四川省成都市铁路中学11-12学年高二语文2月入学考试【会员独享】VIP

1、成都铁中20111-2012学年高二下学期入学测试语文第I卷（选择题 共30分）一语言文字运用（共12分）1下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是( ) A埋（mái）怨 畏葸（x） 胡诌(zhu) 少不更(gng)事B嚼（jiáo）舌 形骸(hái) 模（mó）样 按捺(nà)不住C吮（shn）吸 供给（j） 晕（yùn）车 如法炮(páo)制D憎（zèng）恶 脚趾（zh） 谄（chn）媚 人才济济（j）2下列词语中没有错别字的一组是（ ）A寒暄 安详 遐想 变幻莫测 撒手人寰B杜撰 陷阱 潦倒 九霄云外 迫

2、不急待C弩马 反馈 拖沓 徇私舞弊 自鸣得意D沧桑 暮霭 仓皇 卑躬屈膝 兴高彩烈3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A这些大学的一些学生语文水平实在低劣，往往让人贻笑大方，损害个人形象，影响学校声誉。这种药物能够治疗心脏病，而且没有副作用，我们屡试不爽，你还有什么可以怀疑的呢？C红楼梦中的人物，总计四百有余，对主要人物的刻画，各具情态，各有性格，无不栩栩如生。D巴尔扎克深邃的眼光看到当时封建贵族社会已经日薄西山，取而代之的是新兴的资产者统治的社会。4下列各句没有语病的一项是( )A中国传统节日蕴含着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝

3、聚力。B语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。C由成都市教育局与四川师范大学文学院共同编写成都市国学经典诵读读本，将从今年秋季开始全面进人全市中小学、幼儿园课堂。D“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。二阅读下面的文字，完成57题。（共9分）盖天说与浑天说是中国古代天文学上两大主流学派的理论，两派都创造了许多天文仪器，用于观测、记录、研究和演示天象。浑天学派的浑天仪和浑象奇瑰雄浑，在历史上备受推崇，盖天学派的圭表也广为世人所知。其实，盖天派还创制了一种盖天图仪，同

4、样闪烁着先哲智慧的光芒，然而遗憾的是，这种盖天图仪在中国天文学史上却鲜有提及，所以今天仍有必要介绍和探讨。盖天说是中国一种古老的天文学理论，传说出自周人之手的周髀算经说：“天象盖笠，地法覆盘。”古人于伞盖之下，仰观其形有若天穹，于是绘制星辰图像于其上，就成为一幅盖天图。与盖相类者有笠，笠无柄，顶戴于头遮日防雨。用笠制作法天之器，作用与盖相同，故有“盖笠”一词。但笠小盖大，盖上可以绘制更多星辰，这大约就是后代多称“盖天”的原因吧。盖天图仪之形与天穹相似，人可站立其下仰视，也可以回转盖图以示天空星辰旋转，还可以斜置以演示北极倾斜之状。既简单又直观，可谓古人法天最理解的器具。这种图，天区星度布局比较

5、均匀，完全不像后来的平面盖天图误差那么大。但古代完整的盖天图仪并没有流传下来，我们只能就相似的车盖等来探讨其形制。隋书中记有一辆南齐帝车：“及平齐，得其舆辂，藏于中府。有乾象辇，羽葆圆盖，画日月五星，二十八宿，天街云罕。”乾象即天象，这正是盖天图仪的形制。另一类盖天图绘于古墓葬中，汉至隋唐的许多墓室设为穹顶，上绘天象，虽稍简陋，但屡见不鲜。流传于古籍中的平面盖天图，则是将球面图形加以平面化，其好处是制作简易，方便携带。但这样一来所绘星位必然因照顾角度而牺牲距离，而与实际天象不合，于是广受诟病。其实，在表现天象方面，浑天派也有缺点。浑象上绘出的星图是目视星空的反象，相当于人从天外向下俯视。从这一

