政治七年级下人教新课标1.1.1自尊是人人都需要的导学案

1、政治七年级下人教新课标自尊是人人都需要的导学案年级七年级学科政治主备人参与人课型新授学习目标知识目标：了解自尊的含义和表现。知道知耻与自尊的关系。了解虚荣心的含义危害。能力目标：学会正确对待耻辱之事，培养自尊。情感、态度和价值观目标：尝试体验自尊带来的快乐。重点自尊的含义和表现。虚荣与自尊的关系难点 “知耻”是自尊的重要表现教法情境教学法，讨论法教具多媒体学习过程一、预习新知利用课前时间，将学案要求学习掌握的要点进行初步的学习、了解和分析，梳理知识结构，并收集一则关于自尊的故事，并做好讲故事的准备。二、新知初探要求：用10分钟左右的时间细读课文P4-8内容，解决下列问题。边读、边划、边记。重点

2、内容要用“_”划下来，用“（ ）”标出关键词，遇到不明白的划“？”。首先自己解决，自己解决不了的，同桌或小组同学互相讨论，小组讨论解决不了的交给在后教环节中帮助解决。1、自尊即 ，指既不向别人， 也不允许别人。自尊是一种的心里状态。、生活中只要我们自己自己，自己自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。3、真正有自尊心的人必定是知道 的人。知耻，是 的重要表现。4、虚荣心是一种 的心里。虚荣心重的人，常常将 作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的 。5、自尊有哪些表现？自尊有什么意义？（画在书上）三、我有疑问(把自学中不懂的问题记下来，我们

3、一同探讨)四、自学交流展示（一）、组内交流展示：1、以学习小组为单位，交流预习成果，分析探讨不懂的问题。2、收集组内不能解决的问题，准备全班交流探讨。（二）、班级交流讨论：以小组为单位，以“新知初探”的内容为线索，选派代表向全班做汇报发言。五、合作交流、主题探究1、小组合作找一找有强烈自尊的名人的典型事例（举一例）。2、讨论：为什么自尊与被人尊重是快乐的？3、分组说一说：在生活中我们怎样才能感受到自尊的快乐？六、拓展延伸 升入中学后，随着生理的发育和心理的变化，同学们会越来越注意外在形象。于是，一些同学开始模仿自己心中的明星偶像，或染发，或追求新潮奇异的服饰。你怎样看待他们的做法?课

4、堂小结训练与检测1自尊是一种健康良好的心理状态，自尊心得到满足时，我们会感到（）。 A快乐B温暖C鼓舞D尊重2真正有自尊心的人，必定是()的人。 A自尊B惭愧C虚荣D知道羞耻 3、孟子说“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”这句话主要启示我们 （ ） A.孟子是一个知耻的人 B 在生活中要知耻 4小冬每天上学都要穿好校服，且在出门前都要在镜子前照一照，看一下领子有没有翻好，拉链有没有拉好，鞋带有没有系好总之，小冬上中学后，开始注意自己的穿着了。这是()的表现。A虚荣B自尊C爱美D遵守校纪5你觉得下面哪种行为不是自尊的表现?()A上学路上自觉遵守交通法规 B作业整洁、规范，正确率高C小明胖胖的、矮矮的，我从不和他在一起D我的书法好，班级的每期板报都有我的“作品”6、一位犯人越狱了，在亡命途中，他抢劫了大量的钱财后，乘上了开往边境的火车。火车上很挤，他只好站在厕所旁。一位漂亮的姑娘走进厕所，关门时却发现门扣坏了。她走出来，轻声对他说：“先生，您能为我把门吗？”他楞了一下，看着姑娘纯洁无邪的眼神，点点头。他像一个忠诚的卫士一样，严严地守着门，在这一刹那，他改变了主意。到了下一站，他下车投案自首了。读完这个故事，带给你什么样的感悟和启示？巩固环节将教材重点知识背诵5分钟，两人合作进行互考。知识结构图自 1、感受自尊的快乐自尊的表现 尊是什