四川成都石室中学2012届高三语文上学期期中考试

1、四川省成都石室中学2012届高三上学期期中考试语文说明：本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。满分150分，考试时间150分钟。第I卷（选择题，共30分）一.（12分，每小题3分）1. 下列词语中加点的字，每对读音完余相同的一组是（）A. 角色/角斗 参与/熨帖 同仇敌忾/亟来问讯B. 下载/载体 倾轧/压缩 绿林好汉/饥肠辘辘C. 闷热/郁闷 徇私/驯服 辑拿归案/跻身文坛D. 干劲/用劲 辟邪/包庇 咫尺天涯/抵掌而谈2. 下列词语中没有错别字的一组是（）A. 陨石 流线型 山清水秀 言者无罪，闻者足诫B. 佩带 蒸气机 攻城掠地 万事俱备，只欠东风C. 胁从 股份制 按图

2、索骥 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣D. 摧灿 钉书机 昏头涨脑 瓜熟蒂落，水到渠成3. 下列各句中，加点的词语使用正确的一组是()A. 这家企业在危机发生的时候，首先不是解决问题，而是找理由推托责任，让本可继下去的合作，变得很难进行。B. 你就不要为难他了。他在生人面前都不习惯讲话，况且要到大庭广众之中呢？C. 美国媒体透露，美国军方有意出兵巴基斯坦扫荡塔利班，但阿富汗战争问题远未解决，巴基斯坦局势又错综复杂，美国愈显左支右绌。D. 捐资助学有他，义务献血有他，揭露街头诈骗有他同事们都称赞他是一个从善如流,乐于助人的好青年。4. 下列各句中没有语病的一句是（）A. 金秋十月，成都市有关部门针对广大橘农柑

3、橘销售难的现象采取了减免市场设施占用费、扩大柑橘宣传力度、组织客源、减少申报环节等帮助橘农们打开销路。B. 美国纽约帝国大厦计划投入二千万美元进行节能改造，以便到2013年时将温室气体排放量降低百分之三十八，这一举措每年可节约四百四十万美元。C. 毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证看待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。D. 中国古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。二.（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成57题。人生的四种境界张世英按照人的自我发展历程、实现人

4、生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。最低境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求

5、知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，.而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界髙一个层次。第三种境界为“道德境界”。它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从实现人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看做是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程；当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来之时，其道德意识从

6、“我们”出发，推及“我们”之外的他人。人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，

7、某人是以审美境界占主导地位的真正的诗人、真正的艺术家(节选自2009年12月31日光明日报，有删改）5. 关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是（）A. 它存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的髙低程度。B. 它由四个层次组成，从幼年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次。C. 现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂地交织在一起的。D. 每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。6. 对于“求知境界”与“道德境界”关系的表述不符合原文意思的一项是（）A. 作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比

8、后者出现得晚。B. 达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。C. 责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高亍“求知境界”。D. “求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。7. 下列表述，符合原文意思的一项是（）A. “欲求境界”是人生的最低境界，是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。B. “求知境界”中的“自我”已不再仅仅_满足于个人生存所必需的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。C. 道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了。D. “审美境界”是人生最高

9、的精神境界，这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。三.（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成810题。华歆字子鱼，平原高唐人也。高唐为齐名都，衣冠无不游行市里。歆为吏，休沐出府，则归家阖门。议论持平，终不毁伤人。同郡陶丘洪亦知名，自以明见过歆。时王芬与豪杰谋废灵帝。芬罔呼歆、洪共定计，洪欲行，歆止之曰：“夫废立大事，伊、霍之所难。芬性疏而不武，此必无成，而祸将及族。子其无往!”洪从歆言而止。后芬果败，洪乃服。东至徐州，诏即拜歆豫章太守，以为政清静不烦，吏民感而爱之。孙策略地江东歆知策善用兵，乃幅巾奉迎。策以其长者，待以上宾之礼。后策死。太袓在官渡，表天子征歆。孙权欲不遣，歆谓权曰：“将

