部编版语文四年级上册第七单元测试基础卷(含答案)

1、四年级上册语文 第七单元测试 基础卷一、积累与运用。1 .看拼音，写词语。xun chi zhi wang qing xi cui cu xidng liang( )( )( )( )( )2 .用“ J”给加粗字选择正确的读音。(1)将(jidng jiang) 士们将(jidng jidng)要奔赴战场。(2)我的头发纠(jiU ji£i)缠在一起，怎么也理不顺。(3)他是江苏淮(zhOn huai )安人。(4)他是一个要(yd。同。)强的人，事事都对自己严格要(yd。同。)求。3 .选择题，把正确答案的序号填在括号里。(1)给词语中的“振”字选择正确的解释：中华不振()；振翅

2、高飞()oA.摇动，挥动 B.奋起，振作 C.振动(2) “年轻人应该有远大的。”填入句中的词语最恰当的一项是 ()oA.抱负 B.希望 C.理念D.志气(3)回忆古诗出塞(秦时明月汉时关)，下面说法不正确的一项是()。A.题目中“塞”字的意思是“边塞”B.表达了诗人希望边关巩固、国家统一的愿望C. “龙城飞将”在诗中泛指英勇善战的将领D.这首诗的作者是唐朝诗人王翰(4)同学们在讨论“如何把握文章主要内容”的话题，下面说法不恰当的是()。A.明明：所有的文章题目都能提示文章的主要内容B.小林：弄清事情的起因、经过和结果可以帮我们把握文章主要内容C.芳芳：把文章中讲的几件事连起来，就能把握文章的

3、主要内容D.志刚：通过分段一概括段意一合并段意的方法也能把握文章的主要内容4 .补全词语，完成练习。A.左（）右盼B.目不转（）C.刚（）不阿D.大（）凛然E.（）死如归F.英（）无畏G.深居（）出H.斩（）截铁（1）用词语A写一个句子。（2）词语A和B都有表示 的意思，而且它们的意思 （相近相反）。选词填空。（填序号）为官者应该有廉洁奉公、（）的品质，时时刻刻为人民谋利益。江姐非常从容地走向刑场，（）o5 .按要求完成句子练习。（1）梅兰芳卖房度日。梅兰芳不为侵略者登台演戏。（用关联词合并成一句话）（2）梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。（改为双重否定句）（3）读例句，体会不同的语气，然后根

4、据情境用不同的句式表达。例：围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样 呢？ 明明把早餐包装盒扔在路边，说反正有清洁工打扫，你提醒他说:”（用陈述句） 妈妈告诉你假期全家要出国旅行，你不敢相信地说：”（用反问句）6 .家住河北省保定市裕华路25号（邮编：071000）的李丽，要给北京市大兴区亦庄镇吉成庄5号（邮编：100176）的5 3天天练编辑部写信,请你帮她填填信封。7 .补全诗句，完成练习。?（凉州词）醉卧沙场君莫笑,死亦为鬼雄。（夏日绝句）?（别董大）莫愁前路无知己,（1）诗句（）表达了诗人对友人的宽

5、慰和激励。（2）从诗句中你体会到了什么?8 .回顾课文，判断下面说法是否正确，正确的打“，错误的打“X”。（1）周恩来少年时代就立下了 “为中华之崛起而读书”的志向。（）（2）梅兰芳拒绝为日本人演出，他采用了远避外国、蓄须明志、打针装病等 方法。（）（3）延安，我把你追寻中要追寻的是延安精神，这种精神需要继承和发 扬。（）二、阅读与理解。（一）为中华之崛起而读书（节选）新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出 了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。”“为明理而读书。”“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到

6、了，他打手 势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定 地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然 有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而 读书？ ”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效 此生！”这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一 任总理。1 . “魏校长听了为之一振！ ”的原因是什么？用“”画出。2 .联系上下文，想一想下面的话要读出怎样的语气。（1） “你再说一遍，为什么而读书？ ”（）（2） “好哇！为中华之崛起

7、，有志者当效此生！ ”（）3 . “有志者当效此生！ ”魏校长是希望同学们像周恩来一样（）。A.志向坚定 B.志存高远C.仿效别人 D.坚贞不屈4 .选文讲了一件什么事？下面概括比较准确的一项是（）。A.修身课上魏校长向学生们提出了一个严肃的问题B.魏校长问同学们为什么读书，同学们纷纷回答C.周恩来的回答与同学们的不一样，大家很吃惊D.修身课上周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏5.周恩来的回答与大家的回答有什么不同？6. “你们为什么而读书？ ”如果你的校长也这样问，你会怎么回答？说明 理由。（二）齐白石的爱国故事抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬要邀请国

