部编人教版中考语文仿写语言表达阅读训练含答案(Word版)

1、部编人教版中考语文仿写语言表达阅读训练含答案（Word版）一、中考语文专项练习：仿写语言表达1 .中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中 秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。（注 意节日的先后顺序）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；【答案】 清明扫坟墓拜祖先；缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安 团圆幸福【解析】 【分析】作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特 征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一 样。本题注意结合传统节日的习俗

2、来仿写。故答案为：清明扫坟墓拜祖先；缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平 安团圆幸福。【点评】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句 式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。2 .阅读下面材料，按要求作答。自2月18日在央视开播以来，被赞为文化清流节目的朗读者引发巨大反响，以声传 情，享受文字魅力的理念也在观众中传播。节目组还专门在一些城市设立了配备有专业录 音和摄像设备的朗读亭，鼓励大家进去朗读心爱的文字。近日，朗读亭来到了广州，从省 立中山图书馆，到沙西步行街、广州购书中心、海心沙，朗读亭设在广州极具文化气质和 羊城风情的地方

3、，让路过的市民在小小的空间里独处，回想哪一段文字影响了生命的成 长，表达感情。（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过 20字。（2）如果你来到了朗读亭，你会选择读什么？仿照划线例句，写出相应的内容，使之构成排比。选择是一个人生重塑的过程。我读我与地坛：身残志坚的史铁生，选择了坚强，我读文化苦旅：风尘仆仆的余秋雨，选择了思考； : , 。一个 个选择，一次次阅读，不断完善和滋养我们的生命。【答案】（1）朗读者引发巨大反响/广泛关注，朗读亭落户广州。（2）我读史记；惨受宫刑的司马迁；选择了坚持（或：我读东坡全集；屡遭贬谪的苏轼；选择了乐观）【解析】【分析】（1）通读材料我们可以搜集到“朗读者引

4、发巨大反响 ”，朗读亭设在广州极具文化气质和羊城风情的地方据此概括作答。（2）在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。仿照句式 我读；的某某，选择了 '；结合名著知识完成即可。示例：我读假如给我三天光明，渴望光明的海伦？凯勒，选择了乐观。我读海底两万里，勇于探险的尼摩船长，选择了无畏。故答案为：朗读者引发巨大反响/广泛关注，朗读亭落户广州；我读史记；惨受宫刑的司马迁；选择了坚持(或：我读东坡全集；屡遭贬谪的 苏轼；选择了乐观)。【点评】本题考查学生新闻内容的概括能力，概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表

5、达出来，概括方法是：时间+人物(事物)+ 地点+事件。具体方法是：1.抓关键词语；2.关注重点；材料阅读即给出一段或几段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的)，考查学生的审题 能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新 能力。简单地说，材料阅读就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的 见解。3 .时序已届春日，让我们在完成下列活动中寻觅春天的踪迹(1)仿照下面的例句再写一个句子。例句：人们都爱春天，爱她的绿洒田野，爱她的勃勃生机。仿句：人们都爱春天，。(2)二十四节气

6、歌中春雨惊春清谷天”一句，点出了立春、雨水、 、春分、谷雨等六种节气。(3)我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内 涵。你能从春季的六个节气中任选一个，说说名字中蕴含的丰富内涵吗？ 答：(4)最是青春好读书”，下面语段中，画线的 句中成语使用不当，句有语病，请你帮助修改。打开书。走讲光走陆离的思想的林，青春少年顿觉异香称漫，沁人肺腑。在晨曦与昆 霞的交替中，青春少年明白了时光的匆匆；在痛苦与欢笑的轮换中，青春少年明白了学习 的艰辛。 面对中考，认真拼搏过思考过的青春少年坚信成功总有一天会向他招手。【答案】(1)示例一：爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。示例二：爱

7、她的气象万干，爱她的花红柳绿。(2)惊蛰；清明(3)示例一：立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。示例二：惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。示例三：春分，分就是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。(4)光怪陆离"改为 五彩缤纷”等与 思想丛林”能搭配的词语。；拼搏过”与 思考过”对调。【解析】【分析】(1)仿写的句子要与例句的句式相同或相似，从语法的角度看，要学会 运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法；从表达方面看，语言表达的要简明、连贯、得体。本题用 “四字词语 ”描述春天即可。（ 2）根据二十四节气歌

