人体对外界环境的感知(一)

1、人教版七年级下册生物学导学案§人体对外界环境的感知（一）课型新授学习目标知识目标;能力目标:情感目标:1.概述人体通过眼获取外界环境信息的情况;2. 描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能；3. 描述视觉形成的过程，说出近视的成因以及预防方法。尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；练习观察和测量的技巧。培养视觉的卫生习惯，关爱和帮助有视觉障碍的人。重点1.眼的基本结构；2.视觉形成的过程；3.近视形成的原因及预防近视的方法。一、温故知新：1.简述神经系统的组成。2. 大脑皮层上有哪些功能区？二、预习检测：1. 我们从外界获得的信息中，大多来自，其次来自右图为眼球的结构图，请据图回

2、答。是；是，的通道；是，像，能光线； 是，有，中央有；是，其作用是； 是，其作用是；是；是；是，含有许多的细胞，能感受的刺激；是。2. 视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，依次经过、和，并经过等的，最终落在上，形成一个。_上对光线敏感的细胞，将图像信息通过传给的一定区域，产生视觉。物像只有落在上，人才能清晰的看到这个物体。3. 近视眼是由于眼球过长，或晶状体过大，物像落在视网膜的前方，看不清的眼；近视眼可以通过配戴（透镜）加以矫正。4. 预防近视眼要做到“三要”和“四不要”。“三要”是“四不要”是三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1. 若把眼睛比作照相机

3、，镜头相当于，光圈相当于，胶卷相当于:若把眼睛比作心灵的窗户，就相当于明亮的玻璃。2.眼睛通过调节晶状体曲度，而瞳孔的大小由的变化是，即光线亮时瞳孔变，光线暗时瞳孔变。四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。五、拓展创新：1. 某人的眼球结构完好无损，但他也是盲人，这很可能是他的受损，导致上产生的图象信息无法传导到所致。2. 刚走进电影院时几乎什么也看不见，片刻后才可看见周围的人，这种变化是由于眼球中的变大了。六、归航拾贝：1. 本节课你的收获是：2. 本节课你的困惑是：3. 教师小结：七、课堂反馈检测：1. 视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的

4、部位分别是()A.视网膜、视网膜B.大脑皮层、大脑皮层C.视网膜、大脑皮层网膜由远眺转为看书时，瞳孔和晶状体分别是A.扩大，曲度增加B.缩小，曲度增加3不论较近或较远的物体，对于正常人来说，A.视网膜可以前后移动调节C.瞳孔可以缩小或放大4. 眼球内折射光线的主要结构是A.晶状体B.角膜5. 眼球里具有的保护内部结构功能的是调节，光线由强变弱时瞳孔D.大脑皮层、视()C.扩大，曲度减小D.缩小，曲度减小都能使物像落在视网膜上，这是因为(B.眼球的前后径移动调节D.晶状体的曲度可以调节)°C.玻璃体()A.脉络膜B.巩膜C.角膜下列有关预防近视眼的叙述，错误的是(D.瞳孔D.视网膜)A.看书时，眼与书的距离要在33厘米左右B.看电视或使用电脑1小时后要休息一下C.要定期检查视力，认真做眼保健操D.电视荧屏的高度应高于坐姿时眼睛的高度我们平时所说的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指(A.虹膜和角膜B.角膜和巩膜C.角膜和巩膜D.7. 人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构(A.镜头、光圈和胶卷B.胶卷、镜头和光圈C.光圈、镜头和胶卷)巩膜和