8、 画大师齐白石赴宴作画。齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，稍加思 索，便铺纸挥毫。转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁 吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一转，在画上题了一行字一一“横行到 几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。又有一次，一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的 不倒翁，还题了一首诗：“乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。将汝忽然来 打破，通身何处有心肝？ ”1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不被敌人利用，坚持闭门 不出，并在门口贴出告示，上书：“中外官长要买白石之画者，用代表人可 矣，不必亲驾到门，从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨

9、此告知，恕 不接见。”齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。画很特殊，一般人 画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷茎上，窥伺着浮出水面的鱼儿；齐白石却 一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾，并在画上题字：“从来画 翡翠鸟必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠奈何？ ”齐白石闭门谢客，自喻为 虾，并把做官的汉奸与日本人比作翡翠鸟，意义深藏，发人深思。1.理解短文内容并填表。故事要表明的心迹为宣铁吾画水墨螃蟹，题字“横行到几时”讽刺汉奸卖国求荣门口贴拒绝接见中外官长的告示决不向汉奸与日本人屈服2 .从“硬要邀请国画大师齐白石赴宴作画”中的“硬”字可以看出3 .齐白石为什么自喻为虾？下列说法不恰当的

10、一项是（）。A.他希望自己像处于深水中的虾一样自由自在，不用担心水面的翡翠鸟B.他很害怕汉奸与日本人，希望自己像虾一样臧在深水中，以躲避敌人C.汉奸与日本人的威逼利诱都没有用，表现了齐白石坚定的意志和刚正不阿的品格D.齐白石用深水中的虾来自喻，希望汉奸与日本人别去打扰他4.齐白石的故事与课文中梅兰芳蓄须的故事有哪些相同的地方？（不少于 两点）二、表达与父流。题目：给妈妈的一封信要求：寒假马上就要来了，你希望怎么过寒假呢？关于过寒假你有什么好的建议？给妈妈写封信，讲清楚你的想法。注意书信的格式，300字左右。答案 一、L训斥指望清晰催促响亮2. (1) jiang jiang (2) jiu (

11、3)huai (4) yao yao3. (1)B A (2) A (3)D(4) A4. A.顾 B.睛 C.正 D.义 E.视 F.勇 G.简 H. 钉(1)示例：他在车站外左顾右盼，好像在寻找什么人。(2)看 相反CE5. (1)示例：梅兰芳宁可卖房度日，也不为侵略者登台演戏。(2)梅兰芳不堪其扰，不得不又回到了上海。(3)示例：明明，虽然有清洁工打扫，但是保护环境是我们应该做 的。这难道是真的吗？妈妈你太好了，我真的很高兴！：北京市大兴区亦庄镇吉成任5号： 43云卖以3编制葡7面：；河话威鼠而星扇25葭密u :廿忑藐十向囱由包囱或0.， 'J7 .古来征战几人回生当作人杰天下谁

12、人不识君(2)示例：诗人认为人活着时应该报效国家，为国建功立业；“死” 也要做“鬼雄”，方才不愧为顶天立地的人。我感受到了诗人深切的爱国之 情。8 . (1) V (2) X (3) V二、（一） 1.他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负 和胸怀！2. （1）惊讶、疑惑 （2）赞叹、敬佩3. B 4. D5 .示例：其他同学读书是为明理、为光耀门楣都是为了满足自 己生活的需要，周恩来则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。6 .示例：我要为了创造价值而读书。因为读书能增长知识，帮助我 们解决问题，我要利用我学到的知识去帮助人类克服各种困难，创造社会价 值。（二）1.讽刺宣铁吾

13、横行霸道 为汉奸画不倒翁并题诗讽刺 拒 绝接见敌人画深水中的虾表明心迹2 .宣铁吾的强人所难、横行霸道3 . B4 .示例：内容上，两位艺术家都痛恨日本侵略者与汉奸、特务，并 拒绝为他们服务；主题上，都赞美了民族艺术家的爱国精神与民族气节。 三、略教师评语1、该生性格活泼开朗，尊敬教师，团结同学，待人有礼，能虚心理解教师的教导，自觉遵守校规校 纪。平时能进取参加体育锻炼和有益的文娱活动。思维灵活，理解本事较强，勤于思考，大胆质疑， 成绩优良。2、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自我都不相信你自己，谁还会信任你呢？教师想把 这句话送给你，期望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自我有信心，大胆展示自我， 不断地锻炼自我。3、虽然你已经取得了可喜的成绩，可是，你还有很大的潜力。只要你继续发挥自身潜力，向着更高更强的目标奋斗，你就会拥有光辉灿烂的明