8、中“春雨惊春清谷天”一句，本题依次填入：惊蛰、清明 。（ 3 ）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。早在东周春秋战国时代，中国劳动人民中就有了日南至、日北至的概念。随后人们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用之间的关系，把一年平分为二十四等份。并且给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气。 到秦汉年间，二十四节气已完全确立。不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。如：立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。（ 4） “ 光怪陆离 ”的意思是 “形容奇形怪状，五颜六色。

9、也形容事物离奇多变”，用在这里不合适，将 “光怪陆离 ”改为 “五彩缤纷 ”等与 “思想丛林 ”能搭配的词语。 句有语病，语序不当，可将 “拼搏过 ”与 “思考过 ”调换位置。故答案为： 示例一：爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。示例二：爱她的气象万干，爱她的花红柳绿。 惊蛰 ； 清明 示例一：立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。示例二：惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。示例三：春分，分就是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。 “光怪陆离 ”改为 “五彩缤纷 ”等与 “思想丛林 ”能搭配的词语。 “拼搏过 ”与 “思考

10、过 ”对调。【点评】 本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。 本题考查 二十四节气 的把握，注意背诵 二十四节气歌。 本题考查文化常识，注意把握二十四节气蕴含的内涵。 此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。 本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭

11、配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。4 班级开展以 “成长的烦恼”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题请你参与解决（ 1 ）有人在黑板上写了一句主题语，营造活动氛围请你仿照着再写一句。例句：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。仿句：烦恼是 ， 。（ 2 ）班上有个特别热心的女孩，从小到大喜欢帮助他人，更喜欢为老师分忧，可同学却老议论她，说她是老师的 “跟屁虫” 。她想不通：自己不应该这么做吗？为什么得不到别人的 理解呢？请你写句话安慰她一下吧。（3）活动中小明在日记中写下了下面

12、一段话，请你按要求帮他修改。A成长中的少年，会有一些依依不舍的烦恼，这些烦恼有的来自学习，有的来自和同学交 往，还有的来自生活。B当快乐时，要好好体验，好好分享；当烦恼时也不要灰心，是否 失去对自己的信心和面对国难的勇气。A句有用词不当的语病，可将"改为“"B句有不合逻辑的语病，可将 "改为“"【答案】（1）烦恼是天空中的一朵云；但是它可以映衬出美丽的彩霞（2）示例：身正不怕影子斜，走自己的路让别人去说吧。（3）依依不舍；挥之不去；是否；不要【解析】【分析】（1）仿写时要注意从和形式两反面去把握。示例：烦恼是一瓶生活的调剂品，它可以让我们的生活多样。（2

13、）劝说时首先要有称呼，劝说中可以先肯定对方的做法是对的，然后结合这件事对对方加以开导，可以用名言走自己的路，让别人去说吧据此理解作答即可。（3） A句依依不舍”和烦恼”搭配不当。可将 依依不舍”改为挥之不 去”。B句 是否"用词不恰当，可以改为 不要”。故答案为：烦恼是天空中的一朵云；但是它可以映衬出美丽的彩霞；示例：身正不怕影子斜，走自己的路让别人去说吧；依依不舍；挥之不去；是否；不要。【点评】本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例 句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相 同，修辞一样；本题考查学生口语表达能力，

14、答题时应注意语境，语言的运用，力求言之有理又有序， 得体又简明。劝告他人型口语交际：称呼、劝说的内容得体、语气委婉；解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答。5 .仿照划线部分，在横线上补写语句，使语意完整。每个季节的风都给人不同的感受。春天的风是灵动的，轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地；夏天的风是热辣的，湿闷的气息熏染着慵懒的行人；秋天的风是 , ;冬天 的风是, 。【答案】 萧瑟的；急促的脚步扰动着城市的角落；凛冽的；狂躁的呼啸打破了四野的沉寂【解析】 【分析】 “春天的风是灵动的，轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地；夏天的风是热 辣的，湿闷的气息熏染着慵懒的行人”都运用了拟人的修辞