6、点说，它还不如盖天图直观形象。中国历史上曾多次发生浑盖之争，由于浑天说占据了主导地位，盖天图仪遂长期为人们所忽视。今天再进行浑天之争当然已经毫无意义，但如果把盖天图仪纳入人类天文学史，则依然是很有意义的。 5下列关于作者写作本文原因的表述，不正确的一项是（ ）A盖天学派跟浑天学派一样，也是中国古代天文学的主流学派，创造了许多天文仪器。B盖天图仪和浑天仪等，都是古代用于观测、记录、研究和演示天象的重要天文仪器。C浑天派的浑天仪和浑象，以及盖天学派的圭表在历史上备受推崇，广为世人所知。D盖天图仪是盖天学派创制的，这一仪器闪烁着先哲智慧的光芒，但后人却鲜有提及。6下列理解和分析，不符合原文意思的一项

7、是（ ）A作为天文学理论的盖天说诞生甚早，在春秋时代周朝人所著的周髀算经中就有“天象盖笠，地法覆盘”的说法。B盖天图仪状如伞盖，上绘日月星辰，人可站立其下仰视。盖图可以旋转、倾斜，演示星辰运动状态。C古代完整的盖天图仪实物已经失传，但在古人的车盖、墓室穹顶上仍绘有盖天图，形制与其相似。D平面盖天图虽然所绘星位因照顾角度而牺牲了距离，但是比起浑象来，仍然显得直观形象，而且容易携带。7根据原文的内容，下列推断不正确的一项是A所谓“盖天图”是说像伞盖一样的天象图，但古代也有用笠制作的法天之器，所以应该也有以“笠”为名的图。B虽然从古人车盖和墓室穹顶上所绘制的盖天图可以探知古代盖图仪的主要形制，但是盖

8、天图仪原物必定更加复杂。C历史上曾多次发生浑盖之争，最后浑天说占据了主导地位，但盖以仰视，浑以俯视，应该说两者各具其妙。D正因为浑象上绘出的星图是人们目视星空的反象，所以浑象上星辰的位置、距离也有不符合实际天象的。三古代诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成810题。(共9分)终军，字子云，济南人也。年十八，选为博士弟子。太守闻其有异材，甚奇之,与交结,军揖太守而去。至长安上书言事,武帝异其文，拜军为谒者给事中。初，军从济南步入关，关吏予军繻。军曰：“以此何为？ ”吏曰：“为复传还当以合符。”军曰：“大丈夫西游，终不复传还。”弃繻而去。当发使匈奴，军自请曰：“军无横草之功，得列宿卫，食禄五年。边

9、境时有风尘之警，臣宜披坚执锐，当矢石，启前行。驽下不习金革之事，今闻将遣匈奴使者，臣愿尽精厉气，奉佐明使，画吉凶于单于之前。臣年少材下，孤于外官，不足以亢一方之任，窃不胜愤懑。”上奇军对，擢为谏大夫。南越与汉和亲，乃遣军使南越，说其王，欲令入朝，比内诸侯。军自请：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”军遂往说越王，越王听许，请举国内属。越相吕嘉不欺内属，发兵攻杀其王及汉使者，皆死。军死时年二十余，故世谓之“终童”。(选自汉书) 注繻，用作通行证的帛。传，凭证。制，帝王的命令。横草，使草倒下。 孤于外官：孤，远。外官，指使者之职。8下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是A徐偃使行风俗 行：巡察B

10、御史大夫张汤劾偃矫制大害 矫：假托C干名采誉 干：求取D臣宜被坚执锐 锐：锋利的9下列各组句子中加点的词,意义和用法相同的一项是武帝异其文圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？A弃繻而去涂有饿莩而不知发B以从民望，干名采誉于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首C 南越与汉和亲,乃遣军使南越巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及D10下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A终军十八岁就被选为博士弟子，去长安过关时,拒绝接受通行证，认为自己此去一定不会再返回。B徐偃受命出使外国，不遵守法纪，独断专行，事后还巧言狡辩，终军受命审理此案，严厉地驳斥了徐偃，使他理屈词穷。C当要派使者