10、军奉.干.命，始交好曹公，分义未固，使仆得为将军效心，岂不有益乎？今空留仆，是为养无用之物，非将军之良计也。”权悦，乃遣歆。宾客旧人送之者千余人，赠遗数百金。歆皆无所拒，密各题识，至临去，悉聚诸物，谓诸宾客曰：“本无拒诸君之心，而所受遂多。念单车远行，将以怀璧为罪，愿宾客为之计。”众乃各留所赠，而服其德。歆至，拜议郎，参司空军事，入为尚书，转侍中，代苟或为尚书令。太祖征孙权，表歆为军师。魏国既建，为御史大夫。文帝即王位，拜相国，封安乐乡侯。及践阼，改为司徒。歆素清贫，禄赐以振施亲戚故人，家无担石之储。公卿尝并赐没入生口，唯歆出而嫁之。黄初中，诏公鄉举独行君子，歆举管宁，帝以安车征之。明帝即位，

11、进封博平侯，增邑五百户，并前千三百户，转拜太尉。歆称病乞退，让位於宁。帝不许。太和中，遣曹真从子午道伐蜀，车驾东幸许昌。歆上疏曰：“臣诚愿陛下先留心于治道，以征伐为后事。且千里运粮，非用兵之利；越险深入，无独克之功。如闻今年征役，颇失农桑之业。为国者以民为基，民以衣食为本。使中国无饥寒之患，百姓无离土之心，则天下幸甚，二贼之衅，可坐而待也。”帝报曰:“君深虑国计，朕甚嘉之。贼凭恃山川，二祖劳于前世，犹不克平，朕岂敢自多，谓必灭之哉！诸将以为不一探取，无由自弊，是以观兵以窥其衅。若天时未至，周武还师，乃前事之鉴，朕敬不忘所戒。”时秋大雨，诏真引军还。太和五年，歆薨，谥曰敬侯。(节选自三国志钟繇华

12、歆王朗传）8. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A. 芬阴呼歆、洪共定计 阴：暗中B. 歆皆无所拒，密各题识 识：标志C. 朕岂敢自多，谓必灭之哉 多：多嘴D. 时秋大雨，诏真引军还 引：率领9. 下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一組是（）A.休沐出府，则归家阖门 B.子其无往若民，则无恒产，因无恒心 其孰能讥之乎C.愿宾客为之计 D.周武还师，乃前事之鉴凌万顷之茫然 以其乃华山之阳名之也10. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A. 华歆深居简出，为人仁慈孝顺，对别人的评价总是很客观，更不随便诋毁别人，对谋反行为也努力抵制，表现了他见识过人。B. 华歆生活

13、简朴，将禄米和赏赐都周济亲戚熟人，对朝廷赏赐为奴的女子也不收留，而是让其嫁人。C. 明帝即位，封华歆为博平侯，并提高了封赏，可华歆称病请求退休，并让位于管宁，没有得到君主许可，表现了华歆举能让贤的品质。D. 明帝欲出征，华歆规劝君主不要发动战争，强调治国应以民生为本，君主尽管说明了欲出征的原因，最后还是采纳了华歆的意见。第II卷（非选择题，120分）四.（23分）11. 把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)东至徐州，诏即拜歆豫章太守，以为政清静不烦，吏民感而爱之。（5分）译文：_(2)使中国无饥寒之患，百姓无离土之心，则天下幸甚，二贼之衅，可坐而待也。（5分）译

14、文：_12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。【注】阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。(1)简析“隔”字的双重意蕴。（4分）_(2)请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）_13.按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）(1)是故明君制民之产，必使_，_。(盂子齐桓晋文之事）策扶老以流憩，_。（陶渊明归去来兮辞）陆游书愤中“_，_”抒发了岁月蹉跎、壮志未酬的感慨。(2)舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫

15、，_。(杜甫客至）五步一楼，十步一阁；_，檐牙高啄；各抱地势，_(杜牧阿房宫赋）苏轼赤壁赋中，“_,_”用比拟方法借箫声写愁情。(苏轼赤壁赋）五.(22分）阅读下面的文字，完成1417题。秋天的音乐冯骥才你每次上路出远门千万别忘记带上音乐，只要耳朵里有音乐，你一路上对景物的感受就全然变了，在音乐撩拨你心灵的同时，也把窗外的景物调弄得易感而动情。你被种种旋律和音响唤起的丰富的内心情绪，景物也全部神会了，它还随着你的情绪奇妙地进行S我再造。你振作它雄浑，你宁静它温存，你伤感它忧患，也许同时还给你加上一点人生甜蜜的慰藉它使你一下子看到了久藏心底那些朦胧模糊或被时间湮没了的感受,于是你更深深坠入被感动

16、的漩涡里，享受这画面、音乐和自己灵魂三者融为一体的特殊感受。秋天十月，我去往东北最北部的大兴安岭。赶往火车站的路上，忽然发觉把音乐磁带忘记在家，恰巧路过一个朋友的住处，他是音乐迷，便跑进去向他借。他给我一盘说是新翻录的。我问他这是什么曲子，他看我一眼说：“秋天的音乐。”这曲名，也许是他看到我被秋风吹得松散飘扬的头发，灵机一动得来的。火车一出山海关，我便戴上耳机听起这秋天的音乐。开端的旋律似乎熟悉，没等我怀疑它是不是真正的描述秋天，整个身心就进入秋天才有的一种异样的感受里了。我把脸颊贴在窗玻璃上，带着享受的渴望往车窗外望去，秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田

17、野上，整个大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴空下，从麦茬里裸露出的浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在此刻自在自如地伸展它优美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实，一任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感，是属于创造者的；真正的创造者，才有这种潇洒而悠然的风度一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起，它把我引向无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化做一片博大的安寂。连愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅，此时，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它髙远，平和，神秘无限。接下去的温情和弦，带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿，用它中性的调子，把一切色泽调勻。和谐又高贵，平

18、稳又舒畅，只有收获过了的秋天洲旨这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛，一缕银蓝色半透明的炊烟，这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树，这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓向前，大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。它的根像唱针，在大自然深处划出一支忧伤的曲调。心中的光线和风景的光线一同转暗，一切阴影都化为行将垂暮的秋天的愁绪；萧疏的万物失去往日共荣的激情，各自挽着生命的孤单；篱笆后一朵迟幵的小葵花，像你告别时在人群中伸出的最后一次招手，跟着被轰隆隆前奔的列车甩到后边春的萌动、颤栗、騷乱，夏的喧闹、蓬勃、繁华

19、，全都销匿而去，无可挽回。不管它曾经怎样光芒四射，怎样自豪地挥霍自己的精力与才华，毕竟过往不复。人生是一次性的，生命以时间为载体，这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。谁能把昨天和前天追回来，哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开，渲染着满目风光。我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去！突然，一条大道纵向冲出去，黄昏中它闪闪发光，如同一支号角嘹亮吹响，声音唤来一大片拔地而起的森林，像一支金灿灿的铜管乐队，奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故，心境陡然一变，刚才的忧愁一扫而光。当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过，我忽然醒悟，秋天的凋谢全是假象！它

20、不过在寒飚来临之前把生命掩藏起来，把绿意埋在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张!远远山坡上，坟茔，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它哪里是埋葬的一具尸体或一个孤魂？既然每个生命都在创造了另一个生命后离去，什么叫做死亡?死亡，不就是一种生命的转换，旋律的变化，画面的更迭吗？那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人？为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊秋天的音乐已如圣殿的声音，把我全部身心都裹住、都净化了。我惊奇地感觉自己像玻璃一样透明。（文章有删改）14.“秋天的音乐”在文中的含义是什么？作者被秋乐秋景调弄了的心绪变化恰似一阕乐章，请概括出乐章的变化过程。分）答：含义_过程_15.结合文意，回答下面