15、手法，因此仿写的句子也要运用 拟人的修辞手法； 要抓住秋风萧瑟的特点和冬风凛冽的特点仿写；句式、字数、结构也要和例句一致。故答案为：萧瑟的，急促的脚步扰动着城市的角落；凛冽的，狂躁的呼啸打破了四野的沉寂【点评】本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一： 话题要统一；句式要统一；修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿 写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等； 色调要统 一。既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。6 从 “见风使舵 ”“班门弄斧 ”“滥竽充数 ”中任选一个词，仿照本文，写一篇小驳论文。（二三百字）例文：

16、 “见风使舵 ”新解自古以来，人们对 “见风使舵 ”或见风使舵者一直持不好的看法。虽然“见风使舵 ”是贬义词，但是盲目地反对见风使舵也没见有充分的理由。 “见风使舵 ”是由 “看风使舵 ”演变而来的，最早出自宁波释普济五灯会元法云法秀禅师中的看风使舵，正是随波逐浪意思是根据风向拨转船舵，比喻跟着情势转变态度，随机应变。可人们一直把见风使舵者看作一个懦弱、没有主见的人。但想，这个使舵者又何尝不是一个聪明人？见风使舵何尝不是明智之举呢？如果你遇到危险，见风使舵则有可能有生存的机会，否则必死无疑，你会怎么选择？一般人肯定会选见风使舵。由此看来，我们不都是一个懦弱、没主见的人了吗？俗话说得好 “好死不

17、如赖活着”“留得青山在，不怕没柴烧” 。人的生命吸有一次，失云了这次机会就没有第二次了，所以应该好好珍惜，不能因为一时兴起而害了自己。因此，必要的时候，见风使一下舵也未尝不可。【答案】略【解析】 【分析】本题考查考生语言的运用能力，也是一道微作文，是考生写作能力的检测。考生要从司空见惯的、人们熟悉的思维中另辟蹊径，要有独到的见解。故答案为：略【点评】考生在微写作中，不仅论点要正确，论证要充分，而且要注意语言的简洁，结构要完整。7 仿照句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同倾听是心灵的水珠，能折现出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影； ， 。【答案】 倾听是划破

18、夜幕的流星；能给人们带来希望（倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊）【解析】 【分析】本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。要注意仿照例句的话题、句式、修辞手法，话题是 倾听”，句式特点为倾听是，能”，修辞手法是比喻，紧扣这三点来仿写即可。故答案为：倾听是划破夜幕的流星；能给人们带来希望（倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊）。【点评】仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实未必，所以，在备考前，考生只有把

19、握住仿写的要领，才能仿写成功。8 .按要求答题 每天进步一点点，三年语文灿年华到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福。请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子例句：春节无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝福。【答案】示例1:清明节无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。示例2:端午节无论是赛龙舟，还是包棕子，都诉说了对故人久远的怀念。示例3:中秋节无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。【解析】 【分析】作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相

20、同，修辞一样。本题注意结合节日习俗来仿写句子。故答案为：示例 1：清明节无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。示例2:端午节无论是赛龙舟，还是包棕子，都诉说了对故人久远的怀念。示例3:中秋节无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。【点评】本题考查学生仿写句子的能力。解题时联系生活里的具体事例，阅读过的书籍来组织内容，注意句式的一致性。9.为庆祝改革开放 40周年，学校开展了以 解放思想，改革创新”为主题的综合性学习活 动，请你参加并完成后面的题目。(1)(活动一：有序书写) 革,改也。一一玉篇”请你将汉字 革”按照笔画顺序依次写在 下面的田字格中。, - v r li

21、 r >5-1 r - r Ira t v -A ,r v -r vb th-tuh w vr i T ,一 t - -w f - t 1 r b * r r ® v -aB=r 9 p e w b 1 ? « t 'IIivvgppiE»a-a*(2)(活动二：漫画解读)下图是 1978年刘雍的漫画作品同志，请你换匹马！，在改革开放四十周年之际，请你为同学解读这幅漫画。(3)(活动三：歌颂改革)仿照画线的句子，在横线上续写两句话。历史雄辩地证明，创新是改革开放的生命源泉。创新是石，擦出星星之火；创新是火，点 燃希望之灯；, ; , 。(4)(活动四