11、前往匈奴时，终军表示：自己过去没有什么功劳，现在愿意出使匈奴，全力以赴，当好使者的助手。D终军请缨赴南越，且成功地完成了说服南越王的任务，只是因为南越发生了内乱，使他功败垂成，年仅二十多岁就为国捐躯。第II卷主观卷（共120分）（二）(20分)11把下列句子翻译成现代汉语(6分) (1)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（3分）译文：(2)愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。（3分）译文：12阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（7分）春日忆李白 杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南

12、北朝时著名诗人。 渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。 论文：此处指论诗。（1）这首诗的开头两联从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）：13.按要求补写出名篇名句中的空缺部分。（7分）（1）登高一诗的颔联： ， 。（2）蜀道难中有用动物反衬蜀道高陡难攀的句子是： ， 。（3）白居易听了琵琶女自诉身世后，深有同病相怜之感，请写出表达这种感受的名句： ， 。（4）在过秦论中表明陈涉起义得到天下人拥护的句子： ， 。（5）凤兮！凤兮！何德之衰！ ， 。（论语）（6）

13、 ？ ， 。此去今年，应是良辰好景虚设。（雨霖铃）(7)重湖叠巘清嘉， ， 。（望海潮）（三）阅读下面这段文字，完成14题（4分） 子曰："士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。" 子曰："饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 14.（1）孔子为什么将富贵比作"浮云"？请简析。（2分） 。（2）常言道："君子爱财，取之有道"，这与孔子的观点是否一致？为什么？请结合上述语录及孔子关于"义"与"利"的看法加以阐述。（2分） 。四名著导读（6分）15对比手法在高老

14、头中运用得十分广泛， 与鲍赛昂府的强烈对比，高贵庄重的鲍赛昂夫人与粗俗强悍、凶残狡猾的 形成鲜明对比，使作品主题更加鲜明突出。（2分）16小说红楼梦中，作者曹雪芹安排林黛玉住在潇湘馆，请谈谈潇湘馆景物与人物性格命运的关系。（4分） 。五阅读下面的文字，完成1721题。（22分） 乌米俄阿马高尔基每当早晨醒来，我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声。无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。清风从阿伊·偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲

15、本身并不优美，而且有些单调，整个曲调很不和谐；在看来本应该停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的，日复一日，从早到晚，什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来。从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛上，望着大海歌唱，等待着自己的亲人。乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色

16、。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊·偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。乌米一面唱，一面用笑脸迎着我。她的脸在微笑时皱得越发厉害了。她的眼睛年轻而明亮，眼里燃烧着专心致志的期待之火。她温存

17、地打量了我一眼，重又凝视着一片荒漠似的大海。我走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱。歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望但是不论这歌曲表现什么样的情绪，乌米老太太的脸上却只有一种表情，那是一种坚信不疑的期待，一种满怀信心的、安详而喜悦的期待。我问她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答说：“阿布德拉伊姆大儿子叫阿赫乔姆，还有一个叫尤努斯他们很快就会回来的。他们正在路上，我马上就会看到船了。你也会看见的。”她说“你也会看见的”这句话时，似乎深信，见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福，似乎当她丈夫的渔船

18、出现在海天之际，出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐。随后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看着她，一面听，一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来巨大欢乐的期待，这样活着该有多好啊！”乌米一直在唱着，她微笑地摇晃着身躯，目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。17.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（4分） 。18本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征（各不超过两个词）（2分）19指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（5分） 。20（5分）请用一句概括乌米歌声的

19、情感内涵。（不超过10个字）（2分）           文中反复写她的歌声有何目的？（3分） 。21鲁迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析乌米中“我”的形象与作用。（6分） 。六语言文字运用（8分）22阅读下面文段，用简洁的语言概括出都江堰水利工程的特点。（4分，20字以内）都江堰水利工程是全世界至今为止年代最久、唯一留存的宏大水利工程，建于公元三世纪，是中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的，距今已达2200多年。都江

