人教统编版(部编版)四年级下册语文第2单元第6课《飞向蓝天的恐龙》同步练习(解析版)

1、人教统编版（部编版）四年级下册语文第 2单元第6课飞向蓝天的恐龙21世纪教育网版权所有同步练习繁衍(y a n x n g)迟钝（d und小）崭新(z a n zh a 1)2.给形近字组词钝巩斑漫据顿恐班慢锯21教育网树也（x i q l隧道(su i su)一、积累运用1.给划线字选择正确的读音。后裔（y i y i3.查字典填空。（1）崭”用部首查字法，应查,组词（2）恐”用部首查字法，应查,组词部，再查2 1 c n j y部，再查【来源：21 世纪教育网】4 .在横线上填上恰当的词语。的鸽子 的霸王龙的鸟儿 的后腿5 .按意思写词语。颜色多，灿烂多彩。在空中回旋地飞。动作迅速而灵敏

2、。说话或写文章时最重要的部分。 连毛带血地生吃禽兽。指无需怀疑，是铁一样的事实。6 .选词填空。_的孔雀 的羽毛画。画。【来源：21cnj*y.co*m】用音序查字法应查音序用音序查字法应查音序_的演化的WW www-2-1-cnjy-com发现 发明美国的科学家爱迪生一生中有一千多项 ,为人类作出了巨大贡献。英国科学家达尔文 了生物进化的规律。改观 改变20世纪，人类的生活大大 ,其 的程度超过了人类百万年的总和。了大家对淘气包小赵在 文明月”里努力改正不足，争取做文明学生，最终，以自己的实际行动 他的印象。21 cnjy com7 .句子加工厂。这位小姐姐天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放

3、的花蕾吗？（改为陈述句）他善于观察，勤于动笔。他的作文水平有了很大提高。（用关联词语合成一句话）8 .我能按课文内容填空。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样,有些恐龙像它们的祖先一样用 ;有些恐龙 ,有些恐龙则 ,体重 不足公斤；有些恐龙 ,是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则 ,以植物为食。二、现代文阅读9 .阅读课文飞向蓝天的恐龙填空 说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵 的鸽子或者五彩斑澜的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱

4、翔的鸟儿。【出处：21教育名师】(1)短文中自然”的意思是A自然界 B自然发展，不经人力干预C表示理所当然(2)联系短文理解句子。匕者”指,毫不相干”是说(3)这段话主要想告诉我们 10 .阅读短文，回答问题。打伞的女孩南天门的花果山上有一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会 儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子 像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但 看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的， 带到山

5、顶两块钱。说着，扭头看着背后的林间小路。我望了去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子 就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。21教育名师原创作品雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上 有一个 带路族”。但这 带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。啦啦啦，

6、啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！(1)给下面画线的字选择正确的读音佝(g o u j )偻 打量(li ng li ng)上苣(f f ) 竺(x i ng x i ng)(2)从文中找出一个比喻句， 。在这个句子中，作者把 比成。(3)联系上下文理解 因地制宜”的意思。 地”在文中指 ,制宜”在文中指。(4)文中说两位女孩很 朱讷，理由是 。联系上下文来看，朱讷”这个词可以理解为 。(5)从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？答案解析部分一、积累

7、运用1 .y ;i q j su J y a 9 dm； zh a n解： 分析：字音题的考查只要求识记不要求拼写 ,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。 识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。 考查主要涉及同音字、 形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是 “认读 ”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：后裔 （y卜科西（q 1 ）隧道（su ）i繁衍（y a n）迟钝（d fn）崭新（zh a n）【点评】这道题目考查

8、学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。 www.21-cn-2 .迟钝；巩固；斑点；漫长；依据；顿时；恐龙；班级；缓慢；钢锯解： 分析：本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：迟钝、顿时；巩固、恐龙；斑点、班级；漫长、缓慢；依据、钢锯。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。3 . （1）山；8; Z; zh a p 崭新（2）心；6; K; k 6 ng

9、恐龙解： 分析：此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。【点评】本题考查学生查字典的能力。4 .轻灵；凶猛；五彩斑斓；漫长；翱翔；粗壮有力；美丽；崭新解： 分析：本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是 “形容词（或限制词） +的+名词 ” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：轻灵的鸽子、凶猛的霸王龙、五彩斑斓的孔雀、漫长的演化、 翱翔的鸟儿、粗壮有力的后腿、美丽的羽毛、崭新的生活。【点评】从给

10、出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。 2-1-c-n-j-y5 .五彩斑斓；翱翔；敏捷；点睛之笔；茹毛饮血；毋庸置疑解： 分析： 此题是根据意思写出相应的词语。 这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语的意思。 （ 1 ）颜色多 ,灿烂多彩。 五彩斑斓。（ 2 ）在空中回旋地飞。 翱翔。（ 3） 动作迅速而灵敏。 敏捷。（ 4）说话或写文章时最重要的部分。 点睛之笔。（ 5 ）连毛带血地生吃禽兽。 茹毛饮血。（ 6）指无需怀疑,是铁一样的事实。 毋庸置疑。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解和运用。可结合语境、课后注释或查字典

11、理解词义。6 .发明；发现；改观；改变；改变解： 分析：选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。发明：是结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。如发现：是已有的事物，现象从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。如改变：事物发生显著的差别；改换；更动。如（第二空）改观：改变原来的样子，出现新的面目。如（第一空）。【点评】 说话和写作时要正确使用词语， 注意词语的搭配和组合； 正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加

12、强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。7 .这位小姐姐天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。因为他善于观察，勤于动笔，所以他的作文水平有了很大提高。 21*cnjy*com解：分析：反问句改为陈述句：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。在肯定词或否定词前面加上怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上疑问助词呢、吗”等，句末的句号改为问号。【点评】主要考查了句式转换的方法，并掌握关联词的用法。 21*cnjy*com8 .两足奔跑；四足行走；身长几十米；身材小巧，体重不足几公斤；凶猛异常；

13、温顺可爱解： 分析：这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。 书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。要注意 “巧、 猛、 异、 温、 顺 ”容易写错。【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。二、现代文阅读9 .（ 1） C10 2）恐龙，鸟类；没有任何关系11 3）恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿解： 分析： （ 1 ）此题考查学生对重点词语含义的理解能力。联系上下文可知短文中 “自然 ”的意思是：表示理所当然。 故选 C。 （2） 此题考查学生对重点词语含义的理解能力。 联系上下文可知 “二者 ”指恐龙， 鸟类 , “毫不相干 ”是说没有任何关系。（3）此题考查学生对文章的读后感悟能力。这段话主要想告诉我们恐龙的一支经过漫长