22、：参观学习)最近，陕西历史博物馆正在举办波澜壮阔三秦华章一一陕西改革开放40周年成就展。学校决定组织全体同学去参观。定于2019年3月20日，早上7点整在学校门口集合，统一出发。请你以三秦中学”的名义写一则通知。三秦中学2019 年 3 Jj 13 1 I(2)示例：画面上方，大队的马群昂首扬鬃，嘶鸣奔腾；一位骑马者在马群中央舞动着思想，进行新的长征 命地摇晃着胯下写着 为思想解放派”和 马”们的无知和可悲。”大旗，高扬出作品的主题。画面右下方，一位身着中山装的解放干部”拼因循守旧”字样的木马，累得大汗淋漓。作者分别将骏马和木马比喻僵化保守派”，衬托出两种思想之间的交锋，讴歌 思想解放”，批评

23、朱(意对即可)(3)创新是灯；照亮前进之路；创新是路；引导我们前行(4)示例：通知为了使同学们切身感受改革开放44年来陕西的发展变化，学校决定组织全校同学参观陕西历史博物馆举办的波澜壮阔？三秦华章-陕西改革开放 44周年成就展，时间定于2019年3月22日。请全体师生于2019年3月20日早上7点，以班为单位在学校门口集合，届时统一出 发。三秦中学2019年3月13日【解析】 【分析】(1)汉字笔画的书写顺序。先撇后捺。从上到下。从左到右。先外后里。先外后里再封口。先中间后两边。革”的笔顺为：横、竖、竖、横、竖、横折、横、横、竖。(2)漫画同志，请你换匹马是刘雍作于1978年10月创作的。材料

24、漫画反映了1978年解放思想的重要性，1978年迎来改革开放的时代，这说明思想解放成为时代需要。仔细 观察画作，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，按照一定的顺序把图中出现的所有的元素都介绍清楚。要注意漫画中的文字内容。这些文字内容往往揭示漫画的主题。如 解放思想，进行新的长征 ”因循守旧”等。明显描写的是对立的两派：思想解放派”和 僵化保守派结合标题 同志，请你换匹马”分析，漫画的主题是批判 僵化保守派” 的因循守旧”，讴歌思想解放(3)抓住前例句 创新是石，擦出星星之火”。句式结构为 创新是的是字句(暗喻句)。内容上要注意与前一句构成顶真关系，也要注意句内的两个分句之间的关系。

25、一定 要与前两句相谐，符合神形兼备的要求。(4)通知。标题：第一行正中间写 通知"两字。通知对象(全体师生)：一般在正文之前第一行顶格写，下加冒号。在日常简单的通知中，正文内容已经明确了通知的对象，那么开头的对象名称可省略。正文：另起一行空两格写。内容要具体明了，写清目的（为了使同学们切身感受改革开放44年来陕西的发展变化）、任务（参观陕西历史博物馆举办的波澜壮阔？三秦华章-陕西改革开放 44周年成就展）、时间（2019年3月20日早上7点）、地点（学校门口）及具体要求（以班为单位，统一出发）。署名和日期：发出单位（三秦中学）和时间（2019年3月13日）分两行写在正文末尾的右下方。

26、Jr-故答案为： L A三单示例：画面上方，大队的马群昂首扬鬃，嘶鸣奔腾 ；一位骑马者在马群中央舞动着 解放思 想，进行新的长征”大旗，高扬出作品的主题。画面右下方，一位身着中山装的干部”拼命地摇晃着胯下写着 因循守旧”字样的木马，累得大汗淋漓。作者分别将骏马和木马比喻为思想解放派”和僵化保守派”，衬托出两种思想之间的交锋，讴歌 思想解放"，批评朱马 们的无知和可悲。（意对即可）创新是灯，照亮前进之路；创新是路，引导我们前行。示例：通知为了使同学们切身感受改革开放44年来陕西的发展变化，学校决定组织全校同学参观陕西历史博物馆举办的波澜壮阔？三秦华章-陕西改革开放 44周年成就展，时间

27、定于2019年3月22日。请全体师生于2019年3月20日早上7点，以班为单位在学校门口集合，届时统一出 发。三秦中学 2019年3月13日【点评】 本题考查汉字笔顺的掌握。恒的笔顺为：点、点、竖、横、竖、横折、横、横、横。按照这个笔顺即可写出。本题考查漫画的描述，注意明确漫画要素及要素间的关系，理清内容。本题考查句子的仿写，注意仿写例句的修辞和句子结构。本题考查通知的拟写，注意格式。正中间有 通知”字样，顶格写称呼，空两格写内容，内容交代通知的矩阵题事件、地点、事项，最后落款，写明下通知的组织和时间。10 .仿照划线句，在横线上续写句子。诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们涉涯的激情；诗歌如