20、堰水利工程充分顺应当地西北高、东南低的自然地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥。它担负着四川盆地中西部地区7市(地)36县(市、区)1003万余亩农田的灌溉，成都市50多家重点企业和城市生活供水，以及防洪、发电、水产、养殖、林果、旅游、环保等多个项目的综合服务，余秋雨赞叹它“永久性地灌溉了中华民族”，与之同时代的郑国渠早已成了需要史学家考证的历史遗迹，都江堰依旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。20字23下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处

21、不得体，请找出来并加以修改。(4分)这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰 （1）将改为；  （2）将改为； （3）将改为； （4）将改为。七作文（60分）24.阅读下面的文字，根据要求作文。 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。其实，人类社会又何尝不是如此? 要求全面理解材料，也可以从一个侧面、一个角

22、度构思写一篇议论文。自主确定立意，确定标题；字数800以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。成都铁中2011-2012学年（下）高2013级2月入学检测试题语文答案1C（A埋（mái）应为“mán”；B 模（mó）应为“mú”； D憎（zèng）应为“zng”。） 5C（原文的表述是“浑天学派的浑天仪和浑象奇瑰雄浑，在历史上备受推崇，盖天学派的圭表也广为世人所知。C项说法与原文不符。）6A（题中“春秋时代周朝人所著。与文中“传说出自周人之手”不一致。）10B(徐偃被派遣在国内而不是出国巡视风俗民情) 11(1)认真地兴办学

23、校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了。(“谨”1分，“申”1分，句意1分) (2)我希望得到一根长绳子，一定捆住南越王把他带到朝廷来。("羁”，1分，“致”1分,句意1分)12.。（1）诗坛地位，无人可比；诗的思想情趣，洒脱不凡；诗歌风格，清新、俊逸。（2）表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。14（1）浮云聚散无常，喻富贵短暂，犹今之"过眼云烟"；浮云在天上，高不可及，喻富贵与己无关；浮云至轻至淡，喻富贵无足轻重。（2分，写出一点，意思符合即可） （2）一

24、致。孔子以为义与利并不是尽对矛盾的，他不反对正当地求利；但当义与利发生冲突时，孔子以为要以"道"和"义"为重，反对见利忘义。（2分，分析正确，阐述公道得分，有欠缺酌扣）15伏盖公寓；伏脱冷。16潇湘馆长满了竹子，（1分）竹子凌云有节，暗寓黛玉博学高洁；（1分，答才华出众清高等亦可）湘妃竹上的泪斑，暗示了黛玉的多泪和悲剧命运。（2分，意思相近亦可）17（1）“我”听到乌米日复一日的歌唱，并得知她唱歌的原因：等待着出海未归的亲人归来（2）“我”近距离接触乌米,了解了乌米所承当的苦难，更发现了乌米坚忍执着、乐观向上的性（3）乌米固然永远等不到什么，但她怀着希望

25、活着，也将怀着希望死去. 18坚忍（执着）乐观19手法：衬托（以动写静，以景衬人）；分层写景，远近高低结合。作用：烘托出肃穆静谧的气氛；突出乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运。20忧怨中充满希望；更充分地表现乌米复杂的内心世界，有利于揭示乌米的性格；唤起读者对她的深切同情；渲染气氛，使全篇笼罩在明亮与灰暗交织的基调中，增强了文章的感染力。22历史悠久，顺应自然，作用巨大，功效长久。（每点1分）23（1）“光临”改为“回到”；（2）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”；（3）“高足”改为“学生”；（4）“欣慰”改为“高兴”。（每点1分）（解析：“光临”不能用于自己，“至今健在”说法不合适，“高足”不用于自己，“欣慰”用词不当。）（每点1分）24.写作指导此题内涵丰富，给人良多启示。审题时要注意材料中双方的依存关系，即二者的关系，另外也要注意材料的倾向性。立意可以选择以下角度：（1）助人亦助己（2）双赢（3）借助外物成就自我。参考译文：终军，字子云，