晓出净慈寺送林子方_第1页
晓出净慈寺送林子方_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学一分校教案设计课题课型古诗诵读课时1 1设计教 学目 标1 1 正确，流利，有感情地朗读课文。2 2 背诵故事。3 3 想象诗中所描绘的景象，体会作者表达的思想感情，受到心灵的熏陶和 滋养。教学重点根据诗句想象诗中描绘的美丽景色教学难点通过诵读浮现诗歌描绘的情境，体会其中的思想感情。学情预设板 书设 计晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时冋。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。教 学反 思教学过程自我调整一激情引趣，导入新课。1 1 夏天是四季中不可缺少的一个季节，你喜欢它吗？（鼓励学生说不同答案）2 2 对于夏天同学们都有自己不同的看法，有的同学认为好， 有的同学认为

2、不好，不过咱们今天去看看西湖的六月，说 不定同学们会有新的认识。（板书课题）理解诗题：晓，早上。早上，诗人从净慈寺出门送好友林子方到远方。3 3 简介作者：杨万里，宋代诗人，擅长描写风景的诗歌，最有名的 诗句 小何才露尖尖角，早有蜻蜓里上头。人人传诵。二整体通读，把握诗意。1 1 自由读古诗，要求读正确，读通顺。2 2 借助课文注释，试着说说大概意思。（毕竟西湖现在已是六月了，风景和其它季节并不相同，那连到天边的荷叶是那么的绿，映在朝阳下的荷花比平时 红得多。）3 3 指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。4 4 诗歌中哪些地方给你留下了深刻的印象？ 三 分步解读，品悟诗境。1 1 指名朗读

3、。2 2 师在音乐声中范读，生闭眼想象画面。（学生交流感受到的景色。）3 3 （出示教学挂图）早上，作者送朋友林子方出门，朝霞和朝阳在天空中显 得格外艳丽，湖水清澈见底，放眼望去，满湖的荷叶仿佛 和天边的云连成一片，那粉红的荷花与红日一样娇俏可爱。4 4 看到这样的情景，作者的心情是怎样的呢？（愉快，心旷 神怡）请你们怀着这样的心情读读这首诗吧！（引导学生反复诵读，读出诗的意境。）四熟读成诵。1 1 自由组合练习读。2 2 展示个性指名读。3 3 师生互动背诵读。五总体回顾，回归升华。1 1 学生交流本节课的感受。2 2 教师归纳总结：诗人送别好友，本应是离别愁绪，但送别的情感被融 入这优美的景色中，一样的深情，别样的情怀。让我们再 来送别这位朋友吧！（齐读古诗） 六自主作业。1 1 收集杨万里其他诗作，朗读，欣赏，摘

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论