28、同一片盛开的鲜花,它芬芳了我们多彩的人生；, 。【答案】 诗歌如同一场温润的春雨；它滋润了我们平淡的生活（示例二：诗歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我们灵动的心灵）【解析】 【分析】本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即 诗歌如同它和比喻修辞仿写即可。故答案为：示例一：诗歌如同一场温润的春雨，它滋润了我们平淡的生活；示仞二：诗歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我们灵动的心灵【点评】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。11 .仿照例句写两个关于书的比喻句。例句：书是钥匙，能开启智慧之门

29、。书是, 。书是, 。【答案】 示例：书是良药；能医治愚昧之症；书是乳汁；能哺育人们成长。【解析】 【分析】本题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句 式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。仿写此题，首先弄清句式，书是；能同时注意比喻手法的运用。如：书是良药，能健康思想之心；书是挚 友，能陪伴智慧人生。故答案为：示例：书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，能哺育人们成长。【点评】此题考查学生仿写句子的能力。仿写句子要仔细分析所给的句子，修辞、句式、结构、字数都要与所仿写的句子相同或基本相同，还要注意内容通顺连贯。12 .某班级开展主题为 君子自强不息”的综合性学

30、习活动，请你参加。（认识自强不息的内涵）（1）有同学搜集了有关自强不息的几句名言，其中有一句不合适，请找出来。（）A.只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。-歌德B.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。一一培根C.无论处于彳f么环境，都要不断努力。一一海伦 ？凯勒D.胜人者有力，自胜者强。-老子（寻找自强不息的人物）（2）请你从自己搜集的自强不息的人物故事中，选一个张贴在教室里。故事：（演讲：青春当自强）（3）某同学的一段演讲稿中，有几处语病，请你读后完成各题。浩瀚的知识海洋里，我像个无知者；但我不因无知而自矮三分。芸芸众生中，我只是沧海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄

31、自菲薄呢 ？忘记昨天的痛楚，珍惜今天的奋起，憧憬明天的美 好。不要让昨天成为绊脚石 ，而要让每一天成为垫脚石。（ B）矢志不移地奋斗，以自强来练 就明日辉次1! （ C）让我们像桑提亚哥那样呐喊吧：我可以被毁灭，但不可以被打倒；（）；让我们像斯佳丽那样宣誓吧：太阳每天都是新的。画线句（A）表意不准确，应改为 画线句子（B）用词不当，应把“改为：""仿照（C）处画线句，在空格处写上与前后意思连贯的句子。 【答案】（1） B（2）符合题意即可（要有人物及其事迹）（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；练就；铸就；符合题意即可（格式、意思符合即可）【解析】【分析】（1） B.读书给

32、人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”论述的是读书的益处。与 “自强不息 ”无关。故选 B。（ 2）本题考查补充事例的能力。要紧扣题目要求中的 “自强不息” ，举出古今中外名人自强不息，成就人生的事例即可，如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事等；最后按照事例论述的格式 “人+事 ”的形式概述即可。（3）否定词运用不当。应为：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？用词不当，练就意思是练成，经过练习训练而取得某一成就。 “铸就 ”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。与 “辉煌 ”搭配的应是 “铸就 ”。 本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二

33、是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。分析例句的内容和形式上的特点：内容上，根据题意，围绕 “自强不息 ” ；形式上，仿照上下句的结构形式，要列举出人物及其名言，然后按照让我们像那样吧：的格式仿写即可。故答案为： B; 符合题意即可（要有人物及其事迹） ; 但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；练就；铸就；符合题意即可（格式、意思符合即可）。【点评】 本题考查素材的选择与积累。注意理解备选内容，找出与主题无关的一项即可； 本题考查判断论据和补充论据，答题时应注意，补充事实论据时，要选择真实而又典型的事例，概括叙述，紧扣观点，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的

34、说服力； 此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。13 请你选择合适的意象仿照祖国啊，我亲爱的祖国写一首诗歌，表达你对祖国的挚 爱深情。【答案】 我是你草屋里斑驳的旧石磨，数百年来磨着贫瘠的岁月；我是你身下迟缓的牛车，载你在历史的泥泞中踉跄走过；我是粗黑的窝头；是杂乱的街道； 是运河上的木机船喷黑烟滚滚 蹒跚起航远泊； 祖国啊！我是积贫，我是积弱。我是你世世代代 焦灼的期盼啊， 是乐天”手中千百年来未弹出声响的琴瑟；祖国啊！我是你强健

