枝摇着绿色的长辫子说：“ 。”小燕子叽叽喳喳地叫着，好像在说：小燕子叽叽喳喳地叫着，好像在说：“竹妈妈欣慰地