35、的手脚，刚从历史的桎梏中解脱；我是你冻土中泛青的禾苗；我是你点亮天空的烟火；我是新铺就的宽敞的柏油路；是雨后的春笋正在蓬勃；祖国啊！我是你大河里的泥沙一粒，是你长城的巍峨万里；你用粗筋生茧的大手抚养了蒙昧的我、警醒的我、奋发的我；那就用我滚烫的热血去浇铸你的富强、你的尊严、你的昌盛；祖国啊，我亲爱的祖国！【解析】 【分析】本题要去仿照祖国啊，我亲爱的祖国写一首诗歌，表达你对祖国的 挚爱深情。这个题目有一定的难度，现代诗的写作要定调，取象，抒情，升华，分行，只不过音韵这些形式上因素已经不是那么重要了，尤其值得一提的是，写作更注重些实质性 的内容。现代诗则将情思的表达摆在第一位，音律、分行、表达技

36、巧，都围绕情思这两个 关键词转动。【点评】本题考查仿写现代诗的能力。这道题难度较大，诗歌写作要比一般文章的写作要 求较高，现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重与修辞运用，与古诗相比，虽都为感于 物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗的特点，更加强调自由开放和直率陈述与 进行"可感与不可感之间"的沟通。14 .阅读下列材料，按要求回答问题。有人说中国的诗酒文化蔚为大观。这其中，有对百姓佳人盛世的感动：兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡”；有对友人的惜别深情：劝君更尽-杯酒，西出阳关无故人 ”；还有旅途懂得逸情：借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”。

37、更有。在诗人看来，醉是心灵的宣泄，是良知难泯的痛苦，是无助无奈地 痛苦，开怀畅饮是永远不醉的。所谓酒不醉人人自醉”，就是对诗人这种心态的绝佳描述。另一俗语云：酒壮英雄胆诗人们在这方面做了很好的楷模.三国时弥衡大醉击鼓 骂曹，痴持忠义：诗仙李白朝堂戏贵妃，辱宠宦，扬眉吐气于大唐玄宗李隆基。这不就是 两个很好的例子吗？(1) 请简要概括以上内容，不超过 20字。(2)结合语境，仿照划线句子，再续写一句。【答案】(1)中国诗酒文化蔚为大观，诗人借酒宣泄心灵。(2)示例：沙场征战的悲壮豪情：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古 来征战几人回【解析】【分析】(1)可结合重点句 有人说中国的

38、诗酒文化蔚为大观”在诗人看来，醉是心灵的宣泄，是良知难泯的痛苦 ”概括作答。注意不要超过 20个字。(2)仿写，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。这里根据诗句情感+诗句(句中需含有 酒”)的形式仿写即可。如更有闲谈家常的乐趣：开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花 ”。故答案为：中国诗酒文化蔚为大观，诗人借酒宣泄心灵。示例：沙场征战的悲壮豪情：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回【点评】 本题考查语段内容的概括。阅读文段，明确主要内容，用不超过20个字概括，要对此进行精减概

39、括。本题考查学生的仿写能力，解答好此题，要审视好被仿写句的特点，如句式，本题句式是“的：o注意语意通顺连贯。15 .仿照例句，学写小诗，请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。例句：墙角的花，你孤芳自赏时，天地就小了。【答案】天空的鸟，你展翅高飞时，世界就 阔”了。【解析】 【分析】本题是考查学生仿写的能力。这里是要仿写一首小诗，要注意对仿写内在要求的审读。比如仿写时所选事物在句式形式上要与例句一致，同时要用到拟人的修辞手法。在意境上，也要体现出一种人生的哲理。比如 天空的鸟，你展翅高飞时，世界就阔”了。”【点评】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。16 .依照下面句子的内容与形式，运用划线的词语续写两个句子。例句：金钱可以买来名贵的金表,但是买不来宝贵的时间。【答案】 金钱可以买来豪华的别墅，但是买不来温馨的家庭。金钱可以买来昂贵的药物，但是买不来健康的